1樓：姬覓晴
閱讀的意義在於所閱讀的書籍和閱讀的方法是文明的載體，在於能找準人生目標，豐富精神世界，具有讓人蛻變的魔力。
一、書籍和閱讀是載體
書籍和閱讀是文明的主要載體，要實現中華民族的偉大復興，傳承和發揚歷史文明是必不可少的一部分，閱讀書籍無疑是傳承文明最好的途徑。
二、找準人生目標
要明白自己真正想要成為什麼樣的人並不容易，很多人一生都是在渾渾噩噩，隨波逐流中度過，因此明確自己的人生目標就顯得意義重大。因此應多讀書，讀好書，擇其善者而從之，擇其不善者而改之，最終明白自己到底想成為什麼樣的人，明確自己的人生追求，從而樹立起自己的人生目標。
三、豐富精神世界
思考問題是人們日常都會做的事情，但日常的簡單思考往往趨於淺顯而雜亂。整天的胡思亂想只會把腦子搞成一團漿糊。只有將思考與讀書學習相結合，才能使思考更加深邃有力。
四、具有讓人蛻變的魔力
2樓：皆知非
讀書的意義在於它使我們變成更好的自己。「當我還是個孩子時，我吃過很多食物，現在已經記不起吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分，已經長成了長成了我的骨頭和肉。
讀書對人的改變也是如此 。」
看過《中國詩詞大會》的人，都會記得那個叫武亦姝的才女。才16歲的她在比賽上表現沉穩自如，隨口便能引出一句古詩詞。我們驚歎她過人的才華，也要看到這背後是她對古典文學的熱愛和不斷積累的結果。
你的氣質裡，藏著你看過的書和你走過的路，現代人總是步履匆匆，充滿焦慮。放慢腳步，在某個安靜的下午或晚上，翻開書頁，不知不覺，你的內心會暫時忘卻煩躁與愁悶，留得充實與平靜。
三毛說：讀書多了，容顏自然會改變。在氣質上，在談吐上，也許還顯露在生活在生活和文字中。腹有詩書氣自華，我們不必抱著目的心態去讀書，但時間久了，我們的氣質也能發生改變。
讀書不能給我們的物質生活太大的改變，它最大的作用，就是幫人成長自我。或許在某個不經意的瞬間，你會發現，你讀過的書，已經藏在了你的靈魂裡。
3樓：哦給我送
讀書的意義在於它使我們變成更好的自己。
1、讀書可以讓人濾除浮躁
讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寧靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。
讀書，使人歸於寧靜和淡泊，使生命超然物外。讀書，是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生出許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。
2、讀書可以讓人豐富知識
有人說的好：「一個人的知識越多，越感到自己的無知。」也有人用圓表示過自己的知識，圓越大，與外邊的接觸就會越多。真是的，書越讀就越覺得讀得少，越讀，就越覺得有讀不盡的書。
書籍在我們日常生活中所賦予我們的規勸和慰藉，質同金玉，價值無量。讀書價值連城。如果說已知是種存在，是事實，未知的東西則不斷地修正讀者認識的偏差，反覆校正前路的風景，引領人類的物質和精神走向。
3、讀書可以讓人堅定信念
書，是前人智慧的結晶，是智者真知灼見的積累。書中講述著一個個鮮活的歷史故事，記載著無數寶貴的歷史經驗和深刻的歷史教訓。只有藉助前人的肩膀，才能使人站得更高，望得更遠。
學習經驗，吸取教訓，書便能使人心智聰慧不輕信，滿懷自信不盲從
4樓：18個褶的裙襬
閱讀是思想的延伸，可以改變一個人的氣韻，是構建自我的基本素材。
1、書籍是思想的延伸
如果沒有書籍，那麼所有的世界都得自己去拿腳步走一遍才能瞭解，所有的歷史，都只能靠自己挖墳才能瞭解。通過別人的思想延伸自己，這是一個捷徑。而如果因此而把自己埋葬在別人的思想裡，則又是一個不幸。
既知道捷徑可用，也知道不幸可避，那麼才能夠踏著別人鋪就的臺階，在有限的生命裡面，更好的成就自己。
2、閱讀的變現是無形的
閱讀真正改變的，是一個人的氣韻。更具象的和實際的，是改變一個人的心智結構。不閱讀，是一個人，閱讀了很多書，則又會變成另一個人。
閱讀是通過改變一個人的根本心智，並驅動他去走向另一番人生，如果是增益自身修為的閱讀，那麼顯然這個變現，即是脫胎換骨本身。
3、最終還是要成為自己
自我認同的形成，是後天的。它的關鍵，是文化模因和地圖。所以，閱讀就是一種建構，你欽佩欣賞什麼人，讀他們的書，慢慢的就會構建出來與之相應的人格和自我認同。
讀聖賢書的人，就會正氣浩然心懷天下。成為什麼樣的人，關鍵在於自我認同這種文化人格的構建。而書籍和書籍裡面的那個人的氣韻，則是構建自我的基本素材。
5樓：最重要個
閱讀的意義在它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界，可以讓人的精神世界更加豐富，閱讀含義深刻的書本，能使人變得更加有內涵，閱讀也是力量，因為讀書可以幫助工作，可以增加工作的力量。
