一箱蘋果,分給人還剩,分給人還剩,分給人還剩,這箱蘋果最少有多少個

2021-05-12 15:15:41 字數 5419 閱讀 3500

1樓:匿名使用者

由【分給5個人還剩1個】:設每個人x個,則蘋果總數為【5*x+1】由【分給6個人還剩2個】:設每個人y個,則蘋果總數為【6*y+2】由【分給7個人還剩3個】:

設每個人z個,則蘋果總數為【7*z+3】5*x+1 = 6*y+2 = 7*z+3得到通項【210*n - 4】取n=1則這箱蘋果最少有【206】

一箱蘋果10個人分還是2o個人分都剩11個這箱蘋果有多少個?

2樓:小月亮大點子

這箱蘋果31個,10個人每人分兩個還剩11個,20個人每人分一個,還剩11個

3樓:匿名使用者

這個問題本身就不對,十個人分總共歸不會剩下11個的。

4樓:匿名使用者

一箱蘋果十個人每人分20還有11。等於。280。

5樓:匿名使用者

31個蘋果。十個人分,每人分兩個蘋果,20個人分每人分一個蘋果。

6樓:匿名使用者

可以是:10x20+11=211個

7樓:蒙城小李飛刀

10*20+11=211

把一箱蘋果平均分給六個小朋友,最後剩8個;如果把這箱蘋果平均分給7個小朋友最後還剩3個.至少有多少個?

8樓:小飛飛想飛

你的問題本身就有問題---平均分給6個小朋友,還剩下8個?自己想想吧。

9樓:匿名使用者

設分蘋果的小朋友有x個

6x+8=7x+3

x=5蘋果有

6x+8=6*5+8=38

10樓:

38個蘋果

每人5個,分給6個人,剩8個

每人5個,分給7個人,剩3個

一箱蘋果每次取3個還剩1個,每次取5個還剩2 個,個每次取7個還剩3個,這箱蘋果共

11樓:

52+105n個 n =0,1,2,3……3和5的倍數是15,5和7的倍數是70,3和7的倍數是21,同時15除7餘1,三個15就是45除7餘3 ,每次取7個還剩3個70除3餘1,70個每次拿3個最後剩一個

21除5餘1,兩個21除5就餘2,就是說2*21=42個,每次取5個還剩2 個

因為總數同時滿足這三個條件

所以我們可以推斷出一個滿足條件的數 那就是45+70+42=157個3,5,7的倍數是105,所以不管是多105個還是少105個,每次那三個或者五個或者七個,最後都不會影響餘數

所以,最少是52個 ,總數就可以表示為52+105n個

12樓:匿名使用者

52韓信點兵型別的問題

三人同行七十稀,

五樹梅花廿一枝,

七子團圓正半月,

除百零五便得知。

1×70+2×21+3×15-105

=157-105=52

13樓:憶語阡尋

52個三人同行七十稀,五樹梅花廿一枝,七子團圓正半月,除百零五便得知。

《射鵰英雄傳》裡就有。瑛姑算是個神算了吧,而黃老邪琴棋書畫詩詞歌賦無所不通,他的女兒不那麼聰明就有點說不過去了,兩人之間的較量實在是吸引人,看書的時候還小,也沒怎麼琢磨,現在回想起來,竟全是數學,或者說算術更貼切。

瑛姑的屋子建在密林中一個汙泥湖沼之上,按五行奇門之術設了機關,在黃蓉看來,這些都是「入門級」的小擺設,在她的指點下,郭靖「對著燈火直行三步,向左斜行四步,再直行三步,向右斜行四步」,落腳處果然打有一根根的木樁,如此直斜交差行走了一百一十九步,二人輕輕鬆鬆入了門,到了屋子前面。

郭靖、黃蓉進到屋子裡時,瑛姑正忙著算數:黃蓉見地下那些竹片都是長約四寸,闊約二分,知是計數用的運算元,再看那些運算元排成商、實、法、借算四行,暗點運算元數目,知她正在計算五萬五千二百二十五的平方根,這時「商」位上已記算到二百三十,但見那老婦撥弄運算元,正待算那第三位數字,黃蓉脫口道:「五!

