1樓：砍柴澆水
讀過《夜鶯的歌聲》這篇文章的同學都知道，文中的「夜鶯」並不是真正的夜鶯鳥，而是一位小通訊員。學習了文章之後，我非常佩服小夜鶯的機智和勇敢。
《夜鶯的歌聲》主要講了在前蘇聯戰爭中，一個名叫小夜鶯的孩子，機智的幫助游擊隊消滅敵人的事情。我覺得小夜鶯很了不起，小小年紀就能幫助游擊隊消滅敵人。當軍官詢問他，想刺探情報，他都故意答非所問。
他有時候裝傻，有時候回答問題時還趁機會諷刺軍官，有時候還用夜鶯的叫聲和杜鵑的叫聲迷惑敵人，最後，他又用夜鶯的叫聲來告訴游擊隊員敵人的軍情，使游擊隊準確掌握敵情，順利獲勝。
我覺得，小夜鶯就像王二小、雨來這些小英雄一樣，有著聰明的頭腦和非凡的勇氣，我非常佩服小夜鶯。
2樓：匿名使用者
聽！是誰的歌聲？那麼宛轉動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小「夜鶯。」
小夜鶯是個勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。
小夜鶯是那麼勇敢、機靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著冷靜。在小夜鶯的答語中：「人呢？
戰爭一開始這裡就沒有人了，剛一**，村子就著火了」，人們邊跑邊喊「野獸來了—就都跑了」。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴裡怕化。
我們就像是溫室裡的花朵，卻不能變成一個頂風擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀，俗話說：「有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢於拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過風，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因為被捧著，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團團轉，要把我們放出去，才會成功。
我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢於拼搏的小松樹吧！
夜鶯的歌聲的讀後感
3樓：琳述
《夜鶯的
歌聲》讀後感
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章後，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和待愛國主義精神使我深受感動。
當德國兵們問小夜鶯這裡有沒有人的時候，小夜鶯卻用這裡還有貓頭鷹等來罵德國兵。還有一次德國兵問小夜鶯這裡有游擊隊嗎？小夜鶯卻說這裡有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的辦法使敵人以為小夜鶯是個傻子，就不再繼續追問了。
這樣德國兵跟著小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈裡，被游擊隊消滅了。我不禁聯想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了。我們應當學習小夜鶯勇敢、堅強的精神。
4樓：電飯鍋豐富風格
可怕的戰爭來臨時,弱小的兒童會怎樣面對呢?我帶著疑問,讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。
這是一個反法西斯戰爭時期的故事:一個叫「夜鶯」的小男孩,用美妙的歌聲巧傳情報,用玩皮天真的答話迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈,巧妙脫身,殲滅敵人。
天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室裡學習,與同學們快樂地玩耍,可是如今卻站在了戰場上。無情的德國兵毀了他的家園,使他幼小的心裡充滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質。
能在敵人的面前從容不迫,令我十分欽佩。
當我讀到小夜鶯與敵人的對話時,我被震撼了。夜鶯只是個孩子,卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮定。
現在的兒童生活在和平時期,都是溫室裡的花朵。根本無法體會到戰爭時期的恐懼,人們的生命時時受到威脅。所以我們應該珍惜現在的美好生活。
讀了這篇文章一遍又一遍,仍然回味無窮。我想對小夜鶯說:「你真偉大!」小夜鶯的愛國品質難道不值得我們學習嗎?
5樓：匿名使用者
戰鬥剛剛結束的時候，小燕運氣吧，讀了這篇課文，我覺得像非常打牌氣。yes
6樓：叫我爸幣好不好
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章後，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和待愛國主義精神使我深受感動。
讀了夜鶯的歌聲這篇文有什麼感受100字左右
7樓：淵源
讀《夜鶯的歌聲》有感
我看過寧死不屈《小英雄雨來》，我看過一個想要和平中國孩子《一箇中國孩子的呼聲》，我看過……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。
《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯保家衛國戰爭時期，一個叫夜鶯的孩子。是個勇敢、機智，巧妙地與德國兵周旋，用口哨傳遞資訊。把敵人帶進了游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。
文中夜鶯與敵人的對話：「怎麼會就剩我一個，這裡有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢。」……：
「剛剛一**，村子就著火了，大家都喊，野獸來了，野獸來了，大家快跑。」這些話都是夜鶯使在不易察覺中戲弄，同是也提現了夜鶯的機智和對敵人的憎恨。
文中，第二天，在被燒燬的村子的圍牆旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣……使我聯想到「小夜鶯」又投入了新的戰鬥，又在堅守崗位，察看敵情。我便對這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛國心，從他的身上使我想到白洋澱的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。
這一切，時時刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛國之心。
8樓：暖暖的冬晴
《夜鶯的歌聲》讀完之後，有點讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文中那個小夜鶯太勇敢了，就像一隻暴風雨中的夜鶯在勇敢地熬叫，他是抗爭在最殘酷的暴風雨中--戰爭101教育***
《夜鶯的歌聲》讀後感
9樓：匿名使用者
前幾天學了《夜鶯的歌聲》這篇課文，《
夜鶯的歌聲》讀後感。課文通過記述蘇聯衛國戰爭時期，一個男孩協助游擊隊殲滅一夥德國兵的故事，充分表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神，讀後感《夜鶯的歌聲》讀後感》。
為了保家衛國，本該在教室裡學習的小夜鶯走上殲滅法西斯強盜的戰場。他機智勇敢的高尚品質永遠刻在我們的記憶裡，他熱愛祖國的赤誠之心深深地感動著我們。我們會以他會榜樣，時刻準備為自己的祖國貢獻力量！
呃，我想換了我是小夜鶯，我也會像他這麼做的！
〔《夜鶯的歌聲》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
夜鶯的歌聲讀後感50字
10樓：朱晉徽
安徒生童話夜鶯讀後感200字
這個故事非常
生動，非常感人，我學到了很多。
主要內容是：一隻唱歌動聽的夜鶯被國王看中請進宮為他歌唱並給了它豐厚的待遇，但夜鶯並不開心，因為它更喜歡的是自由。後來，隨著一隻人造夜鶯的出現，國王漸漸淡忘了那曾經給他帶來感動熱淚的真夜鶯，於是，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地，卻在國王病危的那天又回來了並再次用動人的歌聲救活了國王......
