1樓：愚通小子
陽光照耀了世界，驅散了霧霾，溫暖了大地，蒸發了荷葉上的雨露
2樓：匿名使用者
寒風吹白了大地，吹黃了臘梅，吹平了河水。
3樓：深情
細雨淋醒了小草，淋潤了花朵，淋清了空氣，淋溼了大地
春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。——照樣子，填句子「小鳥唱……了小溪，唱
4樓：秋芷
小鳥唱歡了小溪，唱開了花兒，唱綠了森林，唱的人們樂開了懷。
5樓：匿名使用者
看看看看看看看看看看看看看看看
春風吹綠了柳俏吹青了小草吹皺了河水吹鼓了杏花的花苞相似句子
6樓：匿名使用者
春風吹綠了小草，吹青了柳梢，吹皺了河水，吹鼓了桃花的花苞。
7樓：匿名使用者
春風吹碎了柳梢吹青了小草吹麼了河水吹出了杏花是的花苞
8樓：匿名使用者
春風吹死你哈哈哈哈哈哈???????
春風吹綠了柳梢,吹青了小草,吹皺了河水,吹鼓杏樹的花苞.仿寫春雨什麼
9樓：匿名使用者
春雨滋潤了禾苗，澆灌了香蕉，洗淨了鵝毛，喚熟桃樹的蜜桃。
10樓：匿名使用者
春雨潤溼了大地，潤綠了小草，潤活了小溪，潤醒了蝦苗。
春風吹綠了柳梢,吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。你能根椐自已的觀察繼續寫下去嗎？吹什麼了
11樓：親愛的徐欣雅
春風吹綠了柳梢吹青了小草吹皺了河水吹鼓了杏樹的花苞。編一個跟這個一樣的
12樓：匿名使用者
吹黃了油菜花，吹回了大雁。
13樓：匿名使用者
吹亮了小朋友的眼睛。
14樓：聽雨
春風吹豔了花朵，吹舞了蝴蝶，吹化了冬雪，吹醒了冬眠的小動物們。望採納，謝謝！
春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。（仿寫句子）
15樓：匿名使用者
春風吹乾了衣服，吹過了草地，吹醒了萬物。
16樓：匿名使用者
本句運用了擬人的修辭手法了嗎？
「春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。」這句話是擬人嗎？ 5
17樓：夢色十年
不是擬人。因為後邊的幾種現象的出現與春風吹有關。這是排比的修辭方法。
排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的片語（主、謂、動、賓）或句子並排（三句或三句以上），段落並排（兩段即可）,達到一種加強語勢的效果。
擴充套件資料排比與對偶的區別
1、對稱性與平列式。對偶是二個語言單位（句子或句子成分），而排比是三個或三個以上語言單位（句子或短語）。對偶必須對稱。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。
2、排比經常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯是不重字的。
3、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。
18樓：匿名使用者
「春風(人才可以吹氣,所以這個春風這裡就在擬人)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。」
19樓：泗河龍王
沒擬人，只有排比，還有通感，
春風吹綠了柳悄,吹青了小草,吹皺了河水,吹鼓了杏樹的花苞不由得想起詩句
20樓：忘不掉的悲傷
春雨滋潤了禾苗,澆灌了香蕉,洗淨了鵝毛,喚熟桃樹的蜜桃.
春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。用什麼修辭手法
21樓：匿名使用者
春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓杏樹的花苞。 春雨滋潤了禾苗，澆灌了香蕉，洗淨了鵝毛，喚熟桃樹的蜜桃。
22樓：餘瑤晨
運用了擬人的修辭手法。
23樓：賀清安鐸雀
這是【排比】和【擬人】的修辭。
排比為主，擬人為輔。（吹皺了河水，這一句是擬人）
24樓：匿名使用者
這句話用了擬人的修辭手法。
春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞，再
春雨滋潤了禾苗,澆灌了香蕉,洗淨了鵝毛,喚熟桃樹的蜜桃.讀著 春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。我不由得想起了什麼詩句 詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春風吹綠了柳悄,吹青了小草,吹皺了河水,吹鼓了杏樹的花苞不由得想起詩句 春雨滋潤了禾苗,...
春風吹綠了樹梢,吹醒了小草,吹鼓了杏樹的花苞為什麼用醒鼓
這首詩的腰是 醒 這個字用了擬人的手法，把春風當作人來寫，寫出了春回大地 萬物復甦 生機勃勃的場面，表達了作者對春的熱愛與嚮往。自己想的 選我！用擬人的手把小草寫的像個活潑的小娃娃，形象生動 自己想的 醒 用了擬人的手法，使句子更生動，更具體，鼓 也是這樣 使用了擬人手法，使描述更加生動形象。春風吹...
春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，春風輕輕地吹，春雨細細地下，大家快
春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，青春風輕輕的吹，春雨細細的下，大家快來種樹，大家快來種花。這時候還瞌睡，描寫了春天大地萬物復甦，生機勃勃，春意盎然的美麗畫面。這這首兒歌，主要描寫了春天來了，萬物復甦，一切都睡醒了。春天生機勃勃的景象。一日之際在於成一年之計在於春。春天...