二百三十五!」那女子又計下一道算題。這次是求三千四百零一萬二千二百三十四的立方根,她剛將運算元排為商、實、方法、廉法、隅、下法六行,算到一個「三」,黃蓉輕輕道:

「三百二十四。」瑛姑仍不死心,使出了殺手鐗,試圖用她「獨創」的祕訣難住黃蓉,資訊閉塞的瑛姑沒想到這套東西有人比她創的更早更「獨」:瑛姑道:

「你的演算法自然精我百倍,可是我問你,將一至九這九個數字排成三列,不論縱橫斜角,每三字相加都是十五,如何排法?」黃蓉心低聲誦道:「九宮之義,法以靈龜,二四為肩,六八為足,左三右七,戴九履一,五居**。

那九宮每宮又可化為一個八卦,**七十二數,以從一至七十二之數,環繞九宮成圈,每圈八字,交界之處又有四圈,一共一十三圈,每圈數字相加,均為二百九十二。這洛書之圖變化神妙如此,訝你也不知曉。」

黃蓉所說的「九宮之義,法之靈龜,二四為肩,六八為足,左三右七,戴九履一,五居**」,其實就是五行生剋、九宮八卦的數學模型,也叫「九宮圖」,具體圖形如下所示,圖中無論橫、豎還是斜向排列的數字之和都是十五:

4 9 2

3 5 7

8 1 6

黃蓉也寫了三道算題:第一道是包括日、月、水、火、木、金、土、羅、計都的「七曜九執天竺筆算」;第二道是「立方招兵支銀給米題」(按:即西洋數學中的縱數論);第三道是道「鬼谷算題」:

「今有物不知其數,三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何。瑛姑待她寫出最後一項答數,嘆道:「這中間果然機妙無窮。

」頓了頓,說道:「這第三道題呢,說易是十分容易,說難卻又難到了極處。『今有物不知其數,三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何?

』我知道這是二十三,不過那是硬湊出來的,要列一個每數皆可通用的算式,卻是想破了腦袋也想不出。」黃蓉笑道:「這容易得緊。

以三三數之,餘數乘以七十;五五數之,餘數乘以二十一;七七數之,餘數乘十五。三者相加,如不大於一百零五,即為答數,否則須減去一百零五或其倍數。」瑛姑在心中盤算了一遍,果然絲毫不錯,低聲記誦道:

「三三數之,餘數乘以七十;五五數之……」黃蓉道:「也不用這般硬記,我念一首詩給你聽,那就容易記了:三人同行七十稀,五樹梅花廿一枝,七子團圓正半月,餘百零五便得知。

」這畢竟是**,然「韓信點兵」也是這般。漢高祖劉邦曾問大將信:「你看我能帶多少兵?

」韓信斜了劉邦一眼說:「你頂多能帶十萬兵吧!」漢高祖心中有三分不悅,心想:

你竟敢小看我!「那你呢?」韓信傲氣十足地說:

「我呀,當然是多多益善囉!」劉邦心中又添了三分不高興,勉強說:「將軍如此大才,我很佩服。

現在,我有一個小小的問題向將軍請教,憑將軍的大才,答起來一定不費吹灰之力的。」韓信滿不在乎地說:「可以可以。

」劉邦狡黠地一笑,傳令叫來一小隊士兵隔牆站隊,劉邦發令:「每三人站成一排。」隊站好後,小隊長進來報告:

「最後一排只有二人。」「劉邦又傳令:「每五人站成一排。

」小隊長報告:「最後一排只有三人。」劉邦再傳令:

「每七人站成一排。」小隊長報告:「最後一排只有二人。

」劉邦轉臉問韓信:「敢問將軍,這隊士兵有多少人?」韓信脫口而出:

「二十三人。」劉邦大驚,心中的不快已增至十分,心想:「此人本事太大,我得想法找個岔子把他殺掉,免生後患。

」一面則佯裝笑臉誇了幾句,並問:「你是怎樣算的?」韓信說:

「臣幼得黃石公傳授《孫子算經》,這孫子乃鬼谷子的**,算經中載有此題之演算法,口訣就是上面四句詩。

這個演算法在我國有許多名稱,如「韓信點兵」,「鬼谷算」,「隔牆算」,「剪管術」,「神奇妙算」等等,題目與解法都載於我國古代重要的數學著作《孫子算經》中。可用現代語言這樣表述: 「一個正整數,被3除時餘2,被5除時餘3,被7除時餘2,如果這數不超過100,求這個數。

