1樓：草根說經典
人教高中數學教材ab版的區別如下：
1、知識內容不同：
a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。a版的一些數學概念要少於b版。版和b版在第一章裡有區別，人教a版沒有反三角函式，沒有餘切值，但是人教b版都有。
2、編排順序不同：
如祖?原理在b版上是課程上主要學習與講解的。而a版則在探索與發現中給出的。還有第三章直線與方程中的截距式方程，a版是在例題給出的，而b版則在練習題中給出。
還有兩條平行線的距離，a版在習題中給出，b版則在例題中出現。
3、難點的側重不同：
b版比a版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。在《空間幾何體》中a版注重空間想象思維考查，與實際問題結合的比較多。b版則著重考查概念的延伸，培養學生分析問題與邏輯思維的能力。
高中數學的學習方法：
1、基礎概念基礎公式一個不少
公式和概念是解題的基石，對於解決數學問題至關重要，所以無論如何首先要記住公式概念，其次，當你已經把公式概念已經熟記於心時，要畫思維導圖，把知識的聯絡弄清楚，這樣便可做到牽一主線，各個枝幹都能呈現！
2、搞清楚從**來到**去
解決問題需要弄明白的就是，這道問題或者這類問題是要幹嘛，它要得到什麼樣的結果，它需要什麼樣的條件，哪些條件已經很明顯的給出，哪些條件還有待推導，哪些隱含條件如何考慮等等！如果解決不出來，還要思考哪個環節出現問題。凡是遇到問題都這樣來思考，久而久之形成習慣！
3、要學有目的的題海，而不學無目的的做題
其實題海需要的是有目的的訓練，而不是無目的的做題，什麼是有目的的？就是上篇說到的，把題型歸類，做減法，一類一類去突破，一類一類去解決！
2樓：關鍵他是我孫子
人教版高中數學ab版
1、知識內容不同：
a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。a版的一些數學概念要少於b版。如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四稜柱的分類、正稜柱與正稜臺的概念在b版中不僅給出，而且還在運用考查，而在a版中未給出。
2、解題方法不同：
a版與b版在同一模組知識的解決方法不同。如a版在立體幾何這一塊用的是純幾何圖形法來解題。而b版的這一塊用的是向量法從代數的角度來解題。
3、難易程度不同：
a版與b版相比，a版更加內容更簡單，要求掌握的知識點也比較少。如人教a版和b版在第一章裡有區別，人教a版沒有學習反三角函式，沒有設計三角函式的餘切值，但是人教b版都有。並且a版還省略的內容是和物理、化學等結合較密切的知識。
4、側重點不同：
b版比a版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。所以適合對數學有興趣的學生，而a版教材適用於自學者或者對高中數學要求沒有那麼高的學生。比如同樣是立體幾何，a版注重空間想象思維考查，b版則著重考查概念的延伸。
3樓：匿名使用者
其實在內容上處理上有一點不一樣.
比如人教大綱a版與b版,在立體幾何中
人教大綱a版更注意重幾何法的證明,b版則更側重代數方法(向量法).
