1樓：匿名使用者
23、甲c；乙f。（本抄2分。錯1處扣1分） 24、兩bai種。
du一種是約故知新友圍爐zhi而坐，縱論天下，dao把盞放歌，心裡默唸春天不會遠了；一種是在冰天雪地烈風中騎馬飛馳。（3分。列舉出一種給1分，列舉出兩種給3分，把意思表達出來即可） 25、答案要點：
①我們迎接的春天不單單指季節上的春天，還指新世紀中我們祖國的蒸蒸日上的大好形勢。②我們應該在各自的崗位上，團結奉獻，把溫暖送到祖國的各個角落，共建美好家園。（4分。
第1問1分，第2問3分。答案不唯一，只要把意思表達出來即可） 26、因為冬天寒冷，肅殺、折磨人，而春天春光明媚、鳥語花香，引人入勝，所以人們渴望春天。（3分。
答案不唯一，能把春天和冬天對比著寫，把意思表達出來即可）
《海濱夏》閱讀短文答案
2樓：土豆遇見熊
1.細軟的）沙灘 晚來的 海濱
慢慢地 輕輕地 不停地
2.（1）神色換成神采
（2）廣漠換成廣闊
（3）煞換成很
3.比喻句是「它是那麼大。。。。。。活像一盞懸掛在高空的明燈」
擬人句是「海水輕輕地撫摸著。。。。。。。。發出溫柔的刷刷聲」
4.思考並填空
（1）（總起全文）的作用。
（2）「夕陽落山不九」「（夕陽逐漸西沉）」「（夜色加濃）」。
（3）在第三自然段抓住「霞光」和「明星」；在第四自然段抓住「明燈」。
5.面對「海濱夏夜」請試著用幾句話表達自己的感受。
答：讀著這篇文章，就覺得自己也走在這細軟的沙灘上，那美麗的霞光照射在沙灘上，有一種說不出的美，陣陣清風吹撫過海面，泛起陣陣微波，真是令人陶醉啊！
春天閱讀答案 20
3樓：拉姆粽子
不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨風等景物來描寫。相同是都對春進行了讚美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。
2 神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。
3 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
更喜歡《春》裡的句子，因為更有生命力。
4 春是一朵溫暖的雲彩，一股歡快的泉水。
5 用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心6春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心6靈深處的愛心家園…… 昇華主題 有生命力 用了排比 相同點：兩文都用描寫的表達方式來寫春景，如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。
不同點：《春》寓情於景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第⑷段中「熱愛春天，播種春天，採擷春天吧！」
春天的形容詞這篇閱讀短文的閱讀答案
4樓：獨白·十字路
回答：不同是它通過各種修辭手法直接描繪了春，而課文是通過草花雨風等景物來描寫。相同是都對春進行了讚美，都表達了對春以及對生活的熱愛之情。
神奇的魔力是指讓看到它的人就產生喜悅之情，生命力是指春回大地的生機勃勃。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。更喜歡《春》裡的句子，因為更有生命力。
春是一朵溫暖的雲彩，一股歡快的泉水。
用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心6春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的丹園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心6靈深處的愛心家園…… 昇華主題 有生命力 用了排比
相同點：兩文都用描寫的表達方式來寫春景，如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。
不同點：《春》寓情於景，作者熱愛春天的感情蘊含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第4段中「熱愛春天，播種春天，採擷春天吧！」
拓展：最佳答案《春》朱自清閱讀題
課文第一段問答題
第一段，運用了什麼修辭手法?表達了怎樣的心情?答：運用連續反覆和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情以及喜悅心情
為什麼一連說了兩個「盼望著」？疊用「盼望著」，反覆更突出瞭望春急切的心情，運用反覆的手法，突出了作者盼望春天到來的急切心情
課文第二段問答題
第二段，運用了什麼修辭手法?總寫春天，作者著眼於哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?
