父母與孩子之間的愛,父母與孩子之間的愛,為什麼題目叫父母與孩子之間的愛?

2021-12-19 03:11:02 字數 2500 閱讀 6841

1樓:簡單的

我希望我會成為一個孝敬父母的,有事多和父母商量的人,在父母疲憊的時候,多去關心一下他們,要經常去問候他們,讓他們感覺到有這樣的兒女而感到欣慰。不是說父愛如山,母愛如水嗎?一般父親都是很嚴肅的,對你都是很嚴格的,那是父親望子成龍,因為我的父親也是這樣的,我父親對我很嚴格,什麼都要做好,而母親就整體嘮叨個沒完,不管是大事還是小事,都喜歡講一下,但我知道那都是為了我好,只是她所表達的方式不是很正確,我們做兒女的就要多體諒自己的父母,因為父母為了我們,把大半的時間都花在我們的身上,小的時候盼著我們快點長大,供我們讀書。

當我們成家立業了,就為了我們的孩子有在忙碌著,所以父母是偉大的,

2樓:芒果橋新苗

孩子從小就該讓他懂得如何去愛一個人。但父母是孩子的最好老師。

3樓:修武左曲靜

孔子曾說,做父母的一心為兒女的疾病擔憂,你只要記得自己生病時父母是怎樣對待你的,而以同樣的方式與焦急的心情對待父母就是盡孝了。

我一直沒忘記一句話,:能夠出門就不要麻煩別人,可我們卻麻煩了父母一輩子。

4樓:

我是女孩,我希望自己成為一個擁有父親的包容之情、母親的細膩之情那樣的人,山與海的結合體。

父親,寬容大度,遇到事情冷靜、謙和,還有力量,就是有時候心粗點。但是不磨嘰,也不囉嗦,乾淨利落,男人風範。

母親,細膩柔和、得體大方、如水般輕柔,但是堅強起來,那偉大的母愛的力量讓世界上所有的一切都無法匹敵。

就是這樣的人了,睡夢中的小可愛。

5樓:封望張廖雁露

父母與孩子之間的愛作者只是看到了問題的一個方面。不錯,相對於其他幾種性質的愛而言,它是最少明確意識到愛的動機和目的的一種形式。母愛很少有需要報償的明顯動機。

但是,弗羅姆忽視了另一個方面,即母親之所以愛孩子,是因為孩子給她以慰藉和希望,這種慰藉和希望在很多場合是潛意識的,或是下意識的。母親並不一定明確意識到這一條件性,但是沒有明確意識到並不等於客觀上不存在。無論多麼偉大的母親,都會因孩子的離去而感到空虛,也都會有「望子成龍」的思想意識。

這種空虛正是由於她期待孩子的慰藉造成的,這種「望子成龍」的意識正是母親寄希望於孩子的反映。

父母與孩子之間的愛,為什麼題目叫父母與孩子之間的愛?

6樓:情感痴者

愛是不斷延續的,這個世界上最寶貴的愛可能就是父母對孩子的愛。做過父母的人都能理解這種愛,而且會無怨無悔地付出,並不在乎孩子能不能回報自己。但是,聰明的父母應該讓孩子知道他們愛他,讓他們懂得這份愛,這樣他們在人生的十字路口時會做出正確的選擇。

一個孩子長大了,必須知道回報父母,向父母盡孝心,這種愛才是圓滿的,這也許就是父母與孩子之間的愛吧。一個懂得愛的孩子會比較早成熟,也會自己的人生更順利一些。現在很多父母只是一味地付出,卻沒有讓孩子知道這一點,孩子或許會狹隘自私,這樣不利於他的成長的。

父母應該和孩子多多交流,坦誠相見,讓彼此都知道對方在自己心中的位置。父母必須為孩子付出,但是別忘了,孩子也應該為父母付出,這才是完美的人生。

7樓:欣欣向未來

父母對孩子的愛和孩子對父母的愛是不同的

父母與孩子之間的愛的讀後感

《父母與孩子之間的愛》閱讀感

8樓:八維教育

1.母愛和父愛在性質上的根本區別:

本質上:

母愛的本質是無條件的,是祝福,是和平。

父愛是有條件的,它的原則是:我愛你,因為你符合我的要求,因為你履行你的職責,因為你同我相象。

人生關係上:

母親代表自然界,是我們的故鄉,是大自然,、大地和海洋。

父親代表思想的世界,人所創造的法律、秩序和紀律等事物的世界。

作用上:

母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷,給孩子生活上的安全感

父親從孩子六歲左右開始,向孩子指出通往世界之路,樹立孩子挑戰生活的信心。

2.母愛和父愛的積極面和消極面:

母愛:積極面:母愛是世界上最偉大的愛,是每個人內心深處最為渴求的。

消極面;母愛不能用努力去換取,而且根本無法贏得。

父愛:積極面:父愛可以通過自己的努力去獲得,可以受自己的控制和支配。

消極面;父愛必須靠努力才能得到,在辜負父親期望的情況下,可能會失去父愛。

9樓:雲南萬通汽車學校

《父母與孩子之間的愛》是弗羅姆的一篇哲學隨筆,節選在人教版高中語文課本。我們利用這篇文章應達到怎樣的情感教育目的呢?我想感受母愛和父愛的無私、博大與精深,體會父母養育子女的艱辛與偉大隻能是一個基礎。

情感教育更應該突出「提升人」的作用。教師應通過文章使學生能由父母之愛聯絡周圍其他多種形式的愛,學會正確的愛的方式,進而樹立正確的愛心觀。如果我們將每一篇文章的情感目標都落到實處,那麼經由情感的啟迪,學生在具體的感知和情感活動中就能逐漸認識自我和了解人生,最終達到具有熱愛生命、生活與人類為內涵的人文情懷,完善人格,提高人生境界。

所以我把概括成「動人以情」「理性提升」「促人發展」三個層面。

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