1樓：坐在碉樓看風景
比喻：黃河是我們民族的母親，我們保護黃河就是孝順我們的母親。此句裡，＂是＂是比喻詞。
擬人：黃河哺育我們成長，我們要回報黃河。哺育一詞用在黃河，就是擬人。
擬寫一條保護黃河標語
2樓：琅琊梅長蘇
1、 愛護黃河，就是愛護自己的母親！
2、 黃河清，天下平。
3、 九曲黃河一份情 ，兩岸綠林四季清。
4、 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。
5、 不到長城非好漢，不護黃河非傳人！
6、黃河已入青天去，空餘九曲萬里沙
7、黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷汙！
8、黃河被汙染了,你還潔淨嗎?
9、人們追求時尚,而黃河需要潔淨!
10、黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷汙！
11、黃河被汙染，你用何受洗
12、黃河母親被汙染了,你忍心再去傷害她麼?行動起來吧,愛護你的母親----黃河
運用擬人或比喻的修辭手法寫一句對黃河的讚美
3樓：嗶一一
啊！黃河！ 你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神， 將要在你的哺育下發揚滋長！ 我們祖國的英雄兒女， 將要學習你的榜樣， 像你一樣的偉大堅強！ 像你一樣的偉大堅強！
請根據黃河的特點運用比喻和擬人的修辭手法各寫一個句子
4樓：匿名使用者
擬人：黃河哺育著我們民族的偉大精神比喻：像一個巨人出現在亞洲平原上
5樓：匿名使用者
黃河像我們的母親，哺育著我們長大。黃河憤怒地向敵人奔去，好像要將他們打得落花流水一樣。
6樓：匿名使用者
比喻，黃河如我們的母親，哺育我們成長。 擬人，黃河用盡所有辛血，哺育我們名族兒女
比喻跟擬人修辭手法有什麼區別
7樓：暴走少女
1、用法不同。
比喻一般是會把抽象的具象化，使其生動形象。而擬人則是把某物當作人來描寫，以人的動作，視角來看待某物。
如果句子中用了人才會做的動作詞，或者描寫人才會用的描述，就可以判斷為擬人修辭，比如：「春天的腳步近了」春天本沒有腳步，用了擬人修辭才有了腳步。
而比喻則不同，一般是某物比作某物。比如：「幸福像花兒一樣」本來幸福一次詞是抽象的，但比作花兒後，彷彿能讓人看見幸福的味道、顏色、形狀，非常的漂亮美好。
但如果是比做了某人的話，就應該判斷為擬人修辭。
2、包含關係不同。
比喻包含擬人，擬人是直接把物當人來寫。反過來說，擬人補上比喻詞和喻體之後，也就轉換成了比喻。
3、作用不同。
比喻說理淺顯易懂,使人容易接受，能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。還能起到修飾文章的作用。
擬人句賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
4、分類不同。
比喻依據描寫或說明的方式可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
擬人手法可分為三種情況。把非生物擬人化。把有生物擬人化。把抽象概念擬人化。
5、出處不同。
比喻的名稱最早見於《詩經.大雅.抑》 ，春秋戰國，諸子百家開始對比喻進行研究。到樑代，劉勰的《文心雕龍》有專篇對比喻進行全面、精闢的論述。
到了明、清，出現了明代徐元太的《喻林》、清代呂佩芬的《經言明喻編》等編匯比喻現象的專書，使比喻的研究得到進一步的發展。
擬人的名稱出自葉聖陶 《倪煥之》二一：「擎著手槍怒目擬人的『三道頭』、 印 捕、 華 捕，又衝到群眾面前示威。」
8樓：匿名使用者
比喻，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的 東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句 子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻片語成，又有明 喻、暗喻、隱喻之分。 比喻作用：
（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受． （2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白． （3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象． 比喻要有感**彩。更重要的是要表現作者的思想感情。 例如：
（1）我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。 （2）母愛似山，父愛似海。 （3）皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白 色。
（4）月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。 （5）春風像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 。 （6）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
（7）雲彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。 （8）東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。
擬人就是根據想象把物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、 神態、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人 格化」。
擬人的運用形式 （1）把動物擬人化。 （2）把植物擬人化。 （3）把一般的事物擬人化。
例句： 1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言. 3.
秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。 4.花兒在風中笑彎了腰.
5.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑. 6.
向日葵不斷地面向太陽公公做運動． 7.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著... 8.
