1樓：匿名使用者
漢字的發展階段和發展方向》
西南師範大學中文系劉又辛教授負責的國家社會科學**專案"漢字發展史綱要"，其最終成果是中國大百科全書出版社出版的專著《漢字發展史綱要》，這項成果從以下幾個方面提出了一些值得關注的新的觀點。
1、關於漢字發展史的三個階段
在漢字發展史上，有不同的發展階段。傳統的分期是以漢字字型變化為標準，即以大篆、小篆、隸書、楷書為標準劃分為四個階段。這項成果提出，字型變化不是漢字發展中的本質變化，不能說明漢字的歷史發展規律，而應從漢字的構造方法的變化來說明漢字的本質變化。
這項成果在這個認識的基礎上，進一步提出了漢字發展三階段的理論。即第一階段是圖畫文字階段。商代以前的文字應該屬於這個階段。
第二階段是以表形文字為基礎，以表音文字為主體的表音文字階段。從甲骨文到秦代的文字都屬於這個階段。第三階段是以形聲字為主體，還保留了一些表形字和表音字的形音文字階段，從秦漢到現代漢字都屬於這個階段。
2、關於漢字的優缺點
現在世界上比較通行的文字有兩種：一是用幾十個字母記錄詞語語音的表音文字；二是兼表音和表形的漢字。這兩類文字型系，都各有優點和缺點，不能說哪種文字絕對好，哪種文字絕對不好。
歐洲的一些學者認為，表音字是最進步的文字，漢字是一種落後的文字。這種偏見被國內的一些學者所接受，他們在書刊上談到漢字時，很少說到漢字的優點，這是片面的。
漢字的優點。漢字的最大優點，是他的超方言性。中國是地域廣闊、方言複雜的國家。
在古代不可能做到語言規範化，就是現在推廣普通話，也還不能在短期內完成。但是漢字卻是全國通行的書面語言交際工具。語言不同，以筆代口寫出字來，卻完全一樣。
如果是文字拼音化，就會出現廣東文、閩南文、上海文、北京文等，妨礙人們思想交流。漢字的另一優點，是它的有理性。文字是一種符號體系，它可分為有理性文字和無理性文字兩大類。
所謂無理性，是指純表音文字，如假借字、音節文字、字母文字等，這種文字純係一種符號，與要表達的事物沒有直接聯絡。所謂有理性文字如漢字，它除了表示詞的讀音，還是代表事物形類的標誌。如"水"字，是從象形文字水的形狀演變而來的。
它有表形和表音兩個作用。再如"汪"、"洋"兩字，用"水"表示類屬，用"王"、"羊"表示讀音，叫做形聲字，是漢字的主體，這種形聲兼顧的特點，便於識別和記憶。
漢字在表音方面的缺點。漢字表形字中，有一小部分長期被當作假借字使用，這是漢字中的表音字。由於它的數目不大，且多為常用字，可以不談。
在這裡，只講形聲字的表音功能。形聲字的聲符大都是可以單獨使用的表形字，用以當作表音的聲符，不如字母表音準確。漢字在表音功能方面有不少缺點，而主要是以下三點：
a,形聲字的聲符不能區分聲調的差異，同一個聲符往往表示不同的調.如"胡"字是陽平字，但"糊塗"的"糊"讀陽平，"糊弄"的"糊"讀去聲。b,形聲字的聲符，往往因語言的變易，而喪失或減弱了表音功能。
如"尚"讀"shang"的第四聲，但以"尚"為聲符的"倘"、"躺"讀"tang"的第三聲，"黨"讀"dang"的第三聲，"徜"、"常"讀"chang"的第二聲，"敞"讀"chang"的第三聲。c,漢字的一字多讀的重音現象。如"參"字，在"參加"、"參觀"等詞中讀"can"的第一聲，在"人蔘"一詞中讀"shen"的第一聲，在"參差不齊"一詞中讀"cen"的第一聲，共有三個重音。
3、關於漢字的簡化問題
漢字是從圖畫文字演變發展而來的，若畫成其物，筆畫就多。從漢字發展史來看，簡省筆畫一直是漢字演變的明顯傾向。2023年公佈漢字簡化方案，2023年又擴大了簡化字的範圍和字數，這是兩千多年來第一次大規模的漢字改革。
經過四十幾年的實踐證明，在普及教育和書寫等方面發揮了很大作用。從另一方面看，簡化字也並非全無可議之處。如"鄧"、"歡"、"難"、"樹"、"戲"、"對"等字，其部件"又"，代替了"登"等聲韻不同的聲符，有些草書楷化的寫法同楷書的結構不同，有些同音代替字也有可斟酌之處。
但文字的規範一經確定，就不能朝令夕改，也不能各行其是，放任自流。漢字是中國優秀文化的載體，也是中國文化的一個重要方面。對待漢字也要像對待中國傳統文化一樣，一是要繼承傳統而不能割斷傳統，二是要改革，按照漢字本身的發展規律進行改革，使之成為更好的交際工具。
由於中國國際地位的提高，經濟的發展，使得學習漢語漢字的人越來越多。在各國教漢語的教師中，有的來自臺灣，有的來自大陸，在教漢字時自然就會出現繁簡兩套教法。對這兩套教法是否統一，或如何統一，有待海峽兩岸及海外有關人士和專家學者聚集一堂，共同討論解決。
4、關於漢字不能走拼音文字的道路
2023年國家公佈了漢語拼音方案。它的作用是作為推廣普通話的工具，以及給漢字注音。目前拼音方案的應用範圍還有擴大的可能。
如小學生在寫作文時，遇到不會寫的漢字，可以用拼音寫這個字，書刊中的難字僻字可以加上拼音，在引用外國的人名、地名時，有人主張用拼音方案拼譯等。可以**，這套方案將會同漢字一樣長期生存下去。但曾有人認為，人類語言的書面符號都應走向拼音文字的道路，不符合這個標準的文字一概視為落後文字。
