並簡要敘述這樣的資訊科技手段與傳統教學相比有哪些優勢

2021-07-02 23:03:44 字數 2660 閱讀 5953

1樓:淺唱聆聽

在教學中,恰當地應用多**課件,對活躍課堂氣氛、激發學生興趣、突破教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢,它是以計算機為核心,將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。

多**教學題材的選取,要從教學實際出發,結合學科特點,根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題,使用多**教學可以化難為易,幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現,能突出多**教學的特點,能充分發揮技術的優勢,能有效地解決教學重點,突破教學難點,能激發學生學習興趣,提高教與學的效率。

在製作課件時,要運用現代課堂教學理論已有成果,結合學科特點鑽研教材,對教學內容恰當處理,精心設計,以充分發揮多**教學的表現力。

2樓:磨曠方旭堯

多**教學題材的選取,要從教學實際出發,結合學科特點,根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題,使用多**教學可以化難為易,幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現,能突出多**教學的特點,能充分發揮技術的優勢

資訊化教學與傳統教學的優缺點有哪些?

3樓:

1、傳統教學

優點:保障了教師在課堂教學中主導地位,利於其對課堂教學的組織、管理與控制。同時,在這樣的教學環境下學生很少會走入學習的死角和誤區,學習較有目的性和針對性。

缺點:削弱了學生的中心主體地位,不利於調動他們的學習主動性和創造性。傳統課堂中注重的是學生對教師講授的內容的熟記和掌握的知識量,把學生當作灌輸的物件和知識儲存器。

2、資訊化教學

優點: 首先,資訊化教學充分利用了計算機、網際網路絡等現代教學**的優勢,帶來了傳統教學**所無法比擬的優勢,調動了更多的教學**、資訊資源,從而構建一個資訊量大、知識豐富的學習環境。再加上算機互動性、多**特性、超文字特性的特點更容易建立情景式的教學環境,提高了學生的學習積極性,讓學生主動去探索知識,而不再是被動的接受知識資訊。

這種模式下的課堂,教師成為課堂教學的組織者、指導者,學生建構意義的幫助者、促進者,而不是知識的灌輸者和課堂的主宰。其次還實現了一對一教學,有利於因材施教;互助互動,培養協作式學習。

缺點:但是不得不指出的是資訊化教學對教師素質的要求更加高,如果教師在操控資訊科技的能力上欠佳,對課堂上突變的情況準備不足或隨機應變能力稍差時,就有課堂上就可能出現無法控制的局面。

教學資訊化,是指在教學中應用資訊科技手段,使教學的所有環節數字化,從而提高教學質量和效率。以現代教學理念為指導,以資訊科技為支援,應用現代教學方法的教學。在資訊化教學中,要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素資訊化。

資訊化教育,是以現代教育思想和理論為指導,運用現代資訊科技,開發教育資源,優化教育過程,以培養和提高學生資訊素養為重要目標的一種新的教育方式。

4樓:平凡乿

傳統教學模式 優點:這種模式的優點是有利於教師主導作用的發揮,有利於教師對課堂教學的組織、管理與控制。 缺點:

就是 忽略學生的主動性、創造性,不把學生的認知主體作用很好地體現出來。許多強調學生的任務就是要消化、理解教師講授的內容,把學生當作灌輸的物件、外部刺激 的接受器、前人知民經驗的儲存器,忘記了學生是有主觀能動性的、有創造性思維的活生生的人。 資訊化教學模式:

優點: 1.資訊源豐富、知識量大、有利於懷境的創設。 2.有利於提高學生的主動性、積極性。

3.個別化教學,有利於因材施教。 4.互助互動,培養協作式學習。 5.有利於培養創新精神和資訊能力的發展。

棗尚資訊化教學集中了以上特點。 缺點: 1.教師的準備不足時,容易出現無法控制的局面。

在資訊化教學模式中,教師作為住處源的地位有所降低。在資訊獲取的過程中,教師的主要作用不是直接提供信 息,而是培養學生自身獲取知識的能力,指導他們的學習探索活動,因此,教師在教學中的控制支配地位明顯地降低了,學生探索性學習的自由空間則更加廣闊。

5樓:時間的分公司

資訊化可以比較直觀,通透的降解,缺點就是成本高

資訊科技在課堂教學中有哪些優勢

6樓:啥名字好呢呢呢

在教學中,恰當地應用多**課件,對活躍課堂氣氛、激發學生興趣、突破教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢,它是以計算機為核心,將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。

多**教學題材的選取,要從教學實際出發,結合學科特點,根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題,使用多**教學可以化難為易,幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現,能突出多**教學的特點,能充分發揮技術的優勢,能有效地解決教學重點,突破教學難點,能激發學生學習興趣,提高教與學的效率。

在製作課件時,要運用現代課堂教學理論已有成果,結合學科特點鑽研教材,對教學內容恰當處理,精心設計,以充分發揮多**教學的表現力。

與傳統教學相比有哪些優勢

7樓:

如何發揮多**課件在課堂教學中的優勢 一、如何形成課件與課堂教學結合的最優化 (一)多**技術與語文教學整合的探索 這種整合模式是在語文教學中有機結合使用多**,將多**看作是語文 學習的一個有機組成部分,以便更好地完成課程目標

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