1樓：匿名使用者
這次綜合性學習活動結束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺.
我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字裡行間都洋溢著童趣，令我們自己讚歎不已。
詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裡，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裡表達自己的渴望與情感。
在這次綜合性學習中，我知道了詩歌的特點：1.現代詩一般以句子,片語為詩行,縱向排列.。
2. 現代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯落的詩行。3.
現代詩的段落可以整首詩為一段也可以一首詩分為若干節。4.要懂得現代詩的押韻,押韻讓句子更優美,但不一定要句句都押。
5.現代詩要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡潔的文字容納最豐富的內容.。同時還學會了如何理解詩歌的寓意：
聯絡生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
我覺得徜徉在詩歌海洋裡的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋裡遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。
2樓：匿名使用者
年初，學院建立省級教育系統的部署，併發出倡議書，以建立文明校園活動月在八月底召開的會議上，「文明校園」工作。體育部門及時召開會議，認真學習和理解的創造精神，強調建立文明校園的重要性。所有教師學習的高校教師道德和切實重視這項工作，在思想上。
我們制定整改目標，責任落實到人，每兩個星期，檢查目標的完成。大學新生，我們做宣傳，營造一個的黑板良好的文明的校園氛圍。
3樓：匿名使用者
福娃妮妮來自天空
，是一隻展翅飛翔的小燕子，自由自在地在天空飛翔著。其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。「燕」還代表燕京(古代北京的稱謂)。
妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒「祝您好運」的美好祝福。她代表奧林匹克五環中綠色的一環。...
關於詩歌朗誦大會作收穫總結的作文200字
4樓：匿名使用者
五一勞動節，我和爸爸媽媽一起回老家。道路兩旁，綠樹成蔭，零零星星的小野花開得那麼耀眼，那麼鮮豔。我們情不自禁的唱起了歌兒，小鳥也跟著我們一起歡唱。
回到家裡，爸媽看電視，我就約小夥伴玩。玩了一會兒，我覺得沒意思就到地裡找奶奶玩。來到地裡，我看見有些蔬菜苗被太陽烤的要熟了似的，於是我決定救救小苗——給小苗澆水，讓它們喝過痛快！
我找來一隻水桶裝滿了水，讓媽媽幫我提到地裡，又用一個小碗當水瓢。媽媽見我如此認真，說：「兒子，我和你一起澆水。
」我說：「好。」我們開始勞動了。
我先用小碗從水桶裡舀起水，再輕輕地澆到小苗的根部。水很快滲完了，我疑惑不解地問媽媽：「媽媽，為什麼我剛澆的水就不見了呢？
」媽媽告訴我：「由於很長時間沒下雨，禾苗口渴了，它們就像你一樣，渴了就想一次喝個飽呀。」聽了媽媽的話，我又給小苗澆了一碗水，小苗喝飽了，葉子在太陽照耀下，綠得新鮮，綠得發亮。
太陽火辣辣地炙烤著大地，我和媽媽累得滿頭大汗，上氣不接下氣。媽媽說：「兒子，我們休息會吧，太累了。
」我說：「不行，今天是勞動節，就應該好好鍛鍊。再說，你經常教導我，做事不能半途而廢，我就應該堅持到底。
」媽媽無可奈何只好陪著我給小苗澆水。 過了一會兒，我也累得叫苦不迭，我便說：「媽媽，休息會吧。
」沒想到媽媽雙手贊成，大聲說：「我同意！」我們坐在樹蔭下乘涼，一陣微風拂過，真舒服！
小苗也在輕輕地舞蹈，好像對我說：「小朋友，謝謝你。」 不知不覺已到了黃昏，我們回到家裡，我說：
「雖然今天很累，但很有意思，因為我從勞動中體會到了農民伯伯種田的辛苦，體驗到了勞動的快樂！」
詩歌活動總結
5樓：匿名使用者
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的活動。在這一次綜合性語文學專習活動屬中，我們廣泛地閱讀了詩歌，感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
在活動的學習中我知道詩經有六義分別是: 「風、雅、頌、賦、比、興。」而這六義中「風、雅、頌」是指《詩經》中的詩篇種類，「賦、比、興」就是詩中的表現手法。
還學習了中國的著名詩人，李白、範大成、謝靈運......外國也有很多著名詩人。普希金、拜倫、海涅……他們的優秀詩歌。
瞭解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分，分為自由詩、散文詩……還有現代詩歌的分類如，敘事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學會了如何寫詩。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：理解詩句的意思，聯絡自己的生活實際，想象出詩人所處的畫面， 用各種詩歌來做對比。
此外我們班級也開展了「詩歌朗誦會」的活動讓我們更瞭解詩歌，從學習資料中也增長了詩歌的許多小知識。
