1樓：浣紗畔的糊塗仙
訴衷情近
宋·柳永
雨晴氣爽，佇立江樓望處。
澄明遠水生光，重疊暮山聳翠。
遙認斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。
殘陽裡。
脈脈朱闌靜倚。
黯然情緒，未飲先如醉。
愁無際。
暮雲過了，秋光老盡，故人千里。
竟日空凝睇。
詞作鑑賞
這是柳永“奉旨填詞”，漫遊江南時所作的一首思念故人的中調詞。作為中調這首詞寫景與抒情時，既不大肆鋪敘，也不特別凝鍊，詞旨點到為止，結構完整。
詞的上闋描寫秋景，江南水鄉的秋色詞人的感受中是平遠開闊、疏淡優美的。“雨晴氣爽，佇立江樓望處”寫的是：雨晴之後，溽暑已消，天高氣爽，給人以舒適清新之感；這時登江樓遠望，很有詩情畫意。
“澄明遠水生光，重疊暮山聳翠”是寫目光所及的山水美景。江水是“澄明”的，表現了秋水的特點，“生光”是波浪落照中鱗鱗閃映所致；更遠處是層層蒼翠的遠山：這都是從高處遠眺所見的景象，並通過“暮山”暗示了具體的時間。
“遙認斷橋幽徑”一句，再進一步描繪江上秋晚的景色。“遙認”兩字用得相當確切，很適合具體的環境，因為久久地“佇立江樓”，眺望中漸漸辨認出較遠的景物形象。斷橋、幽徑、漁村、孤煙，它們臨近黃昏的江上秋色的背景中構成了秋色平遠的畫面。
這幅荒江日暮秋色圖給人以荒寒、悽清、寂寞的感受。
詞的上闋描敘秋景，已為下闋悲秋傷別作了鋪墊。
過片“殘陽裡”句以“殘陽”的意象承上啟下，轉入抒情，至此，作者關於具體時間已用“暮山”、“向晚”、“殘陽”間接或直接地加以強調，突出秋江日暮對遊子情緒的景響。“脈脈朱闌靜倚”，是含情靜倚樓闌，轉入思索動了“黯然情緒”，“黯然情緒”
即傷別情緒。無際的離愁已使人如未飲先醉了。“如醉”表現情感的陷溺而不能自拔的狀態，“愁無際”。
這黯然情緒是由“暮雲過了，秋光老盡，故人千里”引起的。這是現實中悲秋所生的遲暮之感與客處異鄉所生的懷人的傷別意緒的混合。現實的景物增強了傷別意緒，因而無法消除，唯有“盡日空凝睇”以寄託對“故人”的思念。
作者並未將“故人”寫得具體一些，而是含糊其詞。聯絡柳永其他的羈旅行役之詞來看，這“故人”概指他京都相識的青年歌妓。
這首詞雖非柳永的代表作，但也清新可人，結構工巧。上闕寫秋景，悽美動人；下闕思舊情，哀婉感人。意群之間互相照應和映襯，如“佇立”對“靜倚”，“暮山”對“暮雲”等，詞意發展脈絡清晰，是一首結構謹嚴的好詞。
有沒有描寫秋天的詩
2樓：cn雲淡風輕
1、《山居秋暝》【唐】王維
空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
2、《秋夜曲》【唐】王維
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
3、《子夜秋歌》【唐】李白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡，總是玉關情。
何日平胡虜，良人罷遠征。
4、《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白
江城如畫裡，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。
5、《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
6、《秋登蘭山寄張五》【唐】孟浩然
北山白雲裡，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋髮。時見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來，共醉重陽節。
7、《秋夕》【唐】杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
8、《登高》【唐】杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
9、《中秋月》【宋】蘇軾
暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
此生此夜不長好，明月明年何處看。
10、《中秋月》【唐】白居易
萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。
誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？
失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。
照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知
描寫秋天的古詩（5首）
3樓：zucifinilt墨軒
1.《秋夕》
唐 · 杜牧
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
2.《秋詞》
唐 · 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
3.《登高》
唐 · 杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯
4.《月夜憶舍弟》
唐 · 杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
5.《秋興八首其一》
唐 · 杜甫
玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰。
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
4樓：匿名使用者
1、山行
（唐）杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
2、望洞庭
（唐）劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，**盤裡一青螺。
有沒有描寫胡人的詩句，古代描寫胡人外貌的詩句
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有沒有描寫春天的詩，描寫春天的古詩有哪些
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有沒有讚美老師的詩
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。桃禮不言，下自成溪。教師是人類靈魂的工程師。斯大林日為師，終生為父。關漢卿。不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。...