以《生活的啟示》為題,寫作文,以《生活的啟示》為題,寫一篇作文

2021-03-27 21:22:35 字數 4737 閱讀 5394

1樓:匿名使用者

先寫生活中的哪個事情給了你什麼啟示,圍繞這個主題來寫

2樓:匿名使用者

生活的啟示

省略500字。。。

3樓:衣謐樂憐翠

作文種類很多很多

不知道你

需要什麼樣的

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以「生活的啟示」為題寫一篇作文

4樓:武夷山大道

生活的啟示

「嘀嘀嘀,嘀嘀嘀……」被鈴聲叫醒的我情不自願地抬起頭看了眼鐘錶,「啊?才五點半,這麼早啊!」我心裡嘀咕著,剛要倒頭接著睡,卻被一隻冰冷的手一把拽了起來,打了個寒顫的我清醒了許多,「小懶蟲,還想睡啊!

」不用看,媽媽的聲音——與眾不同,「起床,去市場買菜!」「啊?買菜?

」對於媽媽的命令我不敢不從,但那暖和的被窩卻又是那樣的充滿著**力……

推著車漫步在早市上,東瞧瞧西望望,心裡不禁一陣埋怨,唉,這下可苦煞了我!平時不是跟著媽媽,就是跟著爸爸,雖然只管拎拎菜,跑跑腿——像個小夥計般,但拋頭露面的事用不著我呀!可這次,真是的!

「油菜多少錢一斤啊!」我剝開擁擠人群,硬著頭皮來到一個攤前,拿著一捆油菜問道.

「八毛一斤!」小販見有了主戶,熱情一升為八級.

「太貴了吧!七毛吧!」我學著媽媽的樣子還價道. 「恩……」小販略為遲疑了一下,「七毛就七毛!」終於咬了咬牙同意了.

「行,來一捆!」我挑了一捆放在稱上. 「好嘞,您的,一斤二兩,八毛四,您拿好!」 「夠分量嗎?」我半信半疑地問.

「小本生意,掙不了您幾個錢,還坑您幹嗎?這話兒說的!」

「好吧,給你錢!」

找完錢,小販不忘那最後的演講:「慢走,回頭見,好吃下次再來呀!」聽著小販的話,心裡想:這些樸實的農民居然也「拉票」呀!嘴角掠過一絲微笑……

採購完了,望著車筐滿滿的蔬菜,我不禁心裡又長出一口氣,「任務完成了!」也該回家覆命了!在回家的路上,我盤算該如何向媽媽交代!

這第一次的買菜,讓我見識不少.它也讓我更深地瞭解到這個世界至少是這個世界的一個早市,每天都發生著不同的故事.這些只有在我們走出母親溫暖的軀體後,才可能看到,才可能得到大千世界的磨練,因為你屬於這個世界!

用心去感受,用眼去觀察,告訴大家你眼中那個別具風格的世界!

5樓:匿名使用者

有這樣一本書——書中沒有一個字,卻處處都是學問;書上沒有作者的姓名,但每個人都是書的作者。這本書的名字叫「生活」。善於讀這本書的人,不僅會從中有所發現、得到啟示,還會為這本書增添更新更美的篇章。

而我就為這本「生活」增添了更新更美的篇章。 我有一個好朋友,她叫楊涵琪。有一次,我去她家做客。

我跟她去她的屋子玩,馬上映入我眼簾的是一個大大的書櫃,書櫃上有很多書:《成語故事》、《一千零一夜》、《寓言故事》……真是應有盡有哇!簡直就像一個小圖書館呀!

我問楊涵琪:「可以借我一本書嗎?」「ok!

」她爽快地答應了。「謝謝你!」我說道。

我的眼光一下子投到了一本叫《隨風而來的瑪麗阿姨》的書。我說:「就這本吧!