答：運用了擬人、排比的修辭手法。總寫春天，作者著眼於山、水、陽光的變化，形象表現了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位**,春日融融的暖意。
作用:從總體上寫大地回春，生機勃發為下文具體描寫春的美景而張本。
課文第三段問答題
作者從哪些方面描繪春草?在詞語的運用上有什麼特點?效果怎樣？
答：作者描繪了小草剛剛長出的情態，用了「偷偷」「鑽」，給人以不知不覺的感覺，又用「嫩嫩」「綠綠」使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了「一大片一大片滿是的」給人以清新悅目之感。更進一步寫小草的質地，用「軟綿綿」，讓人願意和它親近，人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步，有無限愜意的感受。
5樓：遺灬忘
天氣漸漸轉暖，萬物漸漸復甦。留下的是枯萎的草，凋零的花，結了冰的小河。而這，春姑娘卻不放在眼裡，他把輕紗般的袖子輕輕一拂，花兒冒出了花骨朵，小草長出了嫩芽，小河裡的冰也化了。
啊！春天來了。
看！家裡的那盆吊蘭，重新開出了花，陣陣花香撲鼻而來，令人心曠神怡。走出家門，我看見院裡那棵白楊樹長出了的綠色的小芽，多像一個美麗的小天使啊！
一陣春風拂過，樹上已經長出來的嫩葉在風中輕輕浮動，好像在說：「好清涼的風呀!『
走到小河邊，只見岸邊的楊樹也抽出了嫩綠的柳絲，正輕輕撫摸著大地，那綠油油的小草和那五彩繽紛的花兒，在楊柳媽媽的撫摸下，小草長出了嫩葉，花兒們也漸漸開出了五顏六色的花，一絲絲，一縷縷，都像趕集似的聚攏來，像開一個比美大會似的；河水的冰也融化了，陽光照射到水面上，河面上波光粼粼，那波紋就好像春天的五線譜，而那光芒卻是跳動著的音符，他們在彈奏著一首春天的讚歌。幾隻小燕子在河面上掠過，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈盪漾開去。
田野上，農民伯伯正在辛勤地播種，看，那一排排綠油油的麥苗在春風和陽光的照顧下，茁壯成長，有的麥苗實在是太調皮了，它居然迎著春風跳起了舞，讓原本充滿生機的春天更加活潑，麥田旁邊是一片黃燦燦的油菜花，菜花在陽光下更加燦爛。我站在這田野中，聞著泥土的芳香，讚賞著這大自然的傑作，任春風吹拂，任心潮起伏。啊！
這春天真是萬紫千紅，美不勝收啊!
看，旭日正在升騰，讓我們張開雙臂，去擁抱著美麗的春天吧！
6樓：檢桂花甄婉
最佳答案《春》朱自清閱讀題
課文第一段問答題
1第一段，運用了什麼修辭手法?表達了怎樣的心情?
答：運用連續反覆和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情以及喜悅心情2為什麼一連說了兩個「盼望著」？
疊用「盼望著」，反覆更突出瞭望春急切的心情運用反覆的手法，突出了作者盼望春天到來的急切心情課文第二段問答題
1第二段，運用了什麼修辭手法?
總寫春天，作者著眼於哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?
答：1）運用了擬人、排比的修辭手法。2）總寫春天，作者著眼於山、水、陽光的變化，形象表現了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位**,春日融融的暖意.
3）作用:從總體上寫大地回春，生機勃發為下文具體描寫春的美景而張本課文第三段問答題
1作者從哪些方面描繪春草?在詞語的運用上有什麼特點?效果怎樣？
答：1）作者描繪了小草剛剛長出的情態，用了「偷偷」「鑽」，給人以不知不覺的感覺，又用「嫩嫩」「綠綠」使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了「一大片一大片滿是的」給人以清新悅目之感。更進一步寫小草的質地，用「軟綿綿」，讓人願意和它親近，人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步，有無限愜意的感受。
《閱讀春天》短文答案,謝謝
7樓：匿名使用者
第一個「捉」表示用眼睛去發現，去欣賞春之美;第二處表示用耳朵聆聽春之妙;第三處表示用心靈去感悟春之情。
歌聲短文閱讀的答案，《海濱夏》閱讀短文答案
問 聯絡上來下文解釋源詞語。筋疲力盡 隱隱約約 為什麼海面上傳來的歌聲是 隱隱約約 和 斷斷續續 的？用 把短文分成三部分，寫出每部分的意思。你覺得這位唱歌的小姑娘什麼地方了不起。答 1.筋疲力盡 形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。隱隱約約 指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。2.因為離這裡...
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因為小老鼠太自以為是了，通過 影子 得出自己比貓還大！這個錯誤的認識導致它猖狂萬分，直接要了它的命。親，不懂請追問，滿意請採納，謝謝！從前，有一個茂密而美麗的森林，特別的安靜。一群老鼠和他們的兄弟姐妹，還有小兔子 小猴 小鳥在一起快樂地生活著。可是好景不長。有一天，有一頭凶猛又霸道的大象來了，說要把...
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參 1.第六個問題是什麼?答 生活中如何面對成功和失敗？2.前五關a君以絕對的實力闖過,而b君有兩關是勉強通過的,為什麼b君被錄取了?答 因為該公司更看重失敗了仍能自信和坦然，能鎮定自若面對失敗的人。b君就是這樣一個人。3.a君和b君同樣被錄取了嗎?為什麼?答 因為該公司認為 成功與失敗本是兩個相互...