諸葛亮的誡子書給後輩留下了什麼,諸葛亮的誡子書給後輩留下了什麼?

2021-06-19 16:35:00 字數 4428 閱讀 1125

1樓:暖風吹雨灑江天

為後世歷代學子樹立了修身立志的榜樣

誡子書三國時期 · 諸葛亮

夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。

淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!

有道德修養的人,依靠內心安靜來修養身心,以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。不恬靜寡慾無法明確志向,不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一,而才幹來自勤奮學習。

如果不學習就無法增長自己的才幹,不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱慾放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作,冒險草率、急躁不安就不能修養性情。年華隨時光而飛馳,意志隨歲月逐漸消逝。

最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會所用,只能悲哀地困守在自己窮困的破舍裡,到時悔恨又怎麼來得及?

《誡子書》的主旨是勸勉兒子勤學立志,修身養性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗,著重圍繞一個“靜”字加以論述,同時把失敗歸結為一個“躁”字,對比鮮明。

在《誡子書》中,諸葛亮教育兒子,要“澹泊”自守,“寧靜”自處,鼓勵兒子勤學勵志,從澹泊和寧靜的自身修養上狠下功夫。他說,“夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學”。意思是說,不安定清靜就不能為實現遠大理想而長期刻苦學習,要學得真知必須使身心在寧靜中研究**,人們的才能是從不斷的學習中積累起來的;不下苦功學習就不能增長與發揚自己的才幹;沒有堅定不移的意志就不能使學業成功。

諸葛亮教育兒子切忌心浮氣躁,舉止荒唐。在書信的後半部分,他則以慈父的口吻諄諄教導兒子:少壯不努力,老大徒傷悲。

這話看起來不過是老生常談罷了,但它是慈父教誨兒子的,字字句句是心中真話,是他人生的總結,因而格外令人珍惜。

這篇《誡子書》,還指明瞭立志與學習的關係;不但講明瞭寧靜淡泊的重要,也指明瞭放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求,循循善誘,甚至在一些具體事情上也體現出對子女的細微關懷。在這篇《誡子書》中,有寧靜的力量:

“靜以修身”,“非寧靜無以致遠”;有節儉的力量:“儉以養德”;有超脫的力量:“非澹泊無以明志”;有好學的力量:

“夫學須靜也,才須學也”;有勵志的力量:“非學無以廣才,非志無以成學”;有速度的力量:“淫慢則不能勵精”;有性格的力量:

“險躁則不能治性”;有惜時的力量:“年與時馳,意與歲去”;有想象的力量:“遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及”;有簡約的力量。

這篇文章短短几十字,傳遞出的訊息,比起長篇大論,誡子效果好得多。文章短小精悍,言簡意賅,文字清新雅緻,不事雕琢,說理平易近人,這些都是這篇文章的特出之處。

2樓:檢曼辭

《誡子書》一文是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家信。全文共八十六個字,短小精闢,言簡意賅,語重心長。從文中的話裡行間,我們不僅讀出了諸葛亮關心兒子的讀書學習,更為關注的是對兒子智慧人生的教育——如何做人,如何處世,如何在社會實踐中磨礪自己的意志等等。

質樸的語言、真摯的感情,表達出了慈父的殷殷情懷和智者的諄諄教誨。

這封信濃縮了諸葛亮畢生的經歷、一生的忠告,不僅他的兒子從中受益匪淺,就是今天的我們也從中深受啟發,特別對指導我們的教育教學工作,大有可鑑之處。

一是啟迪我們在工作中要有一顆靜思反省的心態。遇事能靜思反省,是一個人內在品質修養的良好表現。對於教師而言,擁有這種良好的品質修養是至關重要的,它不僅關係到自身工作質量情況如何,而且還直接影響到學生的健康成長。

工作中,我們難免會遇到一些困難或挫折。對於客觀性的困難或挫折,就需要我們調整心態進行靜思反省,尋找最佳教育策略和方法。然後,因地制宜地做出正確的處理方式。

例如同學之間吵架,如果我們不分青紅皁白劈頭蓋臉就去訓斥他們,呵責他們,不但達不到理想的教育效果,而且極易傷害他們的自尊心,還不利於同學之間的和睦相處。這時,如果我們靜下心來冷靜地去說教,我想,不用多長時間,犯錯的學生就會發自內心地認識到自己的錯誤,進而達到我們所期望的教育效果。不能一味地把責任推到學生身上,而應該查詢自己的原因,不斷反省自己的不足,反思自己的行為,明辨是非,明事知理,提高自身修養,只有這樣,我們的教育才能達到出奇不意的效果。

諸葛亮誡子書中諸葛亮告誡兒子的中心內容是什麼?

3樓:藍藍藍

諸葛亮誡子書中諸葛亮告誡兒子的中心內容是非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠,諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心,靜思反省,不能夠靜下來,則不可以有效的計劃未來,而且學習的首要條件,就是有寧靜的環境。

這既是諸葛亮一生經歷的總結,更是對他兒子的要求。這封書信要告誡兒子修生養性、生活節儉,培養自己的品德,惜時勤學,志存高遠。文章短小精悍,言簡意賅,文字清新雅緻,不事雕琢,說理平易近人,這些都是這篇文章的特出之處。

諸葛亮寫誡子書這封家信的用意是什麼?

