1樓：匿名使用者
我方認為大學生是不
能同居的。雖然社會已經比較開放，可是它還是不被回允許的，也永遠逾越不了道答德的界限。中國擁有2023年的文化即內涵是我們無法真領略的。
西方的開放可以讓我們為之汗顏，我們無法和他們作比較。（在加一些）所以我方一致認為大學生不能同居。（如果可以就當1辯的發言稿）
問題1： 既然對方辯友說同居沒什麼關係？那麼請問對方辯友，如果你們這樣做了，而且在學校裡引起了不好的言論，你會怎樣平息解決此時的言論？
你會如何像自己的父母解釋此事情？（如果對方說你們是人身攻擊你就強調我們說的是打比方或比喻）
問題2： 同居只限於受法律保護的夫妻之間，我們這樣做不僅違背了道德也違反了法律。那請問對方辯友你們還認為同居是沒什麼關係的嗎？
2樓：匿名使用者
不僅影響學習,而且還容易因為某些事影響心情,再則,還多花錢,除非是自己賺了錢
辯論賽求幫助，主題是上大學是不是唯一的出路，我們是反方，我是一辯，求個開篇理論，框架提綱也行，謝謝
3樓：happy嘉嘉
李連杰，釋小龍，成龍，比爾蓋斯，愛迪生，愛因斯坦都沒上過大學。 一個沒上過大學的優秀善人和上過大學的小偷你覺得哪個好呢？ 好多企業家，大富翁都沒上過大學。
我認識的一個人就是個沒上大學的億萬富翁
其實，我們沒有必要把上大學看成是一件人生必須經歷的一件事，它只是存在於我們人生過程中，關鍵是你要清楚你活著，你想要的是什麼，你目前做的所有的一切，也應該是為了自己的理想而做的。大學教育是為了修身養性以及積累更多理論知識和提高自身的文化素養,沒有必要在乎沒上完大學就是很可惜的事，條條大路是通羅馬的，只要我們有理想，並堅持不懈為之奮鬥，終會成功的。
其實我還是覺得上大學好嘻嘻
希望能幫到你，祝你辯論成功！你老師可真行，開這種辯論題目！
4樓：厭世倦世
上大學不是唯一的出路卻是最好的出路。 民富國家才能富。知識也一樣。
5樓：額額額
不是，沒有幾個明星或富人是上過大學的。有夢想，比上大學還管用！
辯論題目：正方人多好，反方人少好，我是反方一辯，要陳述觀點!!! 幫幫忙，……（幫我陳述觀點）
6樓：冰魄玉凝
人少好，因為全世界就是因為人太多才使生態不平衡，所以應該控制人口，每年世界人口都會增多這對社會發展有害無益
7樓：蜀葵夢魘
人多口雜， 人太多：找工作難
人太多：社會問題就多
人太多：人力就不值錢
人太多：資源佔有量大，容易資源**上升，資源短缺，窮人就多
我們有辯論比賽，我是反方三辯。反方主題是（孩子不應該把心裡話告訴父母）求大家提供些資料，越多越好！
8樓：若畔
1、跟父母說心裡話會招來麻煩
2、父母沒空聽我們說心裡話
3、他們會想一些更不利於事情方向發展的問題4、如果對他們說了發育上的問題，他們會認為你不純潔，沒準還會找老師
這是我們學校辯論賽的問題，大家幫我找一下辯論資料
該不該幫助陌生人的辯論會！我是反方（不該）
9樓：匿名使用者
樓上是有思路的，但是沒有完全的掌握好辯題。
首先這個辯題很有偏向性，缺陷比較大。社會預設的是該幫助別人。而辯題的問題就出在「該與不該」，應該改為「該幫助陌生人」與「可以不幫助陌生人」因為你的「不該」比較全面的斷定是完全不，而「可以不」則是留有餘地的。
這樣才可有可辯性。叫出題人速度改了。
