教育子女的讀書筆記,愛的教育 讀書筆記

2021-05-08 00:30:33 字數 2656 閱讀 5821

1樓:匿名使用者

按時間來寫,發現孩子在生活中存在的問題,並和孩子交談,讓他改正過來。把他們記下來,就是讀書筆記了。呵呵。

2樓:天堂在北我往南

每個人的寫法都不同,不過普遍的是,讀一部分,對哪些內容很有感悟就寫下來,也可以做成註解的形式,類似於讀後感吧。

3樓:

這分什麼情況啦,讀書筆記可以是讀書時的心得,也可以摘抄一些書中的好詞好句。

教育子女的讀書筆記嘛,你可以上網查查像傅雷家書、愛的教育等等的一些讀書筆記

4樓:寅下

愛的教育》讀後感

愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼 帶著這個思考,我與一個義大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.

當我們陷入困境,沒人支援,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.

安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.

如果說愛是一次旅遊,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅遊.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦.

反之,把生活看成旅遊,一路上邊走邊看,就會很輕鬆,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.於是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已昇華為一種愛,一種對於生活的愛.

讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求.

如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那麼,我認為這就是對於國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.

同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.

愛的教育 讀書筆記

5樓:花之芬芳

第一章?哪個呀?是《開學的第一天》嗎?請說清楚一點,好嗎?

好句摘抄:早晨母親送我到學校裡去的時候,心還一味想著在鄉間的情形哩,不論哪一條街道,都充滿著學校的學生們;書店的門口呢,學生的父兄們都擁擠著在那裡購買筆記簿、書袋等類的東西;校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口,覺得有人觸動我的肩膀,原來這就是我三年級時候的先生,是一位頭髮赤而捲攏、面貌快活的先生。

先生看著我的臉孔說:

有一輛馬車停在校門口。校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上,臉色蒼白,眼睛閉著。大家都靜默了,洛佩諦母親的哭聲也聽得出了

總結:介紹了義大利小孩安利柯的生活和學習。這一章把「愛」表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心絃,感人肺腑。

6樓:匿名使用者

《佛羅倫薩的小抄寫員》講述了這樣一個故事:一個12歲的男孩,父親薪水微薄,而他家裡的人又多。父親白天是一名鐵路職員,晚上又要做抄寫員。

於是那個12歲的男孩就在晚上父親休息後,自己去幫助父親寫訂單,為家裡多掙一些錢。

讀完這篇文章後,我十分感動。首先我認為這個男孩十分有愛心。他居然為了家裡而犧牲自己的休息時間,並因此為家中掙了不少錢。

我認為,這個男孩做得有對的地方,也有不對的地方。他為家裡掙錢是對的,但他不該耽誤自己的學習。

讀了這篇文章我明白了,做事要先進行多方面的考慮,這樣才能將一件事做得更好。

7樓:匿名使用者

家庭教育讀書筆記100字

8樓:瘋狂的王老闆

首先自家長要以身作則bai,不要在孩子面前做跟學校du教育的價值觀相違背事zhi情和行為dao,簡單說就是學校教孩子要有禮貌但是你在家裡罵粗口那就是相違背;然後,家長要有自己的是非判斷,不要再孩子面對向學校一邊倒,例如有時候孩子在學校受委屈,有的家長為了維護學校的權威不分青紅皁白責怪孩子;還有,家長要使家庭的功能儘可能發揮出來,並讓家庭成為學校的互補,例如孩子在學校學習很辛苦,家庭是孩子從學校的場景轉移出來休息獲得溫暖的地方,不要讓家庭變成第二個學校,甚至變成比學校還要學校的地方;最後,在孩子的學業上,家庭要充當學校的延伸,這跟第三條並不矛盾,因為學習上緊靠學校並不能成事,第三條和第四條是辨證的關係,需要掌握一個適當的「度」。希望能幫到你!

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