就在週五還給你!」 「沒問題!」四天後,我已經看完那本書了,因為內容很吸引人,我還想再看一遍,今天就應該還那本書了。

因為她管我沒要,所以我就沒還。我回到家,開啟那本《隨風而來的瑪麗阿姨》看了起來。媽媽到我房裡來,問:

「是楊涵琪的嗎?」「嗯」「答應什麼時候還啊?」媽媽又問了起來。

「本來是今天,可是楊涵琪沒管我要,所以就沒還。」我不耐煩地回答著。「孩子,你錯了。

答應別人的事就要遵守諾言。正所謂『與朋友交,言而有信。』你不遵守諾言,別人又怎麼會相信你呢!

」媽媽嚴肅的說,說完便關上我屋子的門。第二天,我就把那本書還給楊涵琪了,並跟她道了歉。交朋友一定要守信用,講誠信。

媽媽的教誨,使我一生受用不盡。

請以「生活的啟示」為題,寫一篇不少於600字的作文

6樓:留下一片林

生活的啟示

「嘀嘀嘀,嘀嘀嘀……」被鈴聲叫醒的我情不自願地抬起頭看了眼鐘錶,「啊?才五點半,這麼早啊!」我心裡嘀咕著,剛要倒頭接著睡,卻被一隻冰冷的手一把拽了起來,打了個寒顫的我清醒了許多,「小懶蟲,還想睡啊!

」不用看,媽媽的聲音——與眾不同,「起床,去市場買菜!」「啊?買菜?

」對於媽媽的命令我不敢不從,但那暖和的被窩卻又是那樣的充滿著**力……

推著車漫步在早市上,東瞧瞧西望望,心裡不禁一陣埋怨,唉,這下可苦煞了我!平時不是跟著媽媽,就是跟著爸爸,雖然只管拎拎菜,跑跑腿——像個小夥計般,但拋頭露面的事用不著我呀!可這次,真是的!

「油菜多少錢一斤啊!」我剝開擁擠人群,硬著頭皮來到一個攤前,拿著一捆油菜問道。

「八毛一斤!」小販見有了主戶,熱情一升為八級。

「太貴了吧!七毛吧!」我學著媽媽的樣子還價道。 「恩……」小販略為遲疑了一下,「七毛就七毛!」終於咬了咬牙同意了。

「行,來一捆!」我挑了一捆放在稱上。 「好嘞,您的,一斤二兩,八毛四,您拿好!」 「夠分量嗎?」我半信半疑地問。

「小本生意,掙不了您幾個錢,還坑您幹嗎?這話兒說的!」

「好吧,給你錢!」

找完錢,小販不忘那最後的演講:「慢走,回頭見,好吃下次再來呀!」聽著小販的話,心裡想:這些樸實的農民居然也「拉票」呀!嘴角掠過一絲微笑……

採購完了,望著車筐滿滿的蔬菜,我不禁心裡又長出一口氣,「任務完成了!」也該回家覆命了!在回家的路上,我盤算該如何向媽媽交代!

這第一次的買菜,讓我見識不少。它也讓我更深地瞭解到這個世界至少是這個世界的一個早市,每天都發生著不同的故事。這些只有在我們走出母親溫暖的軀體後,才可能看到,才可能得到大千世界的磨練,因為你屬於這個世界!

用心去感受,用眼去觀察,告訴大家你眼中那個別具風格的世界!

7樓:秀才

生活的啟示

前幾天,家中窗架的左端從牆上脫落下來。雖然及時將其固定回牆上,但還是造成窗架上的滾輪軌道受損折斷。當一個滾輪在折斷處卡住時,多個滾輪都會卡在它後面,造成「交通擁擠」。

最直接的體現是:窗簾只能拉開一半,臥室顯得更昏暗了。這對本來就缺少陽光呵護的臥室來說,無疑是雪上加霜!

為了改變這種狀況,家裡人紛紛出謀獻策。媽媽主張將整個窗架換掉。但這樣做太耗人力、物力、財力,不宜採用。

爸爸主張修復滾輪軌道。於是他拿著老虎鉗,爬上窗臺便忙了開來。幾番敲打,震落一地石灰,卻沒有什麼實質性進展。

媽媽看著陽光被那半邊拉不開的窗簾無情的拒絕而悵惋。爸爸則仍在窗臺上努力地除錯著滾輪和軌道。我託肘沉思:

家中窗簾的最初設計是左邊一端固定在滾輪上,可以拉動;右邊一端固定在窗架上,不能拉動。現在左邊可拉的一端出現了問題,為何不改變一下窗簾的設計,讓它能夠從兩邊向中間拉呢?