春天是個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。
9樓：
1，還可以說下雨天時雨滴溜進了我的衣服裡。
10樓：心明心誠
比喻和擬人儘管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關係卻十分密切。請看下面兩個例句：
①每條嶺都是那麼溫柔……（《林海》）
②興安嶺多麼會打扮自己呀……（同上）
例①②是用描寫人的詞語（「溫柔」和「會打扮自己」）寫興安嶺，因此都是擬人。如果把上面兩例改寫一下，就可變成比喻：
③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……
④興安嶺多麼像少女那樣會打扮自己呀……
從例①～④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關係。擬人實際上暗含著一個比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫喻體的詞語直接同本體發生關係，就成了擬人。反過來說，擬人補上比喻詞和喻體之後，也就轉換成了比喻。
但是，比喻和擬人又是有著明顯區別的，主要表現在以下三個方面：
（1）比喻是用喻體同本體作比（明喻和暗喻），或用喻體替換本體（借喻）；擬人用描寫擬體（實際上是暗含的喻體）的詞語去直接描寫本體。
（2）在比喻裡，喻體必須出現，本體可以出現（如明喻和暗喻），也可以不出現（如借喻）；在擬人裡，本體必須出現，擬體並不出現，只是拿適用於描寫擬體的詞語（即適用於描寫人的詞語）來描寫本體（即事物）。
（3）在比喻中，喻體是確定的：在擬人中擬體（人）沒有出現 ，是虛指，可據描寫擬體的詞語去推斷，所以擬體往往是不確定的。如性情「溫柔」的，不一定是慈母，還可以是別的人。
又如，「會打扮自己」的，不一定是少女，還可以是年輕婦女或小夥子或其他什麼人。
擬人就是……把事物作為人看待，就是具有人似的特點，例如有感情，有動作以及語言， 比喻：也就是打比方，用某一事物或情節來比另一事物或情境。
請根據黃河的特點運用比喻和擬人的修辭手法各寫一個句子.(句式不限)
11樓：費莫淑珍藩鵑
比喻，黃河如我們的母親，哺育我們成長。
擬人，黃河用盡所有辛血，哺育我們名族兒女
仿照"啊!黃河!″開頭,運用比喻擬人的修辭手法寫一兩節讚美父母或老師的話？
12樓：筱月竹憐
啊！老師！
您是辛勤的園丁，
為嬌嫩的花朵澆水施肥，
讓我們茁壯成長！
啊！老師！
您是指路的明燈，
在黑暗中閃閃發亮，
照亮我們前行的路！
寫一則關於保護森林的環保標語,用上比喻的修辭手法
13樓：培訓老友
森林是地球最美麗的外衣；火災是森林最凶惡的敵人。
運用擬人或其他修辭手法寫一個花草的愛護標語。
14樓：匿名使用者
1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
2、除了相片，什麼都不要帶走；除了腳印，什麼都不要留下。
3、地球是我家，綠化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
5、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔淨。
6、小草有生命，足下多留「青」。
7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。
9、我是一隻小小小鳥，總是飛呀飛不高。
10、1 + 1 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林11、綠色是地球的本色
12、地球是我家，綠化靠大家
13、保護樹木，就是保護自己
14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護
15、綠色——生命之源
16、踏破青氈可惜，多行數步何妨
17、紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來
18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝
19、花草叢中笑，園外賞其貌
20、我為你美麗的心靈綻放
21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠22、願君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴
23、森林是氧氣的製造工廠
24、草木綠，花兒笑，空氣清新環境好
25、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔淨
26、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好
27、草兒可愛，大家愛
28、距離產生美，謝絕親密接觸
29、繞行三五步，留得芳草綠。
30、小腳不亂跑，小草微微笑。
31、讓小樹和我們一起快樂成長！
32、城市屬於你，綠茵屬於你。
33、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。
34、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！
35、手下留情，腳下留青。
36、青青小草，踏之何忍！
37、小草在成長，請勿打擾。
38、小花多可愛，請你別傷害。
39、為了你我的健康，請愛護樹木。
40、一花一草一木，且看且愛且護。
15樓：莫舜堯
同在一片藍天下，我們都有一個家，彼此愛護，收穫美好。
16樓：鄉翔響_相
草：今天你踩我頭上，明天我種你墳上
用擬人的修辭手法造句，用比喻，擬人的修辭手法造句
一株株柳樹在微風中擺動著柔軟的枝條，輕輕地坲過水麵，像一群美麗的姑娘，在對著湖水梳理自己的長髮 1.田野裡，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像綵綢一樣，抺在空中，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。2.晚風吹過，河水蕩起了無數的漣漪，猶如條條紅綢子似的輕輕的流淌著。3.水流像母親柔和的手，輕輕地撫摸...
閱讀下面一段話，請用比喻或擬人的修辭手法，把這些景物寫生動
雨過天晴。蔚藍的天空出現了一道漂亮的彩虹，大大的荷葉上滾動著晶瑩的，寶石般的水珠，鳥兒在林間歡樂的唱著歌，小魚在湖裡你追我趕的做著遊戲，青蛙跳上岸演奏起了優美的樂曲 一切都充滿了勃勃生機。描寫景物時如果能用上恰當的修辭手法,會使景物描寫得更加生動,優美.請用一段話寫一處你喜歡的景物，要求 春天來了，...
比喻，擬人，誇張的修辭手法有什麼好處
比喻和擬人只要是讓描述效果栩栩如生，身臨其境。誇張則在於強化效果 強化讀者印象。使句子生動具體的有 比喻擬人 排比誇張 起突出強調作用的有 設問 反問1 評價主旨類 1 深化主旨 意義深遠，耐人尋味。2 言近旨遠 語言淺近易懂，主旨深遠。3言簡意豐 語言簡潔，內容豐富。4 意在言外 言在此而意在彼。...