1樓：鄞燦嬴怡
朱熹寫過兩首關於讀書的詩，《觀書有感》兩首：
其一：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。
要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？
是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
其二昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：昨天夜晚江邊的春水大漲，
那艘龐大的船就像一根羽毛一樣輕。
以往花費許多力量也不能推動它，
今天在水中間卻能自在地移動
寓意：這是兩首有哲理性的小詩。藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步，而水正因為有這樣接收新事物的品質，所以才可以把鉅艦輕鬆舉起。
對於人也是一樣，人們在讀書後（讀書也就是接受新事物），時常有一種豁然開朗的感覺，對於人們是一種極大的提升。詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"「中流自在」，當指從書中不斷汲取新的知識，實現自己的人生價值。
2樓：逄新柔房鷗
《觀書有感》朱熹
其一半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
其二昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
朱熹說過關於「讀書」的名言有什麼？
3樓：冰夏
1、循序而漸進，熟讀而精思。——宋•朱熹《讀書之要》
釋義：讀書的方法就是要慢慢來、一點一點進行。多讀幾遍，遇到問題多思考。
2、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。 —— 朱熹
釋義：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在書本上，那麼眼睛就不會看仔細，既然心思不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對記不住，即使記住了也不能長久。
3、向來枉費推移力，此日中流自在行。——宋·朱熹《觀書有感》
釋義：從前不肯學習，白費了許多推動之力，如今好學，每天在讀書的生活中正如船在江心順水自在而行。
4、讀書之法，莫貴於循序而精思。——朱熹《性理精義》
釋義：讀書的方法，沒有比按照由淺入深的次序逐步前進最終達到精通更重要的了。
5、為學之道，莫先於窮理，窮理之要，必在於讀書。——宋·朱熹《性理精義》
釋義：治學的途徑，要首先**至理；**至理的主要方法，一定是要多讀書。
6、舊學商量加邃密，新知培養轉深沉。——宋·朱熹《鵝湖寺和陸子壽》
釋義：從前的學問經過討論更加深刻細密，新學的知識經過鞏固已轉向深沉。
4樓：一棵白菜樹
讀書之法，莫貴於循序而精思。——朱熹《性理精義》
循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹《讀書之要》
向來枉費推移力，此日中流自在行。——朱熹《觀書有感》
問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹《觀書有感》
一息尚存，此志不容少懈，可謂遠矣。——朱熹《朱子全書》
鳥畏死，故鳴哀；人窮反本，故言善。——朱熹《論語集註》
仁者，以天下為已責也——朱熹
涵養、致和、力行三者，便是以涵養為首，致和次之，力行又次之。——朱熹
聖人之所以為聖也，只是好學下問——朱熹
不以小惡掩大善，不以眾短棄一長——朱熹
其他關於「讀書」的名言有：
我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。——孫中山
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
讀萬卷書，行萬里路。 ——顧炎武
讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然後深，博然後專。 ——魯迅
讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。 ——吳晗
看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤於摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關係，是做學問的一種方法。——顧頡剛
書猶藥也，善讀之可以醫愚。 ——劉向
讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。 ——鄭板橋
知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。 ——王充
舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。 ——鄭玄
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。 ——荀況
學而時習之，不亦悅乎！ ——孔丘
倘能生存，我當然仍要學習。 ——魯迅
熱愛書吧——這是知識的泉源！ ——高爾基
書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。 ——弗·培根
讀書對於智慧，也象體操對於身體一樣。 ——艾迪生
理想的書籍，是智慧的鑰匙。 ——列·托爾斯泰
5樓：墨瀾說
朱熹：「讀書有三到」是哪三到，值不值得我們學習？
6樓：
讀書破萬卷，下筆如有神。
7樓：植妙婧
沒有的話你要好好看看
朱熹所寫的關於「讀書」的詩句有哪些？
8樓：9點說史
1、《觀書有感（其一）》
南宋：朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
2、《勸學詩》
南宋：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
3、《讀書要三到》
南宋：朱熹
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。
古人云，「讀書百遍，其義自見」。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。餘嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
譯文：只要是讀書，就要每個字都讀得很大聲，不可以讀錯一個字，不可以少讀一個字，不可以多讀一個字，不可以讀顛倒一個字，不可以勉強硬記，只要多讀幾遍自然而然就順口而出，即使時間久了也不會忘記。
