1樓：心如蝶舞
知識目標
bai：所涉及的是學生的學習內du容，以及對知識的zhi理解能力dao和技能的回形成等方面的目標。
即能夠答正確聽懂、說出、認讀單詞（句子）；能夠初步唱出本課的歌謠等。
能力目標：在英語教學中，能力目標涉及的是學生言語技能，就是能用英語做什麼事情。
情感目標：按照課標的要求，所涉及的是學生學習策略、情感態度、文化意識三方面的目標
2樓：匿名使用者
說實話，對此我也很迷惑，尤其是「情感目標」
學生學習的情感目標、知識目標、能力目標分別是什麼
3樓：匿名使用者
不是分別，而是合起來指的是指三維目標。
在教學中，既不能離開情感態度與價值觀、過程與方法的知識與技能的學習，也不能離開知識與技能的情感態度與價值觀、過程與方法的學習。
知識與技能（knowledge & skills）、過程與方法(process & steps )和情感態度價值觀（emotional attitude & values）。
這三個緯度就是k、a、 p，加上學習事件（occurrence）本身首字母為o，就是我們所說的kapo模型。
三維的課程目標應是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面互相聯絡，融為一體知識與技能（knowledge & skills）、過程與方法(process & steps )和情感態度價值觀（emotional attitude & values）。
在這一階段的教學中，既要完成鞏固知識，進行技能性的轉化，又要完成把知識轉化為能力的任務，還要考慮適應學生不同智力水平。所以要精心設計訓練題，題型要多樣化，注意精練性和典型性，要有一定的智力坡度。
為此應該設定智力臺階：基礎性應用即與教材上的例題同結構、同題型、同難度的模仿性練習題，用於鞏固當堂所學的新知識；綜合性應用有兩個維度，一是本堂課內所學知識點的綜合，二是本堂課內所學知識與已往已學的相關知識的綜合；
發展性應用：有四個維度，一是一題多解，二是多題一思路，三是一題多變，四是學科綜合。其次要落實四項訓練：
在課堂教學中要始終貫穿訓練，即觀察能力的訓練、操作能力的訓練、表達能力的訓練和問題解決能力的訓練。以四項訓練為載體，培養學生的思維能力。
4樓：蔡依琳v楊培安
教學內容
section a教學目標
知識目標：1 學習如何詢問別人的出生地。
（where引導的特殊疑問句的構成和使用）
能力目標：
1. 進一步發展學生的聽、說能力（對日期的聽、說能力）
2.培養學生的表達能力（如何詢問別人來自哪）
情感目標：
1.激發學生良好的合作意識
2.激發學生對父母和生命的熱愛之情
通過學習我把教學目標進一步細化分類，制定出知識目標、能力目標及情感目標，突出了難點重點，在教學中可以較好地把握目標，圍繞目標實施教學，開展各種教學活動，為提高課堂效率打下了基礎。
當然，這只是對今天培訓內容的一點粗淺體會及應用，在今後的教育教學過程中還要不斷的學習，深刻領會培訓的精華，指導自己的教學思想，為進一步提高課堂效率走好第一步。
學生自主學習的基礎上有效完成教學任務就是成功的目標教學法。
教學目標不是單一的知識目標,還有能力和情感目標
在能力目標中,聽說能力和表達能力應該說有很多相通之處,說的能力既是表達能力之一.故在能力目標的設定時應該分清.
