1樓：匿名使用者
說明了和田維吾爾族豪爽和樂觀的性格特點
遠遠望去那一部分用了比喻修辭手法
把衣服比作抽象畫
最後一段和第一段第一句相對應
本人原創的哦，求最佳。
2樓：鐘樂文
把衣服鋪在沙漠上晾晒。想象那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫。而能夠在這樣的背景下畫出如此有創造力的畫家，只能是熱愛生活、熱愛土地的維吾爾人。
3樓：幻月澈蝶
表現和田維吾爾人豁達樂觀精神，感受維吾爾鄉村的風情。
六年級下冊語文第14課第2段的第三句用的是什麼修辭手法
4樓：隱士哲學家
你說的是 小抄寫員 吧，第2段的第三句沒有用修辭方法啊！
5樓：匿名使用者
是《童年的發現》吧，用的是排比。
六年級下冊語文第二課匆匆運用了哪些修辭手法，其作用是什麼？
6樓：陳陳陳陳小浪
比喻，排比。
比喻的作用⒈用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,並使語言文采斐然,富有很強的感染力.
⒉ 對道理進行比喻：用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述,化抽象為具體,化繁為簡,幫助人們深入的理解.並使語言生動形象,富有文采.
⒊用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易於理解.
運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化.
排比的作用：排比句讀起來感到琅琅上口,有一股強大的力量,能增強文章的表達效果,加強語氣增加語勢.
（一）用排比寫人,可將人物刻畫細緻
（二）用排比寫景,可將景物描寫得細緻入微,能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效.
（三）運用排比說理,可將道理說得充分透徹.
語文六年級下學期人教版第三單元運用了什麼修辭手法，快！要用！
7樓：張川超
倒敘，擬人，比喻，排比，對比
舉例子可以嗎，採納我採納我，我是六年級的
8樓：匿名使用者
第十課 比喻的修辭方法 第十一課 倒敘的手法 第十二課 舉例子，排比的手法 第十三課 對比的修辭手法
9樓：百度使用者
反覆，比喻，暗喻，誇張，排比，擬人是不是這些的其中一個啊。
六年級下冊語文1~3單元中心 15
10樓：匿名使用者
人教的？1、山中訪友
11樓：璀璨之星
培養良好的學習習慣（12）
1、本冊課文中要求我們養成 讀萬卷書行萬里路和在實
六年級上冊語文第一課的第五自然段中運用了什麼的修辭手法？
12樓：雙子午馬
運用的是排比的修辭手法
13樓：橘川夢雅子
排比 擬人 比喻 什麼的無非是這些
14樓：思幽玫
主要是排比，你說的是哪篇課文？
15樓：匿名使用者
用了排比的修辭手法。
16樓：喜蕊局釵
第一句話是反問，（強
調山中萬物生靈都是自己的朋友。）下面是一組排比，（真切的寫出了我和山中的朋友打招呼時的情景。）還運用了擬人化的寫法，（把我和山裡的朋友間的友情淋漓盡致的表現了出來。
）最重要的是比喻，（把山中的事物比作朋友，倍感親切。）
蘇教版六年級下冊語文第6課的第3題
課文是按季bai節的順序來描寫煙du 臺的海上景觀zhi的。你當小導遊介 dao紹某一季節的煙臺的海時，回 應抓答住該季節的主要特點來敘說，如冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的充實 忙碌。以下為參考 冬天，深褐色的海面顯得凝重，寒流襲來時，煙臺的海邊波濤洶湧 巨浪拍岸。春天，微波泛起，海面比...
小學六年級語文課本第25課
25 伯牙絕弦 伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰 善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，鍾子期曰 善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。兩小兒辨日 早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什麼早晨的太陽看起來較中午時大呢?這是視覺...
六年級下冊語文第2單元作文，六年級下冊語文第七單元320作文
下回能別發這嗎 好玩嗎 那達慕那達慕大會是中國蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統活動，也是蒙古族人民喜愛的一種傳統體育活動形式。慕 是蒙語的譯音，意為 娛樂 遊戲 以表示豐收的喜悅之情。每年農曆六月初四 多在草綠花紅 馬壯羊肥的陽曆 七 八月 開始的那達慕，是草原上一年一度的傳統盛會。那達慕的前身是蒙...