古人說過，「讀書百遍，其義自見。」就是說書讀得熟了，那麼不依靠別人解釋說明，自然就會明白它的道理了。我曾經說過，讀書要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。
心思不在書本上，那麼眼睛就不會仔細看心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要 。心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？
4、《活水亭觀書有感二首·其二》
南宋：朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。
5、《觀書有感（其二）》
南宋：朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
9樓：小鬍子不是我
1.《觀書有感二首·其一》
宋代：朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
2.《勸學詩》
宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
3.《讀書要三到》
宋代：朱熹
凡讀書須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，「讀書百遍，其義自見」。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。
餘嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口豈不到乎？
4.《司馬光好學》
宋代：朱熹
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。
溫公嘗言：「書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。
」5.《活水亭觀書有感二首·其二》
宋代：朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
一、朱熹
朱熹，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲谷老人、滄洲病叟、逆翁。諡文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣，出生於南劍州尤溪。
南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最傑出的弘揚儒學的大師
二、與讀書有關的句子
1、好讀書，不求甚解。 ——陶淵明 譯文
2、讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次。 ——喬治·馬丁3、萬般皆下品，唯有讀書高！ ——孔子 譯文4、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
——朱熹 譯文5、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。 ——鄭燮 譯文6、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。 ——顧憲成7、養心莫若寡慾；至樂無如讀書。
——鄭成功8、凡人無不可為聖賢，絕不繫乎讀書之多寡。 ——曾國藩 譯文9、立身以力學為先，力學以讀書為本。 ——歐陽修 譯文10、你的問題主要在於讀書不多而想得太多。
——楊絳11、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。 ——李欣 譯文12、讀書人不在黃道黑道，總以事理為要。 ——曹雪芹
10樓：墨瀾說
朱熹：「讀書有三到」是哪三到，值不值得我們學習？
11樓：磨定
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
關於讀書的古詩有哪些?
12樓：雪萌兒
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。《觀書有感》朱熹
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。《勸學詩》顏真卿
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《冬夜讀書示子聿》陸游
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。《白鹿洞二首·其一》王貞白
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。《讀書》陸九淵
歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。《讀書》陸游
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。《勸學詩》朱熹
朱熹談如何讀書時強調，朱熹論讀書的意思
讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長 大嚼大咀，終不知味也。或 心到 眼到 口到 餘嘗謂 讀書有三到，謂心到 眼到 口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?宋代大儒學家朱熹強調讀書要 心眼專一 他說 心不在此，則眼不看...
朱熹的詩句，朱熹的古詩有哪些？
1勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新 春日 宋 朱熹 2等閒識得東風面，萬紫千紅總是春 春日 宋 朱熹 3問渠那得清如許 觀書有感 宋 朱熹 4為有源頭活水來 觀書有感 宋 朱熹 5半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊 觀書有感 宋 朱熹 6少年易老學難成，一寸光陰不可輕 勸學詩 偶成 宋 朱熹 7未覺池塘春...
朱熹表述寫作與生活關係的詩句，朱熹用來形容寫作與生活關係的詩句
問渠抄 那得清如許襲,為有源頭活水來 以方bai 塘作比,形象地du表達了一種微妙zhi難言的讀書感dao受.池塘並不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見底,映照著天光雲影.這種情景,同一個人在讀書中搞通問題 獲得新知而大有收益 提高認識時的情形頗為相似.這首詩所表現的讀書有悟 有得...