4樓：匿名使用者
a比較複雜，b比較簡單
5樓：匿名使用者
a 版側重推理，而b版側重的計算
人教版高中數學ab版有何區別？
6樓：關鍵他是我孫子
1、知識內容不同：
a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。a版的一些數學概念要少於b版。如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四稜柱的分類、正稜柱與正稜臺的概念在b版中不僅給出，而且還在運用考查，而在a版中未給出。
2、解題方法不同：
a版與b版在同一模組知識的解決方法不同。如a版在立體幾何這一塊用的是純幾何圖形法來解題。而b版的這一塊用的是向量法從代數的角度來解題。
3、難易程度不同：
a版與b版相比，a版更加內容更簡單，要求掌握的知識點也比較少。如人教a版和b版在第一章裡有區別，人教a版沒有學習反三角函式，沒有設計三角函式的餘切值，但是人教b版都有。並且a版還省略的內容是和物理、化學等結合較密切的知識。
4、側重點不同：
b版比a版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。所以適合對數學有興趣的學生，而a版教材適用於自學者或者對高中數學要求沒有那麼高的學生。比如同樣是立體幾何，a版注重空間想象思維考查，b版則著重考查概念的延伸。
7樓：草根說經典
人教高中數學教材ab版的區別如下：
1、知識內容不同：
a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。a版的一些數學概念要少於b版。版和b版在第一章裡有區別，人教a版沒有反三角函式，沒有餘切值，但是人教b版都有。
2、編排順序不同：
如祖?原理在b版上是課程上主要學習與講解的。而a版則在探索與發現中給出的。還有第三章直線與方程中的截距式方程，a版是在例題給出的，而b版則在練習題中給出。
還有兩條平行線的距離，a版在習題中給出，b版則在例題中出現。
3、難點的側重不同：
b版比a版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。在《空間幾何體》中a版注重空間想象思維考查，與實際問題結合的比較多。b版則著重考查概念的延伸，培養學生分析問題與邏輯思維的能力。
高中數學的學習方法：
1、基礎概念基礎公式一個不少
公式和概念是解題的基石，對於解決數學問題至關重要，所以無論如何首先要記住公式概念，其次，當你已經把公式概念已經熟記於心時，要畫思維導圖，把知識的聯絡弄清楚，這樣便可做到牽一主線，各個枝幹都能呈現！
2、搞清楚從**來到**去
解決問題需要弄明白的就是，這道問題或者這類問題是要幹嘛，它要得到什麼樣的結果，它需要什麼樣的條件，哪些條件已經很明顯的給出，哪些條件還有待推導，哪些隱含條件如何考慮等等！如果解決不出來，還要思考哪個環節出現問題。凡是遇到問題都這樣來思考，久而久之形成習慣！
3、要學有目的的題海，而不學無目的的做題
其實題海需要的是有目的的訓練，而不是無目的的做題，什麼是有目的的？就是上篇說到的，把題型歸類，做減法，一類一類去突破，一類一類去解決！
8樓：匿名使用者
具體沒什麼區別的，主要是因為不同地區的教育機構的選擇、市場供需不同，大方向和主流知識點是一樣的，畢竟高考是大範圍統考的。
9樓：匿名使用者
①a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四稜柱的分類、正稜柱與正稜臺的概念在b版中不僅給出，而且還在運用考查，而在a版中未給出。在本章中還有b版給出的球面距離、凸多面體概念等。
②同是一知識點，在課本上的位置及地位也有所不同。如祖?原理在b版上是課程上主要學習與講解的。而a版則在探索與發現中給出的。
還有第三章直線與方程中的截距式方程，a版是在例題給出的，而b版則在練習題中給出。還有兩條平行線的距離，a版在習題中給出，b版則在例題中出現。
③同一章節訓練的側重點不同。在《空間幾何體》中a版注重空間想象思維考查，與實際問題結合的比較多。b版則著重考查概念的延伸，培養學生分析問題與邏輯思維的能力。
人教版高中數學a版和b版有什麼區別
10樓：匿名使用者
1、難易bai程度不同
人教版高中數du
學a版要比b版簡單
zhi一些。b版除dao了內容比a版多而難以外版，b版的練習題，權尤其是b版的b組練習題，難度非常大。
2、編輯模組不同
a版是傳統的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。
b版屬於新設內容，也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識，用空間向量的方法和概念來解立體幾何題，將幾何問題代數化計算求解。
3、實行的地區不同
