1樓：匿名使用者
在成長的路上，美麗就如路邊的野花，在淅淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。
用心體味成長的路上，美麗組成了一道風景線……
在「小荷才露尖尖角」的春日裡，我帶著被同學誤解的憂愁走向家裡，一個剛剛搬來的阿姨輕輕叫住我：「我買了太多東西，你能幫我拿一些嗎？」我點點頭，她便
感激地對我微笑，我心中的憂愁轉眼就消失了。我幫助了她，也快樂了自己。於是後來，每當我們相遇時，我都會收到一個微笑。伴著這微笑，我開始著每一個新的
一天，結束著每一個充實的一天，更熱愛著每一個美好的一天。於是，受到感動的我發現，美麗就在付出與回報裡，在每一個相遇的微笑裡——微笑在身旁，美麗就
組成了一道風景線。
在「映日荷花別樣紅」的夏季裡，乘涼的我開啟一本嶄新的宋詞集。默默品讀，細細體會，竟感動不已。「壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪情悲憤，「簾卷
西風，人比黃花瘦」的哀婉淒涼，「亂石穿空，驚濤拍案，捲起千堆雪」的激昂奔放……從此我愛上了宋詞，愛它的豪壯，愛它的婉轉。於是，愛上宋詞的我發現，
美麗就在詞句的精髓裡——宋詞在身旁，美麗就組成了一道風景線。
在「霜葉紅於二月花」的秋日裡，憂鬱的我在家收拾書本，不經意間發現了夾在本子中的一些楓葉，也不知它們在黑暗中度過了多少時日，然而它們依舊平整美麗。
深紅的紋絡蘊含著不屈不撓的精神，一如
在深秋枝頭的頑強、隨風飄落的執著；鮮豔的葉面紅得發亮，像一盞飽含希望的燈，一直照到我的心底。於是，受到振奮的我發現，美麗就在片片楓葉裡，在不屈不
撓、充滿希望的精神裡——楓葉在身旁，美麗就組成了一道風景線。
在「千樹萬樹梨花開」的冬季裡，我總會期待下一場雪，那潔白的顏色總讓我聯想到純潔。純淨幽香的百合谷地，純淨無私的白衣天使，純淨恬淡的幾抹雲彩。純淨
的白掩蓋了汙濁，奉獻了淨化心間的最美的顏色。於是鍾愛潔白的我發現，美麗就在潔白的白爭裡，在淨化心間的白色裡——白色在身旁，美麗就組成了一道風景
線。禪語云：一花一世界，一葉一菩提。我想，成長的路上，一點一滴都是美麗的結晶。唯有用心品味、精心收藏，才會發現，美麗組成了一道風景線，在裝點著成長的
夜晚和清晨……
家門前種菜閱讀答案
《考》閱讀短文的答案
2樓：職業健康
《考》晚上，我們全家在門前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：「小玲，我考你幾個問題，回答得( )要準確，( )要迅速，好嗎？
」「好!」我爽快地答應。心想，自己是高年級的學生了，能不會回答嗎？
爸爸問：「一斤棉花和一斤鐵哪個重？」我眼皮一翻，高聲答道：
「鐵重!」「哈哈……」一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：
「注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？」我連忙改口說：「一樣重？
」媽媽說：「對了，要聽清問話。」
爸爸又考了：「那麼，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？」這回我特別聽清了「一立方米」幾個字，「一樣重」。
「哈哈……」大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：「哦，這回是鐵重。
」接著，哥哥也來考我了：「一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？」我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說：
「棉花體積大!」「為什麼？」爸爸追著問。
「因為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!」大家聽了，滿意地笑了。
這時，爸爸語氣平靜地說：「( )遇到什麼問題，( )要認真思考；( )是很容易的，( )應該好好想一想，否則會鬧出笑話。」我點了點頭笑了。
1．在括號裡填上適當的關聯詞。
既 又
不管 都 即使 也
2．給下面帶點詞選擇合適的解釋條。(在括號內寫上序號)
鬧：①不安靜 ②吵、擾亂 ③幹、弄
(1) 否則會鬧出笑話。( ③ ) (2) 方塔街是我市的鬧市區。( ① )
乘：①坐 ②在數與數之間進行乘法運算 ③利用
(1) 我們全家在門前場地上乘涼。( ③ ) (2) 我們一起乘車去公園吧。 ( ① )
3．聯絡短文回答問題。
(1) 「我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說」 句中的 「兩次教訓」是指