這是毫無科學根據的偏見。漢字是中華民族創造的優秀文化之一，它不但是中國幾千年來的文化載體，而且在現在，仍然是全國人民以及國外炎黃子孫的共同交際工具。現在越來越多的國外有識之士已認識到漢字的優越性，這個文字型系不可能也沒有必要重新走拼音文字的道路。
5、關於漢字的教學問題
按照漢字的教學方法教學漢字，這個原則是對的。但是，陳腐的"六書"說（指事、象形、形聲、會意、轉註、假借六種造字方法）必須改革。這項成果根據比較文字學的研究，並在唐蘭先生"三書"論的基礎上，提出了表形、借音、形聲這個"新三書"說。
它包括了"六書"中的合理部分，淘汰了"轉註"。表形字包括"六書"中的象形、指事、會意這三書；借音字就是假借。改稱借音字或表音字，是因為有些人認為假借中還有一種借形字，無中生有，徒亂人意。
在唐蘭先生的"三書"中，把假借字排除在外，把用表形法造的字勉強分為象形和象意兩類，都不妥當。"新三書"中，既吸取了前人的研究成果，也糾正了前輩的不足之處。掌握"新三書"的劃分標準，對於漢字教學可以發揮很大的作用。
今年八十九歲高齡的劉又辛先生在2023年7月1日香港迴歸日記中寫到："這本書終於寫成，算是了卻了五六十年來的一點心願。······這部書是國家社會科學**資助的專案。
因為有了一點資助，這部書才得以完稿。我們懷著惴惴不安的心情交了這份答卷，希望我們沒有白白耗費了人民的這點寶貴資金。"著名語言學家、**民族大學教授馬學良先生說：
"這部《漢字發展史綱要》是（劉又辛）積多年對漢字研究的成果，與其傳人方有國合著公之於世的，不但理清古今漢字的本質與發展規律，且從漢字發展的必然趨勢，提出漢字改革的方向和漢字教學等一系列的重要問題，是一部研究漢字史和文字改革的務實的論著。"
參考資料
2樓：匿名使用者
如果沒有統一的漢字，中國現在會合歐洲一樣國家眾多，還是要感謝秦始皇的歷史貢獻
3樓：匿名使用者
自己看書阿 或者** 查
4樓：饕餮無鹽公子
和西方不同的 會意字
中國漢字的發展歷程
5樓：民生大不同
中國漢字博大精深，歷史悠久，你能列出來漢字發展史嘛
6樓：湖北中公教育網
甲骨文 殷商時**在龜甲和獸骨上的占卜文字，最早出土於河南安陽
金文 商、周時期刻鑄在鍾、鼎及其他青銅器上的銘文，又稱「鐘鼎文」
大篆 春秋戰國到秦時通行的字型，包括「籀文」和「石鼓文」
小篆 秦朝統一文字為小篆。著名的秦代石刻有《泰山刻石》、《會稽刻石》
隸書 由小篆演變而來，產生於秦，通行於漢，為後世楷書、草書、行書的產生和演變奠定了基礎
草書 直接從隸書演變而來，漢初始有草書。特點是結構簡省、筆畫連綿
楷書 又稱正書或真書，出現於漢末，魏晉南北朝時期通行，特點是橫平豎直
行書 形成於兩晉，是介於楷書、草書之間的一種字型
中國的漢字發展史
7樓：民生大不同
中國漢字博大精深，歷史悠久，你能列出來漢字發展史嘛
關於漢字的發展史
8樓：
我的回答是：從甲骨文發展到今天的漢字,已經有3000多年的歷史,文字的發展經過了金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書等幾個階段.
金文又稱鐘鼎文和銘文,是鑄刻在青銅器上的文字.它從商朝後期開始在青銅器上出現,至西周時發展起來.大金文據古文字學家容庚所編《金文編》統計,大約單字共3000多個,其中2000字已經認識.
金文的形體和結構,同甲骨文非常相近,基本上是一種字形.
到春秋戰國時期,我國社會經歷巨大變革,經濟文化蓬勃發展,文字應用也越來越廣泛.這時的文字趨向簡化,各諸侯國因不相統一而形成「言語異聲,文字異形」的情況,大體上秦國用大篆,六國用「六國古文」.六國古文也是一種「篆」,從字形上看比秦國文字與西周的金文有更近的親緣關係.
公元前221年,秦始皇統一中國,在全國範圍內統一文字、貨幣、度量衡,規定通行全國的標準字形.秦始皇命令李斯等整理文字,改定字型,由李斯書寫出標準字型《倉頜篇》,趙高作出《愛歷篇》,胡毋敬作《博學篇》,讓全國統一用他們簡化後的字型書寫,這就是小篆.
小篆又逐漸被更方便更簡化的隸書所代替.據說隸書最初是由下層低賤的人們使用的,當時「隸」指「徒隸」,本來隸書這種簡便的字是寫給他們看的.後來在民間用得多了,盛行起來,連統治階級也不得不用這種字書寫了,到漢朝時就成為全國範圍的正式書寫體.
現在流傳下來的漢碑,就是由這種隸書寫成的.
隸書後來又演變成草書.這是一種隸書的快寫體,它發展成為獨立字型,大約始於東漢.與草書同時興起的還有楷書,它又名「正書」或「真書」,成熟於東漢時期,盛行在魏晉南北朝時代.
最後出現於東漢末年的一種字型是行書,基本上是楷書的樣子,可以說是楷書的一個支派.楷書、行書和草書,一直流傳至今.
希望我的回答能夠對你有所幫助，望採納。
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