1樓：俎健尹綺南
一個人往往老了，回想起往事時自然有一種我們年輕人沒有的感覺。等我們老了，這種感覺是令人難忘的。
2樓：嬴漫虢霖
《朝花夕拾》以以介體諷刺當時的社會：諷刺當時倚仗權利、自己比別人強的那一微乎其微的"優勢"，肆意欺辱弱者；諷刺當時為所謂的中華美德而不重視他人生命等等社會亂象。啟示人們不可扭曲先輩留下的美德，不可在有唯我獨尊的思想……當然，也其實我們應該使自己變得強悍，才不會落後捱打。
《朝花夕拾》所寫的人和事，往往包含著作家真摯濃郁的愛憎情感，這種思想感情表現在藝術上，便是在平淡的敘述中寓有褒貶，在簡潔的描寫中分清是非，
使回憶與感想、
抒情與幽默和諧地結合起來。魯迅在寫作中，嚴格運用現實主義的手法，他對筆下的人物，如實描寫，全無偽飾，不虛美，不隱惡，既寫出他們身上某些美好的東西，又寫出他們作為現實生活中的人物，作為生活在一定歷史條件下的歷史人物不可避免的歷史侷限性，不可避免的弱點和缺點，表現了一種非常可貴的實事求是的精神。
《朝花夕拾》給我們的啟示？
3樓：匿名使用者
朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求「人的解放」的願望。
4樓：
《狗•貓•鼠》——在這篇文章裡，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一隻小隱鼠。雖然後來證實並非貓所害，但我對貓是不會產生好感的，何況它後來確實吃了小兔子！
這篇文章取了「貓」這樣一個型別，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。
《阿長與〈山海經〉》——阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、「滿肚子是麻煩的禮節」的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
揭示了舊中國兒童可憐。
《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望**迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑑略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
《無常》——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那麼悲傷，決定放兒子「還陽半刻」，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。
《父親的病》——父親被江湖庸醫治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位「名醫」的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
《瑣記》——魯迅在這篇文章裡主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的「烏煙瘴氣」。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如飢如渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈慾望。
《藤野先生》——記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。
《範愛農》——追敘作者在日留學時和回國後與範愛農接觸的幾個生活片段，描述了範愛農在革命前不滿黑暗舊社會、追求革命，辛亥革命後又倍受打擊**的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。
《朝花夕拾》的啟發
讀《朝花夕拾》後有什麼啟示？
5樓：某洛君女頻**推薦
「朝花夕拾」是一個很有詩意的名字，早晨的花兒傍晚拾起，因為這「朝」與「夕」之間的距離，一切過往的回憶便多了一分溫情，多了一分理性。正如普希金在《假如生活欺騙了你》中所說：「而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
」掩卷回味，耐人尋味的美感油然而生。
這分溫情來自魯迅先生生命中一些可愛的人。魯迅對保姆長媽媽的回憶便充滿了溫情，由一開始在夏日的涼蓆上被擠得難以入睡對阿長頗有微詞，還給「我」講一些客套和迷信的禮數；後卻因其設法買來《山海經》而大為感動，字裡行間流淌著魯迅先生對長媽媽深切的愛戴和懷念。
那位「八字須，戴著眼鏡，夾著一迭大大小小的書」的藤野先生，為「我」批改講義，對「我」不再學醫而嘆息，並真心地希望新的醫學能傳入中國。這份跨越國界和民族的殷切希望，對於留學於日本的中國學子魯迅先生，該是多麼的珍貴！
這分理性來自魯迅對生活的體悟與思考。《二十四孝圖》中作者回憶小時候讀的一些書，回想起來卻覺得那些故事荒唐而虛偽。《五猖會》中去看錶演之前，被父親要求學習，以至於最後失去了遊玩的興致。
《瑣記》中寫道魯迅先生去外地讀書，讀了幾個大學，結果發現大學教育不太對自己的胃口。
如此種種，都表露出魯迅先生對束縛兒童天性的封建教育的不滿。而面對醫術極差卻霸道十足的荒唐「名醫」和表裡不
一、陰冷自私的衍太太，魯迅先生以文字的方式不動聲色又激烈深刻地剝掉了「名醫」那層虛晃無用的外殼、刻畫出衍太太的醜惡嘴臉。
就像《朝花夕拾》的編者開篇說的那樣，「記憶凝結成的文字，字句都流淌著情感的汁液。童年韶光的快樂與壓抑，對人性美好的嚮往和袒露，構築起魯迅最真實的心靈風景。生命因回憶而鮮活。
那些拾起而在也不願丟下的舊事，慰藉了精神，溫暖了心靈。」
出處：《魯迅散文集》
主要內容：
《朝花夕拾》裡作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農村到城鎮，從家庭到社會，從國內到國外的一組生活經歷，抒發了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。
分篇簡介：
1、《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了「貓」這樣一個型別，諷刺了生活中與貓相似的人。