」 一般認為這是三國或晉時的著作,比劉邦生活的年代要晚近五百年,演算法口訣詩則載於明朝程大位的《演算法統宗》,詩中數字隱含的口訣前面已經解釋了。宋朝的數學家秦九韶把這個問題推廣,並把解法稱之為「大衍求一術」,這個解法傳到西方後,被稱為「孫子定理」或「中國剩餘定理」。

《孫子算經》中,是這樣的:「今有物不知其數:三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何.」這個問題一般稱孫子問題.這個問題可譯成:

求被3除餘2,被5除餘3,被7除餘2的最小正整數.《孫子算經》中記載了這個問題的解法,有人將其解法編成歌訣:「三人同行七十稀,五樹梅花廿一支,七子團圓正半月,除百零五便得知.」它的意思是用3除的剩餘數乘70,用5除的剩餘數乘21,用7除的剩餘數乘15,將所得的結果相加再減去105的倍數,即可得所求數.算式是2×70+3×21+2×15=233,233-105×2=23,所以,最小的正整數解是23.這種解法,實際上是特殊的一次同餘式組的求解定理.2023年,德國數學家高斯在《算術**》中明確提出一次同餘式組的求解定理.西方數學著作中將一次同餘式的求解定理稱為中國剩餘定理

一箱蘋果分給若干小朋友,若每人5個,則還剩12個蘋果;若每人8個,則有一個人比別人少3個蘋果,求這

14樓:匿名使用者

設有x個小朋友

8x>5x+12 8x-8 <5x+12

8x-5x>12 8x-5x<12+8

3x>12 3x<20

x>4 x<3分之20

4<x<3分之20

x=5或者6 若x=5 則5x+12=5×5+12=37 若x=6,5x+12=6×5+12=42

答:有5個人和37個蘋果或者有6個人,42個蘋果

一箱蘋果按個數平均分給6個或8個小朋友,都正好分完,這箱蘋果最少有多少個?

15樓:小小芝麻大大夢

這箱bai

蘋果最少有24個。

分析過程如下du

:一箱蘋果按個數平zhi均分給6個或8個小dao朋友,都正好分專完,由此可得這箱蘋果屬是6和8的公倍數。

求這箱蘋果最少有多少個,就是求6和8的最小公倍數。

6和8的最小公倍數是24,由此可得這箱蘋果最少有24個。

有一箱蘋果在20一3o之間平均分給了3個小朋友還剩1個,分給4個人也剩1個,這箱蘋果有多少個?

16樓:匿名使用者

3和4的公倍數加1就是了

3*4=12

3*4*2=24

24+1=25

這箱蘋果有25個

一箱蘋果,如果兩個兩個分,還剩一個;如果三個三個分,還剩2個;如果五個五個分

17樓:匿名使用者

沒說完。。暫時提示你一下,兩個兩個分,剩一個,說明不是雙數。。等你補充下問題我再看看。

18樓:以無所知

是不是5個剩4個,6個剩5個,7個剩6個??

3*4*5*7-1=419

一堆蘋果平均分給人還剩,平均分給人還剩,這道題如何列算式

我是這麼想的,既然是平均分5個人和6個人都剩4個,說明分5個人是平均每人6個,分6個人是每人5個,所以就是5 6 4 34個了 不知道對不對 設第一次每人x個蘋果,第二次每人y個蘋果,其中x y都為整數 那列算式是 5x 4 6y 4 解不定方程 總數為5x 4或6y 4 答案有無數解 如題,則這堆...

有一袋糖果如果平均分給人還剩3塊。如果平均分給人還剩1塊。如果平均分給人還剩

分給5和6人都剩下一塊,說明是5和6個倍數,最小倍數是5 6 30,然後 1 31塊,31 4 7.3,那麼這袋糖果至少有31塊 一袋糖果,如果平均分給4個小朋友,還剩3塊,如果平均分給5個小朋友,還缺1塊,如 如果再多1塊,正好是4 5 6的倍數 4 5 6的最小公倍數是60 所以這袋糖果至少有6...

把一筐蘋果分給小朋友們,若每人分,還剩蘋果若每人分,則最後小朋友分得的蘋果少於

設蘋果m個,小朋友n個,則m 5n 2 1 且06且n 8,取n 7 所以有7個小朋友,有37個蘋果.設小朋友的人數為x人,每人分5個,還剩2個蘋果,則蘋果數為5x 2個若每人分6個,則最後一個小朋友分得的蘋果少於2個,則有0 5x 2 6 x 1 2 0 5x 2 6x 6 2 0 8 x 2 8...