① 「 一斤棉花和一斤鐵哪個重」隨口回答搞錯了 ② 「一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？」 又答錯了
(2)最後一節裡，爸爸教育我，說了兩層意思：
一 遇到問題要動腦筋思考 二 容易的問題也要先想好再答
短文，請詳細閱讀
作文高手請進,250分懸賞啊!!!!急!今天就要 200
3樓：匿名使用者
前面的幾位都是摘抄的。那我就寫一寫方法吧！因為我不主張你抄襲！因為作文這東西要靠領悟哦~~~
前提當然是你首先要體驗！體驗才能談得上感悟~~~在我的印象小學生通常不會去專門去注意這些！
但有時你們不經意間看到的片段就是你們最好的素材比如：深夜裡，老師在燈光下為你們批改作業等等有了這些片段，你再加以合理的想象，就可以成文了！
至於範文，上面幾位已經提供了！呵呵~~~~~ （^_^）
4樓：_風舞
敬愛的林老師：
您好！最好的情感含蓄在心靈深處，不需要刻意表白，只要情感最真就好。但我還是想借手中笨拙的筆靜靜流淌心中的話語，表達對您的敬愛和謝意。
雖然您不是我們的班主任，而且也只教了我們一年，但是您卻能十分嚴格地教育我們。您是那麼的負責任。或許，在有些同學看來，您是嚴厲的，而且還比較凶。
不過我卻想說：「您的課堂只有真誠，沒有訓斥！」您比父母還要善於讀懂我們的內心，您是最能讀懂我們的人，您豁達、寬容而又有耐心。
記得那次月考，我的成績雖不是一塌糊塗，卻也難以服眾，我找到您談心事，您安慰我說：「其實我覺得你考的不錯，尤其是創新題比以前答的有章有法，可圈可點；作文語言細膩，耐人尋味。結果固然重要，但過程更美好，懂得享受過程的艱辛是對結果最好的理解，懷著這種心態，你就不會覺得成功失敗有多重要了。
」老師，您把自己的青春年華都花費在我們身上，您的無私奉獻，您的寬容大度，您的真誠厚愛，我永遠不會忘記。 您是我人生之路上的引路人！
誰言寸草心，報得三春暉，是對母愛的深沉讚頌，花兒對園丁的感恩呢，只有我們學生知道。 「正直善良純粹奉獻教書育人；靜如止水淡泊名利充實人生」。——您的真實寫照。
因為不知道你和你老師之間發生的一些事，所以捏造了一個事例寫進去，實在抱歉，沒能寫的貼合你的經歷。不過我寫得很認真的(*^__^*)...嘻嘻，希望能幫得上你！
敬愛的語文老師：
您好！雖然您曾經對我們說過最好的情感含蓄在心靈深處，不需要刻意表白，只要情感最真，你都能讀懂。但我還是想借手中笨拙的筆靜靜流淌心中的話語，表達對您的敬愛和謝意。
記得剛開學您到我們班來上課的情形，初次見到您，我們無法控制都開懷大笑起來，因為您的身材不高大，反而偏胖，總給人滑稽的感覺。您見了這番情況，溫和的笑著說：「我每次接教新的班級，都會受到同樣友善的待遇，我也總是告訴我的學生：
『一個人要評判美，就要有一顆有修養的心靈，脂粉只能美化外表，不能美化靈魂』」。這時教室裡一片靜寂，沒想到您會用這麼深刻而又充滿磁性的話語開始您的課程，沒有訓斥，只有真誠。
也許老師比父母還要善於讀懂我們的內心，而您又是最能讀懂我們的人，您豁達、寬容而有耐心。記得那次我們有幾個沒有認真聽講，在底下做小動作而導致與同學合作交流不成功，您對全班說了這樣一席話：「我們總是在不經意之間與美好的東西失之交臂，而我們自己卻並不知道；我們也總是不清楚在隨意之間放縱自己而不懂控制所帶來的危害；我們也總是這樣不小心地慢慢毀壞自己的美好形象。
知識的貧乏最讓人生出許多懷疑，要知道任何事情沒有做不到，只有想不到，態度決定一切，隨意與放縱是我們最大的敵人。」當時聽了，我好難過，想著想著眼淚不爭氣流了下來。下課後，您問我是不是您說話重了傷害了我，我說是因為自己犯了錯不好意思，加上多愁善感，就流淚了。
您說：「也許哭，比你這樣訴說更有用，知錯就改，很難得，老師相信你只是偶爾一犯，不用記掛在心。」
那次月考，雖不是一塌糊塗，卻也難以服眾，我找到您談心事，您安慰我說：「其實我覺得你考的不錯，尤其是創新題比以前答的有章有法，可圈可點；作文語言細膩，耐人尋味。結果固然重要，但過程更美好，懂得享受過程的艱辛是對結果最好的理解，懷著這種心態，你就不會覺得成功失敗有多重要了。
」您曾說：一個老師的成功與否更多的在於他能否走進學生的心靈深處，與學生思想情感達到共振共鳴。我覺得您做到了，您說注重學生思想、情感與心靈的培育是您當老師的第一要務，傳授知識和方法排在第二位，我們都很信服。
但沒有想到的你能以女性的細膩來履行自己溫和善愛的追求。
那天突然變涼，我感冒了，您見我不停地擦鼻涕，給我20元錢叫我趕緊買藥，還叮囑我一定要給醫生說明感冒症狀再買藥，要按時按量服用。當時，我心裡很複雜，既激動又興奮，沒想到您比班主任還要細心，就像媽媽一樣。第二個星期還錢給您，您執意不要，說：
