1樓：匿名使用者
哦，這個古代的教育家你還是比較好的哈，是日有他的思想根基是在當時那個時代啊，他思想根基自然而然的形成一種舉止不太容易啊！
試分析盧梭自然主義教育理論的主要內容及意義
2樓：天風海雨樓主
自然教育主義教育理論是盧梭教育思想的主體,其核心是「歸於自然」.他認為教育應順從於大自然的法則,發展人的天性.在教育中更側重只人性中的原始傾向和天性的能力,他與人類的「自然狀態」又是緊密聯絡在一起的：
善良的人性存在於純潔的自然狀態之中.只因為社會的文明特別是城市的文明才是人性扭曲、罪惡叢生,因此,只有「歸於自然「的教育遠離喧囂城市社會的教育才有利於保持人的天性.所以他從兒童所受的多方面的影響來論證教育必須「歸於自然」.
盧梭表示,必須使人的教育與物的教育配合自然的教育,以自然教育為主軸,使人的教育和物的教育,圍繞它而秩序,以兒童的內在自然為依據,通過恰當的教育,使兒童的身心得以順利的發展.可見,盧梭的自然教育集中表現在對人的自然本性的充分肯定和培養自然人性、理想人格方面,主張以自然為教育的理想準則,接近自然,取法自然,返回自然,歸順自然.同時,自然的教育又是主要針對富人的.
盧梭認為,針對富人子弟的自然教育至少可以挽救和培養一些人成為人.
綜上所述,盧梭的自然教育,是針對**制度下的社會及殘害人性的教育所發出的挑戰.
怎樣看待學校——解讀盧梭自然主義教育思想
3樓：窩窩小夜
摘 要：盧梭作為一代啟蒙運動的先驅，同時也開啟了西方現代教育的先河。他以其天性哲學，尤其是性善論為出發點，提出「歸於自然」與「發展天性」的自然主義教育思想，這在其著作《愛彌兒》中得到充分體現。
本文通過對盧梭自然主義教育思想的論述，深入分析其「真空」假設的學校觀，試圖使之對我們怎樣從觀念層面上認識學校並在實踐中有效的指導其運營有所啟示。
自然主義教育的基本觀點是什麼?
4樓：匿名使用者
反對中世紀宗教教育和封建教育對兒童個性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；培養身心和諧發展的人，實施自然教育。以盧梭為代表的自然教育理論在批批判傳統封建教育制度弊端的基礎上，強調教育「順應自然」的原則，提倡培養自然，因而在教育思想上被稱為「哥白尼式的革命」併為後人革新教育提供了指導思想。盧梭的教育思想對後世的影響至深，從盧梭開始，教育理論開始進入重視研究兒童的新時期。
5樓：藍夢蕊曦
盧梭的基本觀點是：反對中世紀宗教教育和封建教育對兒童個性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；培養身心和諧發展的人，實施自然教育。以盧梭為代表的自然教育理論在批批判傳統封建教育制度弊端的基礎上，強調教育「順應自然」的原則，提倡培養自然，因而在教育思想上被稱為「哥白尼式的革命」併為後人革新教育提供了指導思想。
盧梭的教育思想對後世的影響至深，從盧梭開始，教育理論開始進入重視研究兒童的新時期。
6樓：餘情先生
隨著兒童的天性的發展而發展的教育觀，不能以壓制性、灌輸性的使兒童接受知識。自然主義教育觀具有很大的侷限性，但仍然對現代教育仍有很大影響。
本質論的理論基礎是盧梭在自然主義教育思想和杜威的進步主義教育思想對嗎
7樓：匿名使用者
錯工具論是以裡德和羅恩菲爾德為代表的，其理論基礎是盧梭的自然主義教育思想和杜威的進步主義教育思想。
盧梭提出的自然主義教學的基本原則是什麼?
8樓：匿名使用者
盧梭的自然主義教學，即是要降低書面知識的重要性，倡導情感教育先於理性教育。他尤為強調通過個人經驗來學習。在早期的作品中，他把自然描述為原始人所處的原始的狀態。
後來，在伏爾泰的批評下，他把自然描述為人建立自己個性和個人世界過程的自發性。所以，自然意味著內心的狀態、完整的人格和精神的自由。與之形成對比的是社會在文明的幌子下進行的關押和奴役。
因此，迴歸自然就是使人恢復這種自然過程的力量，脫離外界社會的各種壓迫，以及文明的偏見。
近現代自然主義教育思想的萌芽者是誰
中國古代最早是先秦時期的老子提出的自然主義教育思想。人法地，地法天，天法道，道法自然 老子，可以說是自然主義的萌芽，後期還有道家的另一個代表人物莊子 魏晉南北朝時期的嵇康，是中國歷史上第一位系統闡述自然主義教育的思想家，他的 難自然好學論 完成，標誌著中國自然主義教育思想的誕生。在西方近現代史上，被...
自然主義教育思想有哪些代表人物,試分析盧梭自然主義教育理論的主要內容及意義
盧梭近代西方資產階級的一種教育理論,又稱 自然教育 它源於西歐文藝復興時期人版文主義.18世紀法國啟蒙思權想家盧梭是自然主義教育理論的主要代表人物.他從性善論出發,認為人秉有天賦的自由 理性和良心,順性發展就可以自然從善,成為善良的人.盧梭，盧梭自然主義教育的核心是 歸於自然 backtonatur...
自然主義與軍事教育有何聯絡，教育與教育學有何區別和聯絡
兩者是屬於包含與被包含的關係。教育包含教育學，教育管理方面等很多方面。我是師範院校畢業的，可以給你說一下教育學方面的知識 教育學又包括 教育學，教育心理學，教育方法學 教師師德修養不同學科的內容。每個學校和專業課程的安排都可能會有不同。我們學校那個時候，主要側重在教育方法，教育心理學和教育理論方面的...