2、《阿長與山海經》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。
3、《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。
4、《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。
5、《無常》通過描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望於黑暗的社會，憤慨於人世的不平。
6、《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。
7、《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位「名醫」的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
8、《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。
9、《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。
10、《範愛農》描述了範愛農在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命後又備受打擊**的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。
急！《 朝花夕拾》帶給我們的啟示？
6樓：浪峰魂
《朝花夕拾》以以介體諷刺當時的社會：諷刺當時倚仗權利、自己比別人強的那一微乎其微的"優勢"，肆意欺辱弱者；諷刺當時為所謂的中華美德而不重視他人生命等等社會亂象。啟示人們不可扭曲先輩留下的美德，不可在有唯我獨尊的思想……當然，也其實我們應該使自己變得強悍，才不會落後捱打。
7樓：匿名使用者
朝花夕拾啟示我們：要珍惜時間不要虛度光陰，另外，不要以我為中心。求贊！！！！
8樓：皓凌
《朝花夕拾》對我們的啟示是作者對歷史的深刻思考和對現實的執著態度，具體為：
⑴具有強烈的反封建思想，具有對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識。
⑵批判封建思想、封建制度對青少年的毒害思想。
⑶揭露思想文化戰線上資產階級文人的本質。揭露他們的醜惡形象，也反映了作者本人的韌性的戰鬥精神。
⑷揭示了十九世紀末二十世紀初半殖民地半封建的中國社會生活的各個側面，真實地再現了當時的歷史情景。
《朝花夕拾》所寫的人和事便是在平淡的敘述中寓有褒貶,在簡潔的描寫中分清是非，使回憶與感想、 抒情與幽默和諧地結合起來。魯迅在寫作中，嚴格運用現實主義的手法，對筆下的人物如實描寫，全無偽飾，不虛美、不隱惡。
讀《朝花夕拾》啟示
9樓：匿名使用者
《朝花夕拾》裡的一些作品，表面上是回憶性文章，但它們不單單是對往事的單調記錄，而是用嫻熟的文學手法交織成的優美散文珍品。那些難以忘懷的生活片段以生動的描述、富有個性的情節和細節人物的描寫，使作品充滿了濃厚的生活氣息，使得人物形象鮮明生動，給人以深刻的印象。尤以作者善於描摹人物的神情心態，把人物描寫得活靈活現，《朝花夕拾》就像是充滿了個體生命的童年時代與人類文化發展的童年時代所特有的天真之氣。
10樓：光讓招鶯
啟示1：《朝花夕拾》具有強烈的反封建思想，具有對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識。
啟示2：《朝花夕拾》表現對親友和師長的崇敬、懷念之情。作者通過對青少年時期生活片斷的回憶，記敘他所接觸到的一些人物的感人事蹟，塑造一批栩栩如生的人物形象，如長媽媽、藤野先生、範愛農等，讚頌他們身上表現出的優秀品質，表現出對他們的深切懷念之情。
11樓：樂正秀榮泉寅
《朝花夕拾》以以介體諷刺當時的社會：諷刺當時倚仗權利、自己比別人強的那一微乎其微的"優勢"，肆意欺辱弱者；諷刺當時為所謂的中華美德而不重視他人生命等等社會亂象。啟示人們不可扭曲先輩留下的美德，不可在有唯我獨尊的思想……當然，也其實我們應該使自己變得強悍，才不會落後捱打。
《朝花夕拾》所寫的人和事，往往包含著作家真摯濃郁的愛憎情感，這種思想感情表現在藝術上，便是在平淡的敘述中寓有褒貶，在簡潔的描寫中分清是非，
使回憶與感想、
抒情與幽默和諧地結合起來。魯迅在寫作中，嚴格運用現實主義的手法，他對筆下的人物，如實描寫，全無偽飾，不虛美，不隱惡，既寫出他們身上某些美好的東西，又寫出他們作為現實生活中的人物，作為生活在一定歷史條件下的歷史人物不可避免的歷史侷限性，不可避免的弱點和缺點，表現了一種非常可貴的實事求是的精神。
關於朝花夕拾的對聯,朝花夕拾的對聯
獨酌的是花抄 酒顯然應不是一襲種悲傷地情調，bai但是又說寒衣不勝暑 du 寒冷天的衣服zhi穿著在暑日裡面顯然很熱dao 貌似也不是開懷的情調 在聯絡下聯的憶苦 恩 總的來說應該是一種悠閒吧 有點閒得沒事幹 那種感覺 個人見解 有誤的話 還請抱歉 竹生笙，笙聲聲聲相連.簫囂霄，霄梟梟梟俱絕朝花夕拾...
朝花夕拾簡介，朝花夕拾簡介100字
此文集作為 回憶的記事 多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，後三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然後回國教書的經歷 揭露了半封建半殖民地社會種種醜惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫...
朝花夕拾讀後感，朝花夕拾讀後感
朝花夕拾 是魯迅的一部經典作品。我在假期裡讀了這本書，他給我的感觸很大。初讀 朝花夕拾 不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閒聊家常，魯迅的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，彷彿在給你講故事一樣。一個以筆代槍，同惡勢力不屈抗爭的偉大斗...