「沒什麼，一個聽話的學生在老師眼裡就是一個好兒女，你拿著別亂用就行。如果你堅持要還的話，等你用期末獎學金還吧。」當時，我心裡有說不出的自信和勁頭。
老師，您知道嗎？與班主任的嚴厲比較，您多了母親般的慈愛，那次值日我為了逃避責任撒了謊，被班主任狠批了一頓，上語文時情緒不高，您瞭解情況後，說：「生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，雖然謊言是生活中常見的東西，但我們要力求做到內不欺己，外不欺人；學會承擔責任，少一些推脫，才會有正常的秩序。
」一席話說的我心悅誠服，好像每次班上的同學被「班主任父親」嚴批後，您都會和藹可親的安慰我們，所以班上的同學說您是好媽媽，班主任是嚴爸爸。用心體會，溫暖的情感流在心底，幸福而又快樂。
老師，您把自己的青春年華都花費在我們身上，您的無私奉獻，您的寬容大度，您的真誠厚愛，我永遠不會忘記。
誰言寸草心，報得三春暉，是對母愛的深沉讚頌，花兒對園丁的感恩呢，只有我們學生知道。 「正直善良純粹奉獻教書育人；靜如止水淡泊名利充實人生」。
此致 敬禮
200.12.31
敬愛的語文老師：
您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什麼特別特出的地方，也就是這次周闖關 考得還可以。
打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。
另外，您佈置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時複習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有複雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個「三分鐘演講」雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題（當然我們也可以提建議），讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法（每人限說一句），那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，採納不採納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由於時間限制，就先說到這兒吧！
祝您 工作順利
萬事如意！
林老師：
您好！很高興能給您寫這封信，這是我們第一次用書信方式溝通，希望能快樂地進行。
語文，說實話，小時候我並不喜歡。隨著年齡的增長，知識的增加，我愛上了語文。它所能代表的不僅僅是一個學科，我通過五年的學習，已能感受到語文的魅力，它在向我招手，可我卻好像摘不到它……這時，我想能幫我的只有您！
我一直認為我學語文，不是為了考試，也不是為了得到表揚，而是希望被文學的魅力所感染，得到薰陶。曾經有一次，我演出時，背誦徐志摩的《再別康橋》，那次我真的在臺上哭了，不過連我的搭檔都沒有意識到，我是被文學驚動了……（想跟您聊天，我愛文學！）
在我進步的同時，您在付出心血，這次考試我務必考好！
正面的「福」字是我祝您永遠幸福 此致
敬禮 200.12.31
匆匆第三段仿寫怎麼寫，匆匆第三段仿寫怎麼寫400字
看電視的時候，日子從螢幕上過去 玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流 跑步的時候，日子在腳步中逝去 看書的時候，日子從書本掠過 早讀的時候，日子從朗讀聲中閃過 寫作業時，日子從筆尖上流過 做白日夢時，青春就從夢中溜走 無所事事時，青春就從虛度中溜走，沉浸在消極狀態中 青春就從墮落中溜走 讀書時，日子在專注的...
短文的第二段和第三段分別寫了什麼分別用簡練的話概括出來
1徘徊 huai 參差錯落 ci 開鑿 zao 修砌 qi 家畜 chu 2 1 山 奇 水 異 古色古香 2 臨水 依山傍谷 田坎邊 省時 省工 3 飛簷翹角 三面環廊 古樸 秀雅 4 溫暖 親切 溫馨 有畫境 3.二龍戲珠等 4.第二段寫了吊腳樓的建築形式，建築過程和外觀，第三段寫了吊腳樓的妙處...
松鼠這篇課文第三段寫了松鼠的什麼特點
從窩址的選擇 搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的築窩的特點 松鼠這篇課文寫松鼠三個什麼特點?第一小節 漂亮 馴良 乖巧 外形特點 性格特點 行為特點 急！布豐的 松鼠 中松鼠的特點 松鼠童店初中 王潔 一 教學目標 1.掌握文中重點字詞 2.把握文中對松鼠特點的具體說明 好 很好 非常好 相當的...