6樓：了時間後
閱讀的意義在於一是能增長個人的見識、幫助樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀；二是開闊個人視野，增加個人的知識面，掌握更豐富的知識，增強個人的知識儲備；三是為以後的工作和生活有著行動指南。
7樓：5吹雁雪紛紛
閱讀的意義有三點。
1、人格的完善。僅僅是讀9年義務教育是不行的，初中畢業才15歲，人還處於懵懂階段，對於以身性格人格缺陷並不是很懂，而且處於青春叛逆期，對於孩子來說，一切都充滿好奇，對於人格根本不懂。甚至有許多初中都沒畢業就輟學的，危害更是嚴重，對於孩子的健康成長跟不利。
2、提升自己綜合素質。讀書不僅僅是學知識，而是對自己綜合素質的完善，德智體美勞每一樣都不能落下，現代教育唯分數論是不行的，讀書除學習知識外還要學習做人，學習好的習慣，結交益友等，而這些都需要在學校裡面去不斷學習。
3、提高自己的思維能力，提高見識眼見。也許一個人初中畢業就去打工，他的成就或許上限很低，另外一個人讀大學畢業出來工作剛開始也和初中畢業的人一樣，但是讀大學出來的人他的眼見，思維能力卻是比初中畢業的要高些的。
8樓：帥氣的小宇宙
閱讀既是文明的載體，也是一種享受，一種財富，讓人終身受益書籍和閱讀是文明的主要載體，要實現中華民族的偉大復興，傳承和發揚歷史文明是必不可少的一部分，閱讀書籍無疑是傳承文明最好的途徑。
9樓：陳幾何時
閱讀的意義在於傳承，我們人類的生命是有限的，但我們人類一直在進步，就是因為閱讀，我們可以從中看到前輩花費一生，感悟到的道理，可以閱讀到人類發展至今的累累碩果，我們也許不懂，但是讀多了，慢慢便會理解，從而向更好更高的目標前進。
10樓：若我會yu見你
閱讀的意義是豐富自己的知識，提升自己的人格魅力，同時陶冶情操，書籍中深含很多神祕未知的祕密，多閱讀不僅可以增加自己的閱歷，還可以體會到很多有趣的東西。
11樓：匿名使用者
閱讀的意義在於想象有趣味學習好可以給你無限的遐想，這就是閱讀的魅力吧。
12樓：匿名使用者
每個人都有自己的意義，但選擇性在於如何表達
13樓：匿名使用者
讀書的意義在於就算沒有走出去，但也可以看到外面的世界，對於身心健康有一定的解讀作用，腹有詩書氣自華，好的氣質，讀的書多了，它也會給你的。
14樓：匿名使用者
會讓自己更愉悅。去讀就知道了。讀後記得細細體會自己的變化。
15樓：匿名使用者
漫漫人生路，有歡樂與悲傷。有成功與失敗，它猶如一本深刻，圖又並茂，讓人不得不細讀的書。
《閱讀的意義是什麼》閱讀附答案
16樓：佛手
閱讀的意義是什麼
曹文軒閱讀是一種人生方式。
閱讀與不閱讀，區別出兩種截然不同的人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦；一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。
人的肉體的滋長、強壯與滿足，只需五穀與酒肉，但它所飼養的只是一具沒有靈魂的軀體。這種軀體勉強算作生物意義上的人。現代，人的定義卻是一種追求精神並從精神上獲得愉悅的動物,這種動物是需要修煉的，而修煉的重要方式便是對圖書的閱讀。
不閱讀的人並不是因為他們對閱讀持有否定的態度。他們不閱讀，只是因為他們渾渾噩噩。即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下：
它們與我們的人生與生活有何關係？吸引這些人的只是物質、金錢和娛樂。那些人明明知道閱讀的意義卻不去親近圖書，這是一種明知故犯的犯罪。
讀書可幫助我們壯大經驗並創造經驗。
天下事，人不可件件親自實踐。人這一輩子，實際上只能在極小的範圍內經驗生活，經驗人生。個人之經驗，九牛一毛、滄海一粟。
由於如此，人認知世界，十有**是盲人摸象。由於如此，人匆匆一生，對生活、人生的理解也就一片蒼白。書呈現了不同時期的不同經驗。
一個識字人，只需坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出可憐的生活圈欄，而進入—個無邊疆域。明明就是身居斗室，卻從別人的文字裡看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮祕事、坊間情趣……讀書漸久漸豐，你會一日又一日地發現，生活中的你宛如秋天雨中的池塘，逐漸豐盈。
讀書養性。人之初，性浮躁。塵土飛揚的**中，人很難駐足。
稍作停頓，更難脫濁流而出。只有書可助你一臂之力，挽你出這糟局。那年，我在東京教書時，我的研究生們來信說了他們工作之後的心態，覺得自己現在變得很難沉靜下來，對未來頗感惶恐。
我寫信給他們說：任何時候，任何地方，只要不將書丟掉，一切就都不會丟掉。