這個故事教會了我......
一個人要學會用心傾聽，這樣留給對方的是感動，是感激!正是因為國王為夜鶯動聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。
一個人要學會知恩圖報，滴水之恩當湧泉相報。只有這樣，這個世界才會更美好!
一個人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由，每個人都應該擁有屬於自己的天空。
一個虛假的東西永遠替代不了貨真價實的東西。
這個小小的故事竟告訴了我們這麼多做人的道理，值得一讀。
11樓：藿香薊
最近我看了一本書，書的名字叫《
根鳥》，這本書的作者是曹文軒。主要內容是一個名叫根鳥的少年，他生活在一個美麗的小村莊，與父親相依為命，以打獵為生。就在他第一次獨自一人出去打獵時，一隻神祕的白色大鷹，給他帶來了一個神祕的訊息， 白鷹...
求夜鶯的歌聲 好的讀後感
夜鶯的歌聲 主要內容 15
12樓：晚風無人可問津
夜鶯的歌聲講的是在蘇聯衛國戰爭期間,一個男孩用學夜鶯叫的方法,傳遞訊息,協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事.
13樓：蜜兒
本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，一個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
14樓：暖暖炊煙裊裊
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
15樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第11課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
16樓：戲言
如果你是學生的話，我建議你還是認真的讀課文，自己歸納，自己總結，或許不完全正確，但慢慢就好了，不要有問題就問人，要自己解決。
講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了小夜鶯的機智勇敢和愛國主義精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：
先寫小夜鶯以歌聲引誘敵人上勾，接著寫小夜鶯在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後小夜鶯在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。小夜鶯的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
17樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》講了在蘇聯衛國戰爭時期，一個小男孩兒用學夜鶯叫方法，傳遞訊息，協助游擊隊一起打敗了德國兵。
18樓：匿名使用者
夜鶯的歌聲講述了德軍被「小夜鶯」帶到草叢中，讓游擊隊殲滅的故事
19樓：於春鳳
夜鶯的歌聲講的是在蘇聯衛國戰爭期間,一個男孩用學夜鶯叫的方法,傳遞訊息,協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事.
20樓：匿名使用者
主要講了一個小男孩協助游擊隊消滅了一群德國鬼子
21樓：匿名使用者
主要內容：德軍被「小夜鶯」帶到草叢中讓游擊隊殲滅
的故事。
《夜鶯和薔薇的》讀後感，夜鶯與玫瑰讀完之後的感受
寫作思路 寫讀完的感受也就是寫讀後感，在寫讀後感的時候，要寫出書名及作者，以及這本書所講的主要內容，可以選取書中的某一個故事來詳細敘述，加以自己的感想。正文 最近，我讀了與蕭伯納齊名的才子 王爾德的作品 夜鶯與玫瑰 故事中那些精彩的對話，感人的情節，至今令我深受感動。這個故事寫的是一個貧窮的男青年為...
夜鶯的歌聲夜鶯是個怎樣的小男孩,讀《夜鶯的歌聲》你認為文中的的孩子是一個什麼樣的孩
從小男孩與德 官巧妙周旋的過程中，體現了小男孩鎮定 從容 勇敢 聰明 機靈 智慧 天真 調皮與可愛的形象 德 官的凶惡 霸道與愚蠢，從側面體現出小男孩的從容鎮定。是個聰明 機靈 冷靜 愛國 渴望和平的孩子 活潑機智的 暗罵德國兵是野豬 貓頭鷹之類的 勇敢愛國的 手無寸鐵把敵人帶入包圍圈 是一個機智勇...
夜鶯的歌聲作者是誰夜鶯的歌聲作者簡介
作者是 蘇聯作家謝爾蓋 葉謝寧 夜鶯的歌聲 講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了 小夜鶯 的機智勇敢和愛國主義精神。文章以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容 先寫...