1樓：小周高等教育**答疑
「練」是指口算要經常訓練。口算能力的形成，要通過經常性的訓練才能實現，且訓練要多樣化。
1．分散集中結合練。例如，在「20以內進位加法和退位減法」基本口算訓練中，先集中練「進」、「退」位的口算，然後分散練9加幾、8加幾„„；11減幾、12減幾„„，最後集中起來訓練，引導學生整理出：「20以內進位加法表」和「20以內退位減法表。
」這樣，通過集中———分散———再集中的反覆性訓練，使學生達到脫口而出的程度。
2．每堂課上安排練。每節數學課教師視教學內容和學生實際，選擇適當的時間，安排3～5分鐘的口算練習，這樣長期進行，持之以恆，能收到良好的效果。
3．多種形式變換練。學生間比賽，師生間比賽。搶答比賽，一次我在比賽中輸給了學生，可我輸得開心，因為學生開心。
比賽後我又給一個個勝者「戴上」「計算小能手」、「速算手」、「小電腦」、「神槍手」等一頂頂桂冠，讓學生在興趣盎然中提高心算的能力。
總之，通往廣場的路不止一條，教學的方法不止一種，教無定法。
2樓：匿名使用者
你好！首先要熟悉珠算
珠算達到一定水平後再嘗試脫離算盤
心算時切忌拼命去想算盤的模樣
而是要自成一套
不能著急，要嘗試各種方法
練習很重要
從簡單的二位加減法到多位
再到乘法
最後練除法
如何鍛鍊心算能力？如何才能快速提高？
3樓：ssssssss說
鍛鍊心算，要想快速提高心算能力多背一些數字乘除的公式，腦子裡東西越多，算數就越快心算從字面理解，是用腦子計算，其實無非是把大家常用的筆算在大腦中運轉一遍，這個不需要天賦，需要的是長期的鍛鍊。
口算訓練，口算是筆算的基礎，口算不僅需要正確還需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、兩天訓練能做到的，而是靠持之以恆訓練實現的。
估算訓練，日常生活 中的很多問題，實際上都不需要非常精確的結果，這時就可以運用估算來解決。這樣速度加快了，而且又不影響實際的操作，遇到這類問題儘量先估算。
速算與巧算，也就是時所說的簡便運算，簡便方法的正確運用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡單，提高自己的自信心。
擴充套件資料
心算是一個漢語詞彙，讀音為xīn suàn，是一種不憑藉任何工具，只運用大腦進行算術的方法。主要靠超強的記憶力和清晰的思考能力。
心算也叫「口算，數學教學方法之一。
一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。它能培養學生迅速的計算技巧,發展學生的注意、記憶和思維能力。口算熟練後有助於筆算,且便於在日常生活中應用。
快心算是目前唯一不借助任何實物進行簡便運算的方法，既不用算盤，也不用手指，更不用棋盤和圖。
心算------ 快心算-----真正與小學數學教材同步的教學模式。
從最基本的數概念入手一環扣一環，與小學數學同步，但教學方法簡單，學生易接受。在教學中，快心算把複雜的問題簡單化，把抽象的數學概念形象化。
心算，口算，筆算答題，不借助任何實物（包括不數手指）。
快心算算題是從低位算。
快心算的課程包含了很多數概念的知識，不單純是計算。快心算的算題理念——概念比計算還重要。
快心算教學方法的編排是遵循幼兒年齡特點來制定的，情景教學與趣味教學相結合，提倡幼兒在學中玩，玩中學。
快心算教學注重幼兒在生活中對數概念的體驗，然後教師把幼兒生活中對數的理解經過整合運用到教學中。
雖然名字叫快心算，但它包含了小學數學課程的所有數概念。因此快心算是幼小銜接的最佳數學課程選擇。
4樓：u愛浪的浪子
多練、多記，多背，再者要有興趣，興趣是最好的老師！！！要想快速提高心算能力多背一些數字乘除的公式，腦子裡東西越多，算數就越快心算從字面理解，是用腦子計算，其實無非是把大家常用的筆算在大腦中運轉一遍，這個不需要天賦，需要的是長期的鍛鍊。
具體方法：
1，估算訓練：
日常生活 中的很多問題，實際上都不需要非常精確的結果，這時就可以運用估算來解決。這樣速度加快了，而且又不影響實際的操作，遇到這類問題儘量先估算。
2，口算訓練：
口算是筆算的基礎，口算不僅需要正確還需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、兩天訓練能做到的，而是靠持之以恆訓練實現的。
3，速算與巧算：
也就是時所說的簡便運算，簡便方法的正確運用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡單，這樣有利於你的自信心提升
5樓：匿名使用者
經常口算天天背乘法口訣，把加法減法 也背好了，鍛鍊腦力
天天對著數字雖然沒試過 但是人只有對習慣的東西才有很強的適應能力啊 你對數字敏感不敏感，心算的訓練一辦從小學的時候學習,比較有效果. 他有兩種,一種是用大腦想解題的算數式,就想用筆來計算一個道理.
第二種是,利用珠腦計算,那就要首先學會用算盤來計算,然後再大腦裡形成算盤的圖形,在計算的時候,在大腦裡撥動算珠.並能迅速的的出結果,這種方法,可以算到8-9位的數字廣度.
