1樓：
《走月亮》是四年級上冊第一單元的第二篇文章,
作品意境
阿媽溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮
2樓：課文你來說
《走月亮》這篇課文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。
語文書四年級上冊。第2篇課文，走月亮，主要寫了什麼？
3樓：
吳地傳統民俗，中秋夜婦女盛妝出遊，踏月徹曉，謂之「走月亮」。
以前江蘇地區的婦女，在中秋夜要『走月亮』。一般是結伴在月下游玩，或互相走訪，或拜佛庵，或舉行文藝活動。據說蘇州婦女走月亮，至少要走過三座橋，稱為『走三橋』。
有的要走過更多的橋而不許重複，這就不僅動體力，還須動智力。
4樓：一民聲音
《走月亮》是一篇如詩、如夢、如畫的優美散文，人與自然交融和諧的意境，溫馨、幸福、快樂的脈脈親情溢於字裡行間。
四年級上冊走月亮原文的第二自然段的感受是什麼？
5樓：匿名使用者
走月亮的第二bai段，在眼前浮現出一du幅美麗的月光，zhi讀完後想：月亮，dao皎潔而明
亮回，純潔而明朗。說答到月亮，都會想到中秋節。中國，中秋節賞月是習俗，在這個中秋節到來之時，要向作者那樣在月光下仔細觀察，仔細欣賞著美好時光。
一篇優美的抒情散文，是作家對童年時代美好的回憶，充滿童真童趣。我國南方一些地區的習俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，為「走月亮」。
6樓：課文你來說
這個bai自然段寫出了月的明亮du，為下文「走月zhi亮」做鋪墊。
《走月dao亮》課文第二
自然段內容：
月盤內是容那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
四年級上冊走月亮讀後感80字
7樓：匿名使用者
月牙兒bai，像把梳子掛在天空中，人們du都說月亮是位最善良zhi，最會傷心和最易
dao感動的姑娘。內
誰有不幸和哀愁
容，她總是憐憫地注視著你，有時還會掉下眼淚來！想必是不忍心去看那些不幸的人們吧？所以才掩蓋住半個臉，但她那朦朧的月光，還是同情地從窗櫺間射進來。黑暗的屋子，也變得灰白起來。
月光照亮了大街小巷，照亮了黑暗的屋子，照亮了山山水水。
「床前明月光，疑是地上霜」我背起了有關月亮的詩句，月亮照亮了我和奶奶，微風輕輕地吹著，多麼美的夜晚啊，我和奶奶走月亮！
「月色朦朧，月光明媚」奶奶想起了有關月亮的詞語，淡淡的圓月，隱隱地懸在天之一偶，酷似笑彎了的眉。多麼舒暢的夜晚啊，我和奶奶走月亮！
大街小巷熱鬧極了，大家都在談論著，而月亮呢？只是微微地笑著，笑著，笑得是那樣甜，那樣美，多麼熱鬧的夜晚啊，大家都在走月亮。
8樓：匿名使用者
床前明月光，疑是地上霜。是什麼意思
小學四年級語文上冊課文走月亮什麼題材的文章作者是誰?