讀書人與不讀書人就是不一樣，這從氣質上便可看出。讀書人的氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養就的。有些人，就造物主創造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的。
然而，讀書生涯居然使他們由內到外獲得了新生。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔貴重得多的叫「氣質」的東西。我認識的一些先生，當他們安坐在藤椅裡向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發現，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下，你會覺得這些先生真是很有神采。
此時，你就會真正領略「書卷氣」的迷人之處。
讀書能幫助我們發現過去，並引領我們走向前方。
讀書其實培養的是一種眼力。我寫了那麼多的書，那裡頭的那麼多故事，其實都是寫的我的來路。我有時候在想：
和我一起成長起來的人，他們為什麼寫不出**來呢？我經常與他們聚會，我發現我說到的童年往事，他們往往都沒有印象，有印象的，又不能像我這樣去深入地理解。他們的回憶與我的回憶，有著本質上的差異。
我看到在我的來路上，那些故事猶如夏天夜空的繁星在閃爍。那麼這個力量是**來的？我唯一要感謝的就是書，是書本給了我發現從前的力量。
讀書人讀著讀著就有了過去，有了過去其實也就有了前方——風景無邊的前方。
（有刪改）
17.閱讀全文，說說閱讀的意義有哪些。（3分）
▲ 18.結合文章內容，按要求回答問題。（4分）
（1）第二段的劃線句有何作用？（2分）
▲ （2）理解下列句子的含義。（2分）
讀書漸久漸豐，你會一日又一日地發現，生活中的你宛如秋天雨中的池塘，逐漸豐盈。
▲ 19.下面一則材料適合作為第幾段的論據？請簡述理由。（2分）
曾國藩在給兒子曾紀澤的信中稱：「古之精於相法者，並言讀書可以變換骨相。」
▲ 20. 下面對文章的分析理解，不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
a．文章第三段中的加點詞 「修煉」指人通過對圖書的閱讀，不再是沒有靈魂的軀殼，而是有精神的追求並能獲得精神的愉悅的人。
b．文章第四段「這是一種明知故犯的犯罪」一句中，「這」指代那些人明明知道閱讀的意義卻不去親近圖書，「犯罪」是比喻的手法，抒發了作者對那些人的無比憤怒和憎恨之情。
c．文章第七段列舉研究生來信和自己回信的事例意在論述不讀書就很難使自己沉靜下來。
d．文章第十段中的「他們的回憶與我的回憶，有著本質上的差異」指的是「他們往往都沒有印象，有印象的，又不能像我這樣去深入地理解」。
答案解析：
17.（3分）讀書可幫助我們壯大經驗並創造經驗；讀書養性；讀書能幫助我們發現過去，並引領我們走向前方。
18.（1）（2分）運用了比喻和對比，生動形象地論述了閱讀的人生美麗豐富，充滿活力，不閱讀的人生單調貧乏，缺少生機，突出強調了閱讀與不閱讀區別出兩種截然不同的人生方式。
（2）（2分）讀書使人的心靈如同秋雨中的池塘，逐漸豐盈起來，人生的經驗也會逐漸豐富起來。
19.（2分）材料適合作為第八段的論據。材料的內容是讀書可變換人的骨相，第八段的觀點是讀書可以改變人的氣質，材料論述的觀點與第八段觀點一致。
20. b（2分）
閱讀名著的意義需要，閱讀名著的意義需要250字
1.名著之所以是名著是因為他們探尋著生命的價值與尋在的意義，滌盪心靈，或許你在人物的身上會看到自己的影子，為他們感慨 悲憤 流淚 同情等等，那是整個世界的縮影。2.多讀書，好讀書。讀名著會在不知不覺中，學生的閱讀面寬了，閱讀理解能力增加了，對語文的學習 興趣也增加了。3.名著的最大特點，是豐富的情感...
生命的意義在於什麼？？生命的意義在於什麼呢？
生命的意義在於活著，這個道理或許很膚淺，卻很實在。因為，只有活著才有完整的生命，只有活著才能體現你生命的價值與意義。而生命的價值則 於對生命真相的探索，在你孤獨的時候，對於生命真相的探索能給你帶來力量 在你頹廢的時候，對於生命真相的探索能給你帶來鼓勵 在你絕望的時候，對於生命真相的探索能給你帶來希望...
生命的意義在於什麼而不在於什麼，生命的意義在於什麼在於什麼而不是在於什麼也不是在於什麼
巴金說過 生命的意義在於奉獻，而不在於享受。1.生命的意義在於節省，而不在於花費。2.生命的意義在於對美好生活的嚮往，而不是困在自己世界裡 與世隔絕 3.生命的意義在於傾聽，而不是在於訴說。1.生命的意義在於體驗人世間的人情冷暖，和朋友，家人，愛人之間的朝夕相處。2.生命的意義在於為社會 為國家做出...