4樓:匿名使用者

可以從下面的文字中總結出答案:

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”出自諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經歷的總結,更是對他兒子的要求。

在這裡諸葛亮用的是“雙重否定”的句式,以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無限的期望。用現代話來說:“不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向,不能平靜安詳全神貫注的學習,就不能實現遠大的目標”。

通過上述分析,我們可以看出諸葛亮運用了《邏輯學》中的“否定之否定規律”來強調他要表達的“淡泊以明志,寧靜而志遠”。這是一句富含哲理的話。這同“要想取之,必先與之”,“欲達目的,需先迂迴曲折”的道理一樣,現在的“淡泊”、“寧靜”求清淨,不想有什麼作為,而是要通過學習“明志”,樹立遠大的志向,待時機成熟就可以“致遠”,轟轟烈烈幹一番事業。

“淡泊”是一種古老的道家思想,《老子》就曾說“恬淡為上,勝而不美”。後世一直繼承讚賞這種“心神恬適”的意境,如白居易在《問秋光》一詩中,“身心轉恬泰,煙景彌淡泊”。他反映了作者心無雜念,凝神安適,不限於眼前得失的那種長遠而寬闊的境界。

5樓:臨表涕零耳

教他不能陪伴在身邊的兒子諸葛瞻做人的道理,學習的方法,希望他不要虛度光陰,要勤學勵志,修身養性,從淡泊寧靜中下功夫,對這個社會做出貢獻

6樓:尹沙

主要是希望他的兒子能夠活得更加豁達

7樓:柳春泉恩

《誡子書》勸勉兒子勤學立志,修身養性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。

8樓:佘恩宰父沛珊

《誡子書》是修身立志的名篇,其文短意長,言簡意賅,主旨是勸勉

兒子勤學立志,修身養性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。

文章概括了做人治學的經驗,著重圍繞一個“靜”字加以論述,同時把失敗歸結為一個“躁”字,對比鮮明。

9樓:習運禰嘉榮

1是教育孩子

2是明志

10樓:伍可欣尋煙

以一個過來人對晚輩的教導,教育子女淡泊名利,保持一個平和的心態。

諸葛亮寫《誡子書》這封家信的用意是什麼?

11樓:匿名使用者

《誡子書》來是三國時期著源

名政治家諸葛亮54歲臨終前

bai寫給8歲兒子諸葛瞻的一du

封家書zhi,成為後世歷代學子修

dao身立志的名篇。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結。諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博的父親,對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。

通過這些智慧理性、簡練謹嚴的文字,將普天下為人父者的愛子之情表達得如此深切。後人有留存有多篇《誡子書》  夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡(澹)泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。

韜慢則不能勵精,險躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!

—— 本文選自《諸葛亮集》。(題目是後人加的)

12樓:匿名使用者

《誡子書》勸勉兒子勤學立志,修身養性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。

13樓:匿名使用者

《誡子書》是修身立志的名篇,其文短意長,言簡意賅,主旨是勸勉兒子勤學立志,內修身養性要從淡容泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗,著重圍繞一個“靜”字加以論述,同時把失敗歸結為一個“躁”字,對比鮮明。

14樓:匿名使用者

以一個過來人對晚輩的教導,教育子女淡泊名利,保持一個平和的心態。

諸葛亮的誡子書認為成才的條件是什麼他們之間有什麼關係

15樓:乒乒乓乓

非淡(澹)泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也。非學無以廣才,非志無以成學。

意思是:有道德修養的人的品行,是依靠安靜努力提高自己的修養,是依靠節儉努力培養自己的品德。不寡慾就不能表明自己的志向,不寧靜就不能到達高尚的思想境界。

學習必須靜下心來,才幹必須學習才能增長,不學習就不能有廣博的才幹。

關係是:依靠內心安靜精力集中來修養身心,專心致志的刻苦學習才能增長才幹,要使身心寧靜才能實現遠大的理想。

《誡子書》,諸葛亮為什麼寫這封家書

誡子書夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!譯文 有道德修養的人,是這樣進行修養鍛鍊的,他們以靜思反省來使自己盡善盡美,以儉樸節約財...

《誡子書》諸葛亮提出的「君子之行」包括那幾點

君子之行 諸葛亮在 戒子篇 裡說 君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明智,非寧靜無以致遠。釋義 君子的行為以寧靜來修繕自身,以儉樸來淳養美德,非淡泊不能明晰志向,非寧靜不能 遠矚。總結為 1 從寧靜來提高自身的修養。2 以節儉來培養自己的品德。3 不恬靜寡慾無法明確志向,不排除外來干擾無法達到...

在草船借箭中,諸葛亮給你留下了怎樣的印象,他的什麼品質影響了

歷史的塵埃下 三國英雄,風起雲湧。談笑間,運籌於帷幄之中,決勝於千里之外。赤壁之戰,吸引我的,不是那烈火,不是那吶喊,不是那馬的聲聲嘶鳴。久久激盪在我心間的,而是孔明的草船借箭。敘述過程。本姐我不再寫了。是呀,孔明的神機妙算,他的鞠躬盡瘁,影響了我一生。他在彌留之際,還在安排這下一輩的蜀相 人,這兢...