其次，樓上談到的倫理道德問題，的確將會是你們被欺負的地方。我可以回答樓上問「如對方辯友看到一位素不相識的人不慎掉入水中，而對方辯友深諳水性，那請問對方辯友是視而不見呢，還是挺身而出？」這型別問題。
答：對方深諳水性首先是你特定給我的前提，不是每個人都深諳水性，再說了，就算是會游泳，但是淹死的人大多數都是會游泳的人。這裡不是說我不想救他，只是我跳下去的行為未必是幫助他。
原因是，我沒有專業的救助技巧，他或許會把我一併抱入海底。（在保留原辯題的情況下）在該幫助陌生人的前提下，必須保證幫助人的利益和安全，否則這將會讓任何人心寒。在無法確定幫助別人的人的安全前提下，談不來幫助。
謹記。你給的分太少了，就這樣吧。
10樓：郝暢施雲露
樓思路沒完全
掌握辯題
首先辯題
偏向性缺陷比較社預設
該幫助別
辯題問題該與該
應該改該幫助陌
與幫助陌
該比較全面
斷定完全則留
餘才辯性叫
題速度改其樓
談倫理道德問題確欺負
我答樓問辯友看
位素相識
慎掉入水
辯友深諳水性
請問辯友視見呢
挺身型別問題
答：深諳水性首先
特定給我前提每
都深諳水性再說算
游泳淹死
數都游泳
說我想救我跳行
未必幫助原我沒
專業救助技巧或許我
並抱入海底
（保留原辯題情況）
該幫助陌
前提必須保證幫助
利益安全
否則讓任何
寒確定幫助別
安全前提談幫助
謹記給太少吧
11樓：匿名使用者
彭宇案幫助陌生人反被誣陷，幫助陌生人存在高成本、高危險性
學習與實踐的辯論賽，我是反方（實踐重要）。但有幾個問題不知道怎麼反駁，大家幫幫我。
12樓：匿名使用者
我認為:實踐比學習更重要
對方辯友可曾聽過, 紙上得來終覺淺,覺知此事要"宮刑" (偷笑) .
欲練此功,必先自宮,就是說先要實踐(狂笑)好了入正題哈 你可以圍繞 1.紙上得來終覺淺 2. 實踐是檢驗真理的唯一標準 兩個方面闡述學習固然是脫離不開書本等教材的，但是我們不可僅僅侷限於此。
既然是學習，那就需要將學到的知識運用到實際情況中，這不就是學習的目的嗎？學，就是為了更加方便地用，進而方便我們的生活、昇華我們的人生。「書呆子」必然使我們所不提倡的，學會了，不會用，那就是浪費時間，浪費感情。
而為了更好地用，我們就選擇了實踐。實踐，讓我們對情況有了基礎的認識，進而逐漸進步，高效率地利用起「學」的知識。學習，本就是廣義的 而並非狹義上的讀書寫字，是包括學、問、用等一系列過程的，而最終的目的與效果，也莫過於實踐了。
如此看來，實踐比學習更重要你可以舉一個例項 告訴你一個具有攻擊性性的 在上場前拿一個蘋果在提問時拿著蘋果問對方辯手 請對方辯手用學習告訴我這個蘋果是酸的還是甜的， 然後在咬一口蘋果告訴對方辯手說我用我的實踐告訴你這蘋果是甜的，這一個例項就能表示實踐最重要無論哪個有重大發明的人都是從實踐中有靈感的，比如：牛頓登的等等
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可以讓我們的思路更加清晰 系統，思維更加敏捷，反應更加迅速。還可以鍛鍊我們系統全面考慮問題的能力，讓我們思路更加開闊，考慮問題更加全面。可以拓寬我們的知識面，增長我們的見識。可以鍛鍊我們口語交際能力，即所謂的練嘴皮子。可以豐富我們的課餘生活，為我們的大學生活添上濃墨重彩的一筆，為我們留下珍貴的回憶。...