9樓：匿名使用者
新版語文教材，帶我們瞭解作家吳然，跟著教材去拓展課外知識，既有針對性，又有積極性。
三年級上冊語文的第一篇課文《大青樹下的小學》，作者是吳然，課文的原名為《名族小學》，文中寫了大青樹下的小學裡有著不同民族的小學生，大家一起學習，一起做遊戲，雖然民族不同、語言不同、穿戴不同，但是大家就像一個大家庭的孩子，共同度過校園的美好生活。新教材三年級開篇就讓孩子們去了解我們的祖國有56個民族，表現出了作者的自豪和讚美之情。
從小讓孩子瞭解不同的名族，感受56個民族是一個大家庭，需要大家團結友愛，和睦相處，營造出一個美好的國家。這是非常有意義的。這篇文章篇幅短小，用詞優美生動，無論是內容還是句子的格式都非常的新穎，如句子「同學們在校園裡向歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮」等。
不僅僅是三年級上冊學習吳然老先生的文章，四年級上冊語文課本的第二課《走月亮》也是吳然老先生所寫。走月亮是指婦女在中秋節的夜晚要去「走月亮」，就是大家結伴在月光下或遊玩，或訪友，或拜佛庵，或舉辦一些娛樂活動，據說走月亮這個活動，一般要走過三座橋，故又稱為「走三橋」。
本文運用了移步換景的寫作手法，寫出了作者和阿媽走月亮時的幸福美好時光。文中的第一句話是「秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。」在這句話中出現了「洱海」，很多沒有去過雲南的學生，對洱海多少都會有一些陌生，如果不瞭解作者的背景，很難在腦海中想象走月亮的優美意境。
所以，如果瞭解作家吳然老先生的生活的背景是有利於我們對文章的理解與記憶的。
吳然原名吳興然，2023年出生於雲南宜城縣。他的第一篇兒童文學作品叫《海花》，是在2023年發表的。後來又出版了散文《歌溪》。
很多作品都被選入九年制義務教育的小學語文教科書中，如《民族小學》也就是《大青樹下的小學》、《新年禮物》、《珍珠泉》和《楊梅會》等等。
作者的出生地在雲南，可見他是一位生長在多民族文化環境中的人，期盼各民族都能和睦相處，團結互愛；同時又是一位熱愛大自然、熱愛傳統文化的人。如此，再來學習這兩篇課文，就會體會作者想要表達的思想了。
所以，學習語文僅僅學習語文書上的課文是遠遠不夠的，現在提倡的是「大語文」要求孩子有大量的閱讀積累，那麼跟著教材去搜集資料，拓展知識，閱讀作者們的其他作品，這也是一種很好的方法。
10樓：匿名使用者
題材是抒情散文！作者是吳然，原名吳星然。高中畢業後當過工人和小學教師。
2023年主編《小橘燈》兒童副刊！中國作家協會會員！八十年代以來主要致力於兒童散文和散文詩創作。
文學成就：《小鳥在歌唱》《小霞客西南遊》分獲中國作協第二、五屆全國優秀兒童文學獎。《天使的花房》獲第六屆宋慶齡兒童文學獎。
主要作品，《歌溪》，《小鳥在歌唱》！
四年級課文中的走月亮是什麼意思呢？
11樓：課文你來說
吳地傳統民俗，中秋夜婦女盛妝出遊，踏月徹曉，謂之「走月亮」。
以前江蘇地區的婦女，在中秋夜要『走月亮』。一般是結伴在月下游玩，或互相走訪，或拜佛庵，或舉行文藝活動。據說蘇州婦女走月亮，至少要走過三座橋，稱為『走三橋』。
有的要走過更多的橋而不許重複，這就不僅動體力，還須動智力。
12樓：匿名使用者
抒發出我和阿媽一起走月亮的感情。
13樓：匿名使用者
在灑滿月光的小路上散步
14樓：匿名使用者
月光下散步！❤❤❤❤❤❤
四年級上冊第二課走月亮用簡潔的語言概括選文中第二個自然段的主要內容
15樓：瀟灑人生佳佳
同夜晚的美麗景色呀！
16樓：
月牙兒，像把梳子掛在天空中，人們都說月亮是位最善良，最會傷心和最易感動的姑娘。誰有不幸和哀愁，她總是憐憫地注視著你，有時還會掉下眼淚來！想必是不忍心去看那些不幸的人們吧？
所以才掩蓋住半個臉，但她那朦朧的月光，還是同情地從窗櫺間射進來。黑暗的屋子，也變得灰白起來。
月光照亮了大街小巷，照亮了黑暗的屋子，照亮了山山水水。
「床前明月光，疑是地上霜」我背起了有關月亮的詩句，月亮照亮了我和奶奶，微風輕輕地吹著，多麼美的夜晚啊，我和奶奶走月亮！
「月色朦朧，月光明媚」奶奶想起了有關月亮的詞語，淡淡的圓月，隱隱地懸在天之一偶，酷似笑彎了的眉。多麼舒暢的夜晚啊，我和奶奶走月亮！
大街小巷熱鬧極了，大家都在談論著，而月亮呢？只是微微地笑著，笑著，笑得是那樣甜，那樣美，多麼熱鬧的夜晚啊，大家都在走月亮。
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