1樓：暮璃琴雨
《春光染綠我們雙腳》
2樓：徐徐
溫暖的傘 希望能用
蘇教版五年級下冊語文補充習題的所有答案
3樓：匿名使用者
蘇教版國標本五年級語文（下）補充習題答案
4樓：百度使用者
3acgscgssfeshf
5樓：茉莉花開
6樓：123孫穎
7樓：明天是僅有
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蘇教版五年級下冊語文補充習題
8樓：匿名使用者
我有是有但是，你得告訴我多少頁。（我六年級了）
蘇教版五年級下冊語文補充習題答案18課60頁的第（5）小題 20
9樓：匿名使用者
蘇默·冷眸 | 二級
(1)母親對孩子的啟蒙教育是
在夏夜月光下進行的；（2）這種啟蒙教育是充滿著母愛和詩意的，給「我」留下了美好的回憶。而月光往往能營造美好境界與全文的情景吻合；（3）月光朦朧，給人想象的空間，激發人們的美好生活的嚮往追求。月光本身對孩子也有啟蒙作用。
所以用「月光啟蒙」做課題！
我都做好了！
百分之百正確！
o(∩_∩)o
10樓：kiki恩典丶丶
因為母親在月光下為我唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語，也為我開啟了民間文學的寶庫，給我送來月夜濃郁的詩情，用智慧才華啟迪我的想象，這種啟蒙富有詩意和母愛，所以用「月光啟蒙」為題。
我是五年級的，我們老師是這樣講的。望採納。
11樓：綺章翊境
老師的答案哦~
答：因為母親給孩子的啟蒙教育多實在夏夜月光下進行的，這種啟蒙教育充滿母愛和詩意，而月光往往能營造美妙的意境，以此為題與全文情景吻合，月色朦朧，給人很多想象的空間，激發人們對美好生活的嚮往追求。
12樓：街角嘚記憶
1,母親對作者的「啟蒙教育」多是在夏夜月光下進行的，所以用「月光啟蒙」做課題。2,這種啟蒙教育充滿著母愛的詩意，給作者留下美好的回憶，而月光往往能營造美好的意境。以此做課題，與全文的情境吻合。
3.月光朦朧，給很多想象的空間，激發人對美好生活的嚮往和追求。所以月光本身作者啟蒙有用。
這是我五年級時老師報的答案
13樓：匿名使用者
1.母親對我的「啟蒙」是夏夜月光下進行的。2.
母親的「啟蒙」是充滿詩意的，給我留下了美好的回憶，而「月光」一般都是營造美好意境的。3.月光朦朧，給人很多想象空間，激發了我對未來生活的嚮往.
14樓：手機使用者
1、母親對孩子的「啟蒙教育」多是在月光下進行的。2、這種「啟蒙教育」是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的回憶。而「月光」往往給人美好的意境，從此為題，與全文的情景相吻合。
3、月光朦朧，給人以想象的空間，激發人對美好生活的無限嚮往和追求，所以「月光」本身對孩子也有啟蒙的作用。
15樓：蕭蕭暗月
1、題目有詩意，給人遐想
2、母親正是在月光中，給我最初教育，讓我的童年在明月星光下，吸收民間文學的滋養，讓我走上文學之路
3、月光本身對孩子也有啟蒙作用
16樓：匿名使用者
用「月光啟蒙」做題目是因為：母親對「我」的啟蒙教育都在月光下進行，而這種「啟蒙教育」是充滿母愛和詩意的，能給孩子留下美好的回憶，「月光」往往能營造美好的意境，用「月光啟蒙」做題目正好與全文的情境相同。
17樓：背靠背5沉默
是《月光啟蒙》嗎？
1.母親對我的「啟蒙」是夏夜月光下進行的。2.
母親的「啟蒙」是充滿詩意的，給我留下了美好的回憶，而「月光」一般都是營造美好意境的。3.月光朦朧，給人很多想象空間，激發了我對未來生活的嚮往。
18樓：匿名使用者
和男女男女男女男女男女男女男女同業公會
蘇教版五年級下冊語文補充習題第三課第六大題的第三小題
19樓：落葉飛飛
省略了其他風箏的姿態，我彷彿也變成了一隻小鳥形的風箏，沐浴著溫暖的陽光，穿過密密層層的白雲，跟其他的風箏比賽的飛行感受著微風拂過的感覺
20樓：me薰衣草的微笑
省略了作者之後的心情。我變成了一隻蝴蝶風箏，飛上了高高的天空，眼看我就要超過那隻飛得最高的燕子風箏了，沒想到燕子風箏識破了我的詭計，它飛到我的上面，我也不甘示弱，最後超過了燕子風箏，拿到了冠軍。
21樓：神勇無敵的傑哥
省略了其他風箏的姿態，我彷彿也變成了一隻小鳥形的風箏，沐浴陽光，穿過白雲，跟其他的風箏比賽的飛行感受著微風拂過的感覺.
蘇教版五年級下冊語文補充習題第九課——《海倫凱勒》答案
22樓：譚浩森
一、暴躁 脾氣 抓撓
乾燥 胸腔 繞道
二、1.（
1）傾聽
（2）傾訴
（3）傾注
2. （1）增進
（2）增強
三、 成語卡片：有聲有色 無邊無際 前所未有 如飢似渴 夜以繼日 不屈不撓
填空:夜以繼日 不屈不撓
四、品悟語言，完成練習。
1、她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。
這句話把「她」比作一塊乾燥的海綿，讀後我感覺到她對知識的渴望。我還可以用課文中的一個成語——如飢似渴來形容她的這種學習勁頭。
2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。
從「傾注」一詞可以看出海倫對殘疾人關心和關愛。對比上一句話，我們會對海倫有更深刻的認識，可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂於奉獻。
五、說說下面句子中引號的用法，選擇恰當的序號填寫在括號裡。
a、表示引用；b、表示特殊的意義；c、表示強調；d、表示並非實指。
1、海倫學會了拼寫「泥土」「種子」等許多單詞。（c）
2、海倫很快學會了用手指「說話」。（b）
3、她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。（b）
4、「虛心使人進步」這句話給我的啟發很大。（a）
六、1.她最想看到好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們、黑夜變成白天的激動人心的奇觀和初生的旭日。
2.要珍惜當下的生活，等等。
23樓：匿名使用者
四、品悟語言，完成練習。
1、她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。
這句話把「她」比作一塊乾燥的海綿，讀後我感覺到她對知識的渴望。我還可以用課文中的一個成語——如飢似渴來形容她的這種學習勁頭。
2、她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。
從「傾注」一詞可以看出海倫對殘疾人關心和關愛。對比上一句話，我們會對海倫有更深刻的認識，可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂於奉獻。
五、說說下面句子中引號的用法，選擇恰當的序號填寫在括號裡。
a、表示引用；b、表示特殊的意義；c、表示強調；d、表示並非實指。
1、海倫學會了拼寫「泥土」「種子」等許多單詞。（c）2、海倫很快學會了用手指「說話」。（b）
3、她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。（b）4、「虛心使人進步」這句話給我的啟發很大。（a）
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