1樓：賈
呵呵 我也是過來人吧
你必須明白你錯的是因為粗心 還是知識點沒搞懂然後再因地制宜
如果感覺我說的還不錯加739787881
2樓：匿名使用者
平時自己買幾套卷子，自己在家掐時間做，作完了仔細改答案，尤其是圓錐和導數，看完答案後也要自己完整的推一遍，不是看一步推一步，是一口氣．認真作個10多套，不保證你難題會做，保證你選填抄60 ，大題起碼3道滿分，另外3道稍微寫點就110多了，數學想低都難，但平時一定要仔細，尤其是簡單題，一定要耐著性子仔細做，那樣考試才不會粗心，還有就是不要數學成績一上去就翹尾巴，我開始就是，這樣做後，考了幾次，上了幾回110，高中數學總分150，（別笑，一般的高中上110的不是特多），我就有點翹尾巴了，結果就沒仔細的掐時間仔細做了，結果我數學馬上又變回780了．就這麼簡單，只要你朝著正確的方向付出了努力，成功一定回到來的，要充滿自信．而且你只要一次敲開一次高分的大門，你就會覺得原來高分並不是那麼遙遠，你以後的數學學習就會越來越輕鬆了
總之你只要照我說的這樣做，常規題基本上就不丟分了，就已經上100了，加上你自己的能力，做出幾道大題，考個120多沒問題。
3樓：匿名使用者
仔細點，多多練習，總結經驗教訓，不要每次都在同類題上載到
4樓：淡泊惆悵
也許和基礎有關，不過，臨陣磨刀不快也亮，多做題，不會就問，主要是做題，絕不能偷懶。加油吧！
5樓：大窪縣二高中
一、概念的掌握必須體現概念的形成過程。
：「數學根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也！」數學概念的起源和發展是自然的，如果有人感到某個概念不自然，那麼只要想一下它的背景，它的形成過程，它的作用，以及它與其它概念的聯絡，就會發現它實際上是水到渠成的產物。
舉個例子，有些考生認為數學歸納法是形式化的，而正是這種「形式化」的感覺使考生覺得數學歸納法離他們很遠。實際上，當我們從小開始數數的時候，就已經對數學歸納法有所瞭解。朱木蘭說，她曾讓小孩數數，不停地數，小孩忽然停下來，很迷惑地問她：
「數到什麼時候結束呢？」這引發了她的思考，而按數學歸納法的方式，就可以數完。第一步，先數「1」；第二步，當數完「k」後，會接著數下一個數「k+1」，綜合上述兩步，就可以把所有的正整數數完。
從這個例子可以體會到，數學歸納法的精神實質是無限遞推，它是用有限來研究無限的光輝典範。
二、注意對基礎題的解題方法的提煉和歸納。學好數學離不開解題，但就題論題是事倍功半的。做完一道題目後不要立即放下，一定要想一想這道題涉及到了哪些知識點，蘊含了什麼思想方法，運用了什麼解題策略，還有沒有別的解法，條件變了結論是否有變化，把問題反過來問是否成立……考生要經常複習和反思已經做過的題目，多次反覆才能促進理解走向深入。
需要強調的是，基礎題解決的成敗往往決定考試的成敗，所以，越臨近高考，考生越要加強基礎題的訓練。
三、適當做一些具有挑戰性的題目，注意數學思維能力的訓練。挑戰性問題主要具有如下特徵：（1）對考生來說，不是常規的，不能靠簡單的模仿來解決；（2）具有趣味和魅力，能引起考生的思考和向考生提出智力挑戰。
有些試卷上的壓軸題就具有一定的挑戰性，要想解決它們，掌握恰當的思考方法是必要的，分析綜合法對發現問題解決的途徑至關重要。兩位老師特別強調了「退」的方法，「退到最簡單而又不失本質的情形去考慮！」
四、注重計算，重視實戰，不斷反思自己的解題得失，積累應試經驗。兩位老師說，我國著名數學家徐利治先生在《談談我的一些治學經驗》一文中指出，學好數學要「不怕計算」，「不怕計算可以說是我在長期數學工作中養成的一種性格或習慣。我在小時候是不喜歡做算術計算題的，甚至對複雜的計算很害怕。