於是我讓還在忙碌的父親下來,自己爬上窗臺。我先將固定在窗架上的右端窗簾固定在一個滾輪上,再將卡在折斷處的一個滾輪固定在原位,使其成為一個固定點。這樣一來,兩端都可以活動,而中間是固定的。

當左端拉到一半卡住時,右端可以拉開另一半。這下,陽光又能絲毫不減地熱烈擁抱臥室了!

其實,當我們面對生活中的各種問題時,不妨用「拉窗簾模式」進行思考——當一邊註定行不通時,就不要糾結於這一邊;跳出思維定勢,多方面地考慮問題。這樣解決問題就變得簡單多了——只需改變一下拉窗簾的方式而已!

請以生活中的啟示為話題寫一篇作文,題目自擬

8樓:匿名使用者

生活中的啟示

——知了龜給我的啟示

我之所以熱愛我的生活,是因為生活給了我許多啟示。

有一次,媽媽買來知了龜,經過水的浸泡之後,媽媽把知了龜放進冰箱。經過8、9個小時的冰凍後,當我再次開啟冰箱的時候,有一隻知了龜十分緩慢地從冰箱裡爬出來,我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子邊上,我十分喜歡搞惡作劇,於是,我把裙子下襬掀起來,知了龜就掉在了裙子裡,可是,知了龜卻頑強的爬起來,當它爬到裙邊時,我又一次裙子下襬掀起來……我以為它不會再向上爬了,可它依然這樣反覆向上爬著,它都堅持著,沒有一點放棄的意思。最後,我被知了龜它這種頑強的精神打動了,便放了它。

我想:這也許就是生命的力量吧!知了龜——它對我的無情的捉弄唯一的回答就是堅持不懈。

於是,我又聯想到:三年級下冊有一篇課文,叫《生命 生命》。知了龜不是和飛蛾有著同樣的經歷!

知了龜不是和飛蛾有著同樣的精神!這多麼了不起啊!這件事給了我深刻的反思,並從中受益匪淺。

以前,我做題做累了就不做了,而知了龜和飛蛾它們是不怕失敗,永遠堅持直到成功。

一個小小的昆蟲尚且如此,何況我們充滿智慧的人呢?於是,我學著知了龜和飛蛾的樣子——堅持,堅持…

請以生活中的啟示為話題寫一篇作文,題目自擬,不少於400字

9樓:我有很多問題

生活中的啟示

在生活中,我們最需要的品格就是堅強,毅力。擁有堅強的品格就能跨過困難,越過荊刺。給充滿坎坷的人生留下光輝和榮耀,讓成功永遠陪伴在我們身邊。

一個小女孩,家離學校很遠,要走幾里路。一天,在去學校的路上,小女孩腳一滑,不小心跌進了一個四十多米深的大坑裡。小女孩昏迷了一天,清醒過來後,覺得只有靠自己爬出去,才能生存下來。

於是她就日夜不停的攀爬,餓了,咬根小樹枝鼓勁,渴了,吮吸樹葉上的露水。用小樹枝當工具一步一步往上爬,爬上去摔下來,又爬。不怕失敗,不怕困難,經過七天七夜的掙扎和努力,終於爬了上來,回到了家,讓家人十分驚喜。

這個小女孩不是靠堅強的毅力成功脫險的嗎?這種品格是平時練就的,而不是臨時發揮的。一個嬌裡嬌氣,好吃懶做的孩子在這種萬分危險的情況下,不活活俄才怪呢。

所以現在我們真是太幸福了,一個個都是「小公主」「小皇帝」,一點都堅強的品格也沒有,遇到困難,如何能跨過去呢?遇到荊刺,又如何能越過去呢?

以《創興改變生活》為題寫作文,以《創興改變生活》為題寫一篇800字作文

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請以「生活因 而精彩」為題,寫作文

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以《傳遞》為題寫作文以上,以《傳遞》為題寫作文600字以上

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