a版b版是分「地區」進行區分的，也就是地區相同一般都是用一個版的教材。
4、側重點不同：
b版比a版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。所以適合對數學有興趣的學生，而a版教材適用於自學者或者對高中數學要求沒有那麼高的學生。比如同樣是立體幾何，a版注重空間想象思維考查，b版則著重考查概念的延伸。
11樓：掌禎聞運鵬
a、b版內容幾乎相同，都分必修、選修1、2、3、4等。但a版較形象，b版較深入。
此外適用地區不同。初中已實行課改的城市用a的多，否則用b的多。練習題從一定程度上可以互用。
12樓：道甲嚴遠
分別供文科生與理科生使用,一般來說a版是文科用的，內容較少
13樓：匿名使用者
沒什麼大的差別。只有在立體幾何上教學的方法不同。一個是用傳統的方法教，一個是現代推出的向量教法，雖然課本不同，但一般老師都會講。
只不過多少的問題。看老師比較偏向那邊。我比較喜歡向量的解法
14樓：區順大香卉
a版是文科學生學的
b版是理科學生學的
b比a相對難寫
講的知識難一點。
都是高中課
版本考權綱都一樣，只能說稍有區別，對考試沒有影響，模組的設定順序有小差異。只有在立體幾何上教學的方法不同。一個是用傳統的方法教，一個是現代推出的向量教法，雖然課本不同，但一般老師都會講。
只不過多少的問題。看老師比較偏向那邊。我比較喜歡向量的解法
。b版比較a版多出的內容有空間幾何的空間座標與概率的概率分析與統計的內容
。兩書的主編不是一個人。
以上是我搜完知道後的結果，希望能對你有幫助。
15樓：武泰宮昊焱
沒事的，高考都是統一的，不要擔心了，祝你考上名牌大學
16樓：匿名使用者
b版就多了個運用空間向量解決立體幾何啊。各個城市標準不一樣啊。天津都用a版但在河南有用a的也有用b的。實際沒啥大的差別啊不用擔心
高中人教ab版有什麼區別？
17樓：天涯因你而在
①a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四稜柱的分類、正稜柱與正稜臺的概念在b版中不僅給出，而且還在運用考查，而在a版中未給出。在本章中還有b版給出的球面距離、凸多面體概念等。
②同是一知識點，在課本上的位置及地位也有所不同。如祖?原理在b版上是課程上主要學習與講解的。而a版則在探索與發現中給出的。
還有第三章直線與方程中的截距式方程，a版是在例題給出的，而b版則在練習題中給出。還有兩條平行線的距離，a版在習題中給出，b版則在例題中出現。
③同一章節訓練的側重點不同。在《空間幾何體》中a版注重空間想象思維考查，與實際問題結合的比較多。b版則著重考查概念的延伸，培養學生分析問題與邏輯思維的能力。求採納
高中數學a b版的區別 30
18樓：匿名使用者
區別如以下三個：
1. a版、b版是分「地區」進行區分的，也就是地區相同一般都是用一個版的教材。
2. b版比較難，一般給理科生用的。
3. a版、b版主編不同，從而導致部分內容不同。
《高中數學》是由人民教育出版社出版的圖書，該書由人民教育出版社、課程教材研究所、數學課程教材研究開發中心共同編制，內容包括《集合與函式》《三角函式》《不等式》《數列》《複數》《排列、組合、二項式定理》《立體幾何》《平面解析幾何》等部分。
公式口訣
《集合與函式》
內容子交併補集，還有冪指對函式。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
複合函式式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。
指數與對數函式，兩者互為反函式。底數非1的正數，1兩邊增減變故。
函式定義域好求。分母不能等於0，偶次方根鬚非負，零和負數無對數正切函式角不直，餘切函式角不平；其餘函式實數集，多種情況求交集。
兩個互為反函式，單調性質都相同；圖象互為軸對稱，y=x是對稱軸
人教版的高中數學書分為A版和B版哪個好呢
它是針對不同的考試物件的,具體你問買書的應該曉得,如果只是通過就看相應的書,如果要加深就買難的書 我上學的時候用的是b般,據說是a般 我上學的時候 用的是a版的哦 高中人教版的數學書a版和b版有什麼區別?沒什麼大的差別。只有在立體幾何上教學的方法不同。一個是用傳統的方法教,一個是現代推出的向量教法,...
北師大版高中數學必修4的所有公式
l弧長 r n r180 s扇 lr r2 正弦定理 2r r為三角形外接圓半徑 餘弦定理 a b c 2bc b a c 2ac c a b 2ab s a ab bc ac 2r pr 其中 r為三角形內切圓半徑 同角關係 商的關係 倒數關係 平方關係 其中輔助角 與點 a,b 在同一象限，且 ...
高中數學王后雄的《教材完全解讀》和榮德基的《點撥》哪個更好
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