1樓：你不是個傻子呀
我不由得停住了腳步。 烈陽如火般照耀在我的臉頰上，紅撲撲的。夏，總給人不一樣的心境。
我慢慢地陷入其境，這一片火辣辣地太陽不只倒映在我眼前，也在我心上緩緩映著，映著映著，它帶走了這些時候一直壓著我心上的焦慮和煩悶，那是關於面對初中生活的。我沉浸在這嫵媚的陽光中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 太陽暖呼呼的，不禁讓我想起了前些日子的那個夏，也和今天一樣，太陽高照，我們班的四十個人一個互相留下倒影，現在的他們都停留在一張塑膠**上。
多麼明媚的笑臉，多麼美麗漂亮的容顏。 想著想著，心中就美滋滋的，眼前彷彿放映著曾經我們互相追趕打鬧，互相鬥嘴的事情，可現在的他們早已離我而去，他們的笑臉凝固在**上，凝固在我心中……
3、讀了《小鷹和老鷹》，你懂得了什麼？
2樓：匿名使用者
我懂得了父母都是愛自己的子女的，都希望自己的孩子茁壯成長，即使危險，老鷹
內也希望小鷹在容失去他的時候，依然能夠獨自生存，任意在藍天翱翔。有時候，可能我們自己都無法相信自己擁有這樣或那樣的本領，我們真的到了危機關頭的時候，才會釋放出自己的潛能，也應驗了那一句話，人是被逼出來的。
讀故事《小鷹和老鷹》作文
3樓：匿名使用者
今天我讀了《小鷹和老鷹》的故事，裡面寫了一隻小鷹準備將來做一番大事業，要去飛遍人們沒有去過的地方，從此它常常練習飛翔，但它除了飛翔以外，什麼事情也不願意做，也不屑做，讀故事《小鷹和老鷹》作文。老鷹媽媽要它一起去覓食，它就說：「媽媽，你總愛用這些小事麻煩我，你不是鼓勵我努力學習，將來去全世界旅遊嗎？
」最後媽媽說：「你如果連自己的吃食也不會找的話，你在飛翔的途中就會餓死的！」 這個故事讓我明白了：
拒絕做小事情的人就做不好大事情，現在不努力好好學習，將來就沒有知識，小學五年級作文《讀故事《小鷹和老鷹》作文》。讀故事《小鷹和老鷹》作文200字小學生作文（/）
老鷹來了這篇短文還能想出什麼辦法
4樓：匿名使用者
小白兔藏在湖邊的雪地裡。
兩隻兔子可以挖洞躲起來。
老鷹飛來了
冬天的早晨，兔兄弟倆一塊在山坡上做遊戲。忽然，一隻鳥兒喊道：「不好了，老鷹來了，快藏起來。」
小灰兔慌了：「這裡沒有洞，往哪兒藏啊？」
小白兔告訴小灰兔：「你藏在亂石堆裡！」
小灰兔忙問：「哥哥，你怎麼辦呢？」
「你快藏吧，別管我。」小白兔說完，往湖邊的雪地跑去。
老鷹飛來了，什麼也沒找到，繞了幾圈，飛走了。
小灰兔問小白兔：「這個辦法真好，哥哥是怎麼想出來的呢
5樓：
葉紹翁《遊園不值》滿園春色關不住，一支紅杏出牆來。
小鷹和小雞讀了短文,談談你的想法
6樓：匿名使用者
這個故事告訴我們：想成功做一件事,就必須天天努力,天天嘗試,這樣才會成功.
7樓：匿名使用者
我們應該給自己設定目標,並且為之奮鬥,不應該安於現狀
8樓：匿名使用者
小英有遠大的理想小雞沒有理想。
9樓：匿名使用者
能力有多大就辦多大的事。。。
小鷹跟著老鷹學什麼？先飛到什麼？又飛到什麼？最後飛到什麼？但每一個次老鷹都教育它什麼？
10樓：浪子不回頭
小鷹跟著老鷹學飛行，小鷹先飛到了（大樹的上面），再飛到了（大山的上空 ），接著又飛到了（白雲的下面）
老鷹教育它學無止境
老鷹來了閱讀答案
小鷹一抬頭，看見白雲上面還有幾隻鷹在盤旋，它會對老鷹說些什麼
11樓：中意小正太
小鷹抬頭看見幾只在白雲間盤旋的老鷹，它會對老鷹說：總有一天，我也能像他們一樣遨遊在藍天上。
老鷹：隼形目（學名：falconiformes）在鳥類傳統分類系統中是鳥綱中的一個目。
這一目中的鳥包括了漢語中常說的鷹、隼、鵟、雕（鷲）鳶等。它們都是肉食性，體態雄健，在各國的文化中具有神話色彩，受到人們的愛戴。所有隼形目鳥類都被列入《世界自然保護聯盟》（iucn）ver 3.
1：2023年鳥類紅色名錄。
隼形目嘴爪強大彎曲，蠟膜裸出，兩眼側置，除鶚外外趾不能反轉，尾脂腺被羽。為肉食猛禽，中國有2科即鷹科和隼科，23屬59種。鳥體形差別很大，如雕、鷲等體形較大，體長可達120釐米；鳶和隼的體形較小約30~50釐米，有的如紅腿小隼和白腿小隼只有10~20釐米，比麻雀大不了多少。
中國猛禽中最大的兀鷲,翅長達755～839毫米，雙翅長達2000毫米以上，體重8000～12000克；小型的小隼僅比麻雀稍大,翅長106～117毫米，體重50～62克。體形矯健，飛行迅捷；隼科嘴先端兩側具單齒突，鷹科嘴切緣具弧狀垂突，適於撕裂獵物吞食；嘴基部通常被蠟膜或須狀羽。翅強健。
鷹科翅寬圓而鈍，善於在高空持久盤旋翱翔；隼科翅稍長而狹尖，飛行快速，善於在飛行中追捕獵物。
12樓：嬉皮笑臉吧
這個課文記得不太清了，發個**過來，或把課文給發到這裡來。
老鷹媽媽對小鷹說,孩子,你應該…這篇文章的題目是什麼
13樓：匿名使用者
讀寓言小鷹和老鷹
樓下的說反了
14樓：來南蕾禚毅
你好！老鷹和小鷹的故事
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
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