通過學習我把教學目標進一步細化分類，制定出知識目標能力目標及情感目標，突出了難點重點，在教學中可以較好地把握目標，圍繞目標實施教學，開展各種教學活動，為提高課堂效率打下了基礎。
5樓：陳潔玉
這個主要就是自己給自己定目標了。
6樓：花瓣愛
針對學生學習的話……情感目標是指希望通過學習而期望達到的情感滿足點。比如是為了得到親人朋友的誇獎，還是為了將來讓愛的人過上優越的生活；知識目標是指學習的內容、知識所要達到的量、度，比如是要多多少本書，還是到達到本科、碩士或博士學歷；能力目標是指運用了自身所有條件、知識、人脈、關係等一切可利用資源後所能達到的最高成就，比如是管理一個多大規模的企業或是對社會做了多大的貢獻。
7樓：愛問oo狂人
簡單的說，情感目標是讓同性和異性圈都轉，知識目標是遇到問題能知道可解決，能力目標是飯遇事能搞定。。。
8樓：日月同輝
簡而言之，情感上是為了獲得認同，知識上獲得滿足，能力上獲得提高，也就是為了使自己變得更完美，得到比別人更多的資源或資訊。
如何實現英語教學中的情感目標
9樓：匿名使用者
知識目標:所涉及的是學生的學習內容，以及對知識的理解能力和技能的專形成等方面的目屬
標。即能夠正確聽懂、說出、認讀單詞(句子);能夠初步唱出本課的謠等。
能力目標:在英語教學中，能力目標涉及的是學生言語技能，就是能用英語做什麼事情。
情感目標:按照課標的要求，所涉及的是學生學習策略、情感態度、文化意識三方面的目標
教學目的和要求。這一欄是不是寫教學目標中的知識與能力目標，過程與方法目標，情感與態度目標。教學目的
10樓：傻xx真傻1號
知識目復標:所涉及的是學生制的學習內容，以及對知識的理解能力和技能的形成等方面的目標。
即能夠正確聽懂、說出、認讀單詞(句子);能夠初步唱出本課的歌謠等。
能力目標:在英語教學中，能力目標涉及的是學生言語技能，就是能用英語做什麼事情。
情感目標:按照課標的要求，所涉及的是學生學習策略、情感態度、文化意識三方面的目標
11樓：匿名使用者
情境是一堂來課的「小天地」
源，它是教師用生動形象bai、親切感人的du語言，或描述意zhi趣橫生的同教學內容緊密相關dao的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，並藉助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。
知識目標，情感目標，能力目標的英語翻譯
12樓：軒
knowledge objective
moral objective
ability objective
她們都屬於teaching aims
你是要寫教案吧
13樓：匿名使用者
知識目標knowledge objective ，情感目標emotion aims ，能力目標capability goal
學生學習的情感目標、知識目標、能力目標分別是什麼？
14樓：蔡依琳v楊培安
教學內容
section a教學目標
知識目標：1 學習如何詢問別人的出生地。
（where引導的特殊疑問句的構成和使用）
能力目標：
1. 進一步發展學生的聽、說能力（對日期的聽、說能力）
2.培養學生的表達能力（如何詢問別人來自哪）
情感目標：
1.激發學生良好的合作意識
2.激發學生對父母和生命的熱愛之情
通過學習我把教學目標進一步細化分類，制定出知識目標、能力目標及情感目標，突出了難點重點，在教學中可以較好地把握目標，圍繞目標實施教學，開展各種教學活動，為提高課堂效率打下了基礎。
當然，這只是對今天培訓內容的一點粗淺體會及應用，在今後的教育教學過程中還要不斷的學習，深刻領會培訓的精華，指導自己的教學思想，為進一步提高課堂效率走好第一步。
學生自主學習的基礎上有效完成教學任務就是成功的目標教學法。
教學目標不是單一的知識目標,還有能力和情感目標
在能力目標中,聽說能力和表達能力應該說有很多相通之處,說的能力既是表達能力之一.故在能力目標的設定時應該分清.
通過學習我把教學目標進一步細化分類，制定出知識目標能力目標及情感目標，突出了難點重點，在教學中可以較好地把握目標，圍繞目標實施教學，開展各種教學活動，為提高課堂效率打下了基礎。
在寫教案中如何確定1.知識目標 2.能力目標 3.情感態度價值觀目標
15樓：淚
【知識目標】是指這bai邊課文所du要掌握的知識點：如生zhi字、片語、成語等dao；
【能力目標】是版要求學生通過
權學習，掌握某種能力。比如：分段能力、歸納中心能力、找出寫作業點能力等；
【情感態度價值觀】是指通過課文的學習，培養學生應當有什麼樣的價值觀，道德觀和情感。比如：愛國主義、和睦相處、尊敬長者、發揚國際主義精神等等。
試論英語教學中如何提高學生的閱讀能力
如何在英語教學中培養學生的閱讀能力 閱讀理解是英語學習中非常重要的一環，閱讀理解能力的高低決定英語水平的高低，因此，無論是課堂教學還是考試測驗，閱讀理解都佔據了相當重的分量。因此，我們應該在平時的教學過程中，注重學生閱讀理解能力的提高。同樣，雖然閱讀理解能力與平時的學習有很大的關係，但在解答閱讀理解...
如何在英語教學中滲透文化知識,如何在英語教學中進行文化意識滲透
我有時只從語言學的角度單純 強調語言符號系統開展教學,即語音 語法內和詞彙教學 有 容的學生認為學習英語就是記生詞,學語法,念課文。這實際上只看到了語言的表象,會造成重知識輕能力的局面。作為教師,應該著眼於學生的文化意識的滲透和能力培 如何在英語教學中進行文化意識滲透 1.教師需要有 文化意識 培養...
在英語中，什麼叫祈使句，英語中，什麼叫祈使句
祈使句是動詞原形開頭的，帶有命令性的。只要記住祈使句是動詞原形開頭的就好了，普通的句子都沒這特點，是動詞原形哦！表建議命令要求等的一些省略主語的句子，如 let s go give me some help,please 祈使某人做某事 例 danny，come here。祈使句 imperativ...