1樓：匿名使用者
擬人手法。把眼淚當作人來寫，「肆無忌憚」生動形象地寫出眼淚的多，「攻擊」寫出人的傷心。
2樓：邵麗
眼淚肆無忌憚的攻擊著自己的臉頰
運用了擬人的修辭手法，將眼淚擬人化，生動形象地寫出了眼淚縱橫的樣子，表達了人物的內心極度的痛苦、悲傷或……（要根據上句來分析）
3樓：匿名使用者
誇張的修辭手法，更加體現了主人公的悲傷
下面句子用了什麼修辭手法，說說這樣寫的好處
4樓：匿名使用者
第一句使用了擬人的修辭手法。通過擬人，把松鼠忙碌地晾晒蘑菇的情景描畫得栩栩如生，彷彿讓人看到了一隻可愛的勤快的小松鼠在忙活的樣子。
第二句使用了比喻的修辭手法。通過比喻，生動地表現了松鼠動作之快和敏捷。
雨的四季文中第二段運用了哪些修辭手法，有什麼作用
5樓：墨海愚者
運用的修辭手法包括比喻、對比、擬人、聯想等，作用是通過各種修辭手法的運用，突出表現雨後萬物的神態來體現雨之美。
1、比喻：如將萌發的葉子比作波浪、將小草比作蚯蚓、下雨形成的線比作絲簾都使用了比喻的修辭手法。
2、對比：將花苞裡滴出來的水珠和少女的眼淚作對比。
3、擬人：樹睜開眼睛、樹枝的手臂都採用了擬人的修辭手法。
4、聯想：在雨後清新的空氣中聯想到有很多芳甜的果子。
附原文以對照理解：
春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是隻要經過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹彷彿都睜開特別明亮的眼睛。
樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞裡滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩稜鏡。
這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復甦的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣裡像有無數芳甜的果子，在**著鼻子和嘴脣。
真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
6樓：**想起誰呢
運用了比喻、擬人、誇張等倏手法。
比喻：小草像復甦的蚯蚓一樣翻動。
擬人：水珠子從花苞裡滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。
誇張：那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。
運用比喻、擬人和誇張的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。
7樓：匿名使用者
小草像復甦的蚯蚓一樣的翻動
這一句運用了比喻的修辭手法 把小草比作蚯蚓 寫出了小草在春雨的滋潤下復甦的情態
8樓：春明水瓶
剛收到貨大漢帝國多喝點好的好的好
寒風肆無忌憚的撕扯著它 用了什麼修辭手法,有何作用?
9樓：荷清雨露
擬人 使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生動
眼淚不住的往下流 是什麼修辭手法
10樓：匿名使用者
我的心像刀絞一樣,眼淚不住的往下流
這是比喻的一種,叫做較喻.
較喻是一種「喻中有比」的比喻,其特點是把被比喻物(本體)和比喻物(喻體)放在一起相比,既顯示出它們之間的相似點,又突出本體和喻體在和程度上的不同.
長恨歌的句子解析分別用了什麼修辭手法
課文獵人海力布中的帶修辭手法的句子有哪些？
11樓：猜城縫鶴
下面的句子用了排比的修辭手法：
他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。
她的回只有一串串的眼淚,這句話運用了什麼修辭手法?
12樓：
1.第三段寫了母親要在刺刀下、饑荒中挑起當家的重擔,保護自己的兒女.她不慌不哭,一個人挑起了家庭的重擔,在變亂中保護兒女.
2.第一處的眼淚是母親不捨的淚水,第二初眼淚寫的是欣慰的眼淚.
3.運用了比喻的修辭手法,寫出了作者對母親的懷念和歉疚之情.
4.使用了重複的語句.作用：表達了強烈的情感. 表達了作者惋惜、無奈、遺憾的感情.
5.意思是母親有善良忍讓的品質.從給鄰居幫忙這件事中,最能體現母親吃虧,凡是她能做到的,都有求必應.
雷電頌中課文應用了象徵手法，說說風 雷 電等形象象徵了什麼。在舉例說說課文使用了那幾中修辭手法
13樓：天蠍yy座
「風，你咆哮吧！咆哮吧！」運用擬人、呼告
歌頌了風。「你，你東君，你是什麼個東君？」運用呼告、反問、排比，無比憤怒地斥責惡神。這些修辭格的運用有力地表達了愛憎感情，增強了語句的氣勢和表達效果。
設題意圖：理解作品是如何運用多種修辭手法來增強作品的藝術表達效果的。
「風雷電」的形象象徵了人世間追求正義、光明的變革力量。
課文通篇運用了擬人兼呼告的修辭手法，還有反覆、排比、比喻、反問等方法。
例如：「風，你咆哮吧！咆哮吧！
盡力地咆哮吧！」「啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風，你們雷，你們電，……你們都是詩，都是**，都是跳舞。
」這些語句，兼用擬人、呼告、排比；「電！你這宇宙中最犀利的劍呀！」運用比喻，熱切地嚮往和讚美風、雷、電這種自然界的偉力；而「你，你東君，你是什麼個東君？
」「你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒燬，燒燬」等語句兼用反覆、排比、反問，無比憤怒地斥責惡神。這樣，就直接有力地抒發了愛憎的感情，好像是「生之顫動，靈之喊叫」，達到了最大限度的抒情效果，往往能感人肺腑，撼動人心。句子本身又具有詩的形式美和節奏感，增強了語句的氣勢，琅琅上口，鏗鏘有力。
14樓：楊天沛
風，雷，電：象徵追求光明正義的變革力量
洞庭湖，長江，東海： 象徵人民群眾
眾神： 象徵昏庸的統治者
小島：象徵詩人寄託靈魂的一方淨土
無形的劍：象徵詩人心中的信念採納我
15樓：不必誰懂我
「風雷電」的形象象徵了人世間追求正義、光明的變革力量
洞庭湖、東海、長江.象徵人民群眾
16樓：匿名使用者
風雷電，象徵人世間追求正義的光明的變格的力量
下面句子用了什麼修辭手法
1.誰能相信這是大自然的現象,而不是大膽的夢幻呢?反問 明知故問 2.我能倒下嗎?不能,絕對不能.設問 自問自答 1 反問 2 設問 修辭手法 理解運用 1 在具體的語言環境中判斷修辭手法的種類及其運用的正確與否誤。2 指出修辭手法的表達效果。3 運用某種修辭手法造句。把握修辭手法的定義 種類 運用...
讀句子，判斷修辭手法，並說說使用這種修辭手法的好處
以下是個人觀點，僅供參考 1，修辭手法 擬人 好處 賦予花草以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓花草顯得更活潑 親近，使文章更加生動形象。2，修辭手法 反問 好處 加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。3，修辭手法 比喻 好...
下面幾個句子分別用了什麼修辭手法？（是小學的啊）
1 這巴掌大的土地 誇張 養活了千萬勞苦人民 擬人，誇張 2.迎著溫暖的春風，帶著迷人的微笑，邁著輕盈的步子，我快樂地走著 排比 1.這巴掌大的土地，養活了千萬勞苦人民。誇張 2.迎著溫暖的春風，帶著迷人回的微笑，邁著輕盈的步子，我快樂答地走著。排比 採納一下，我從來沒被採納過啊，阿彌陀佛，求你了，...