後來，學了中學代數和三角學，學會把複雜的式子化成最簡式，感到是一種愉快，有時看到或得到一些很有規律的對稱式，很覺高興。」數學具有美的天性，計算的過程是艱辛的，同時也是美妙的。
建議你，應儘量多地在規定時間內進行實戰訓練，並不斷反思自己的得失，包括對當時的心理狀態的分析，積累應試經驗。最後，兩位老師提醒考生，注意應試時間的分配，答題不能一味求快，那種不論試題難度而一味要求自己「做完」所有題目的想法和觀念是不理智的，把會做的題做對比什麼都重要！考生在答題時會不斷地感受到試卷的難易度，這時就要進行調整，該放棄的就放棄，該暫時擱置的就擱置，因為有「舍」才有「得」！
請教數學高手們！
6樓：匿名使用者
去圖書館看看。裡面很多公式想法還是很奇妙的。
請教數學高手，什麼是充分不必要條件，必要不充分條件，充要條件，既不充分也不必要條件
7樓：匿名使用者
a→b，a是b的充分不必要條件，a←b，a是b的必要條件，a◇b，a是b的充要條件
8樓：匿名使用者
很簡單：
命題甲能推出命題乙，甲是乙的充分條件；命題乙能推出甲，甲是乙的必要條件。
(1)甲能推出乙，乙推不出甲，甲是乙的充分非必要條件(2)甲推不出乙，乙能推出甲，甲是乙的必要非充分條件(3)甲能推出乙，乙能推出甲，甲是乙的充要條件(4)甲推不出乙，乙推不出甲，甲是乙的既不充分也非必要條件
9樓：逝去了的迴音
假如ab是兩個條件
兩個箭頭分別表示從a推出b和b推出a
滿足如圖關係，就說明a是b的充要條件，假如只有上面那個箭頭成立，下面的箭頭不成立，就說a是b的充分不必要條件，假如只有下面的箭頭成立，上面不成立，就說a是b的必要不充分條件，假如兩個箭頭都不成立，那麼說a是b的既不充分也不必要條件
10樓：匿名使用者
假設a是條件，b是結論
（1）由a可以推出b，由b可以推出a，則a是b的充要條件(a=b)（2）由a可以推出b，由b不可以推出a，則a是b的充分不必要條件(a⊆≠b)
（3）由a不可以推出b，由b可以推出a，則a是b的必要不充分條件(b⊆≠a)
（4）由a不可以推出b，由b不可以推出a，則a是b的既不充分也不必要條件(a⊆≠b且b⊆≠a)
滿意採納！
11樓：小白
若q，則p。 q可以推p，p不能推q的話p就是p的充分不必要條件。
12樓：
a推出b,那麼a就是b的充分條件，
且b是a的必要條件
200分請教高手指導情感問題，高等數學題，求大神指導，感激不盡！
愛情本就沒有原則可言 啊，愛就是愛了，沒有沒有前提也沒有預告啊。你的原則也許很痛苦，我們不是一直生活在被傷害 當中嗎？你和那個女孩有一樣的經歷又有感情，不要在將不明的衝動，又或是你疲憊的心，想找一個依靠，但那絕對的不是你眼前的女孩。不要說誰傷害了誰，感情就是這樣，如果你猶豫了，那將是你三個人的悲哀，...
請教數學高手數學問題
由方程x 2 y 2 4tx 2ty 5t 2 4 0 t為引數 所以 x 2 4tx 4 t 2 y 2 2ty t 2 4即 x 2t 2 y t 2 4當t變化時，圓心的橫座標是2t,縱座標是t即 x 2t,y t 也就是說圓心的軌跡是直線y 1 2 x x 2 y 2 4tx 2ty 5t ...
數學問題，請高手賜教，請教數學問題,高手進
設a地到b地的距離為x公里，則。甲車的速度為x 6，乙車的速度為x 4 相遇時用的時間相同 則乙車行駛的路程為 96 x 6 x 4 144時間 乙車的速度。96 96 x 6 x 4 x 則x 240公里。解 設ab距離為x公里，則甲車的速度是x 6，乙車的速度是x 4.96 x 6 x 6 x ...