6樓：縈羽鑫豔
要想快速提高心算能力多背一些數字乘除的公式，腦子裡東西越多，算數就越快心算從字面理解，是用腦子計算，其實無非是把大家常用的筆算在大腦中運轉一遍，這個不需要天賦，需要的是長期的鍛鍊。
1.口算訓練
口算是筆算的基礎，口算不僅需要正確還需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、兩天訓練能做到的，而是靠持之以恆訓練實現的。
2.估算訓練
日常生活 中的很多問題，實際上都不需要非常精確的結果，這時就可以運用估算來解決。這樣速度加快了，而且又不影響實際的操作，遇到這類問題儘量先估算。另外， 即使在需要精確結果的計算中，估算也會起一定的監控檢驗作用。
3.速算與巧算，也就是時所說的簡便運算，簡便方法的正確運用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡單，提高自己的自信心。
7樓：匿名使用者
還有可以買些關於快速提高計算能力的書籍『『看看『『！
學習心算，可提高兒童的想象能力 學生學習珠心算盤為工具，從手指在算盤上的撥珠計算開始，通過一系列強化訓練，以「數」、「珠」迅速互譯過渡到學生大腦中的撥珠計算。從
一、二位數加減心算開始到十幾筆
五、六位數的加減心算，學生腦中的位數逐漸增多，計算速度也越來越快，從而拓展了學生的思維空間和想象空間。為保證這一思維活動的形成，除了學生的注意力、記憶力外、學生還必須通過自己較強的想象能力――算盤，這一古老的計算工具，加上科學的訓練方法，賦予了它無限的生命力。學習心算，可提高兒童學習效率，促進其它學科的發展 良好的計算能力的培養，在小學教學中十分重要，計算能力的強弱不僅對學生以後學習初等教學、高等教學有影響，而且對學習理化等學科和進入社會亦有很大影響。
「珠算式心算」的計算速度是電子計算的1.5-3倍，是普通演算法的5-10倍。珠算式心算這種快速高效的計算方法，既提高了學生的計算能力和學習效率，又節約了大量的時間。
長期受訓練的學生，智力、能力得到協調一致發展和提高，使兒童運算技能熟練，思維能力靈活、敏捷、反應快。腦神經樞紐形成系統、完整、程式化的思維方式。這種「珠算式心算」的訓練方法，不僅能開發智力，培養能力，而且能產生知識遷移，促進其它學科的學習。
學習心算，可減輕兒童學習負擔 「珠算式心算」學、思、練、用密切結合，能夠使學生智力因素與非智力因素密切聯絡，相互作用。對智力發展比較緩慢的學生，適當增加手練習和操作的機會，學習效果比較突出。由於「珠算式心算」法技能多種多樣，運算技巧逐步訓練、計算速度快、準確率高，提高了學生興趣和自信心，成績明顯提高，有利於大面積提高教學質量，減輕學生負擔。
學習心算，還利於兒童心理健康發展 「珠算式心算」技能的學習，需要堅持經常練習，才能達到熟練的程度，故而要求學生要做到巧學勤練，持之以恆，不斷努力，提高計算能力。如「珠算式心算」835*76＝？學生回答17860。
教師說正確並給予表揚。這種表揚使學生感到自己取得了成功，尤為高興，高興的情緒帶來了熱愛的感情。經常的成功體驗，不僅培養了學生克服困難的能力和積極進取的精神，而且有利於心理健康發展。
總之，早期讓學生接受「珠算式心算」教學，是開發兒童大腦潛能、啟迪兒童智力，進行素質教育的簡捷方法和有效途徑
8樓：風飛沙仔
珠心算可以提高兒童計算能力、發展形象思維，為什麼至今沒有被納入正式教育範疇？
調查顯示，由於傳統珠心算方法依靠口訣和指法訓練，缺乏對數概念以及數字推理意識的適當引導，可能導致兒童數字推理能力「滯後」，影響日後數學思維能力的全面建立。
如何科學繼承珠算文化、科學發展學前兒童的珠心算教育？ 中國智奧推出了具有自己獨特風格的心算教學方式：
# 利用算珠體現數的組成與分解，進而培養出兒童超常的連加減心算能力，使之在小學的學習中合理應用，「將心算內化為終身...
9樓：匿名使用者
最好買一本口算題卡，每天做一張記錄時間
如何提高思維邏輯能力，如何鍛鍊邏輯思維能力？
第一，關於知識儲備和經驗積累不足 我們在談邏輯思維能力前，首先先來明確邏輯思維的定義是什麼，狹義講，邏輯就是我們常說的 形式邏輯 其實就是歸納和演繹兩類，大家應該都學過。所以邏輯的起點就是形式邏輯，然而很多人覺得如果一個人邏輯不清邏輯混亂是因為在邏輯思維不夠，是歸納和演繹過程中沒有分析到位，但是我們...
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一 說話時要坐穩。許多人在說話時總是坐立不安定，來回搖晃 移動，情緒已經很緊張了，晃來晃去讓情緒更加不穩定。坐如鐘，穩如泰山，說起話就有一種穩重感。二 說話時敢於正視別人。說話時不正視別人通常意味著這個人自卑，感覺自己不如別人，做事沒有信心。避開別人的眼神意味著做錯事 擔心或感到內疚。直面他人就是告...
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