「與詩同行」的活動雖然暫告一個段落，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。
完全自創。。
6樓：芽冥
寫你的收穫和感受就可以了
有關詩歌朗誦會的作文
7樓：匿名使用者
這是我很早前的一篇作文
老師評價不錯 試試看吧··
古詩中的靈秀妙筆
在我們的字典中，有這樣的一個詞——詩情畫意。詩情畫意是一個什麼概念呢？我想沒有語言可以真正的解釋他，但是，我們的藝術家們，用他們精練，優美，活靈活現的語言，生動的描寫了一番。
俗話說：書中自有**屋，書中自有顏如玉。可我說書中的世界很精彩，書中什麼都有。
「山水」！什麼！這樣簡單的問題你也敢問！
你就瞧好了吧！陶淵明的「中無雜樹，落英繽紛」，讓你進入一個桃花的世界。酈道元的「素湍綠潭，迴清倒影，絕讞多生怪柏。
」讓你領略到三峽的險與壯。「古道西風瘦馬，小橋流水人家。」讓你感到無限的淒涼之景。
「有沒有活一點的」「有啊」古人的文字不就可以把東西寫的栩栩如生嗎？你想，著名詩人王維的「大漠孤煙直，長河落日圓」把一片黃沙漫漫，毫無生機之景寫得雄壯了，寫得美麗了，寫得活靈活現了。「春風又綠江南岸，明月何時照我還。
」綠字不僅畫龍點睛似的把江南的特點描寫地淋漓盡致，更借這個明月表達，自己的無限鄉思。你說，我該不該佩服古人的文筆呢？不過，就連靜物都變得這麼活潑，那麼有生命的呢？
那就不用多說了。楊萬里的「小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」那小菏與蜻蜓給人一種清新，靈秀的感受。
更有梅饒臣的「霜落熊升樹，林空鹿飲溪。」的景色，讓我門領略到一股靈氣逼人的樣子。
古詩中的靈秀大家是有目共睹的，那妙筆呢？有個詞叫妙筆生花，但我說我們的古詩是妙筆生樹，妙筆生所有美好的東西了。像上文談的「綠」字呀！
還有岑參的「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」把一片嚴冬之景借用精彩的文筆比擬成了春天充滿生氣的蔟蔟梨花。「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。
」用誇張的手法，把自己的鄉思之情完全傾入了。
古詩中的靈秀讓人心曠神怡，古詩中的妙筆讓人讚歎不已。現在，你在心裡應該知道「詩情畫意」是什麼意思了吧！那就讓我們一起進入語文的世界，陶醉在這些詩情畫意之中吧！
8樓：匿名使用者
長江、黃河詩歌朗誦會 成都市金堂縣趙鎮楊柳小學六年級三班 袁依蝶 長江、黃河用博大的胸懷，滋養了五千年的華夏文明。古往今來，面對母親河壯麗的景色，悠久的歷史，多少文人墨客寫下了不朽的篇章，發出了由衷的吟唱，讓我們在朗誦會上盡情地感受吧！俗話說：
「臺上一分鐘，臺下十年功！」讓記憶回到昨天吧。 劉老師剛在課堂上佈置了這個單元的語文綜合實踐活動——各人至少準備、吟誦兩首或兩篇長江、黃河的詩、文章，大家齊刷刷地齊呼：
「喔，好惱火噢！」但是「師命難違」，大家都詳細地把要求寫在了筆記本上。回到家，拿出《小學生必背優秀詩文》，找到《國學經典誦讀》，只發現了相關的《登鸛雀樓》、《送孟浩然之廣陵》，嫌太少，又把我家最後的《辭海》動員出來，也不行，只有介紹。
只好打**問在成都教書的爸爸，爸爸說還有《將進酒》、《望天門山》……我把這些一一記錄下來，並和媽媽在床上琢磨了幾首最喜歡的詩。第二天，朗誦開始了，又單槍匹馬的，有三五成群的，由精彩絕倫的，也有烏合之眾的。劉帆、林凱的組合不屑一談；雙胞胎姐妹花明月、花明欣和黃倩、向玉朗誦《黃河水謠》的時候，怕被人搶話頭，幾次說「等我說完多嘛！
」；何祖雨、樑顏、蘇瑞航的《念奴嬌·赤壁懷古》，整體是聲音洪亮，就連何祖雨也夠通順的，不像以前結結巴巴，美中不足的是由於緊張，把「嬌」字讀成了「橋」；張靜月、賴歡、鄭慶一組，協調得非常好，還加上了手勢；劉金斗、陳昱廷表演的是《登山》，他們中氣十足，語音特別的脆亮，但最後一錘定音的一個字沒有念好……活動中精彩多多，故事多多。這次活動更讓我們體會到要熱愛祖國的大好河山，保護好環境。一但大自然遭到了破壞，許多動物就會失去它們的家園，就像崔顥「黃鶴一去不復返，煙波江上使人愁」的哀嘆。
親近母親河，愛護母親河，是我們的職責，也是我們的使命，要從身邊的每一件小事做起！
求參加朗誦比賽作文後的感想作文。500字~~急急急~~
9樓：金宇涵
參加詩歌朗
誦後的感想
我們學校參加了福田區詩歌朗誦隊比賽，我幸運地被選中了。令我受益的是，我提高了朗誦的水平。比以前的表達能力好了很多，也令我提高了膽量。
散文吧原創
雖說，我們訓練時很辛苦，但是，我們這次詩歌朗誦拿了全福田區第一，我當然也非常開心，這也離不開劉老師的教育與教導。在短短的時間內就能培養到我們拿到第一。
我們訓練時是多麼的勞累啊，從下午2點半一直練到5點。我們也相當耐心地聽著老師地指導，沒有一個人嫌累，大家都齊心協力，都想拿第一，為學校爭光。當我們獲獎時，我們在訓練時的那種辛苦與勞累，早以忘記得一乾二淨了。
不過，老師教我們的朗讀的知識我們將深深地記在腦海中，就是這種齊心協力的團隊精神，讓我們嬴了這次比賽；也是因為老師地認真指導,令我們勝利。正如我們朗誦的詩一樣，「老師啊，您是天空，天空卻掛不下您伯樂的慧眼；老師啊，您是大海，大海卻盛不下您慈愛的清泉。」我們唸的這首詩正好送給我們的老師。
(詩歌 shige.sanwen8.**)
今天能獲獎，全靠老師的功勞。當時，當唸到「黃埔小學」的獲獎時，那種高興的心情簡直無法用語言來表達。我們高呼：「黃埔小學萬歲。」等話語。
總之今天能獲獎對每個人來說都是想象不到的事情，無論對每個人，都受到了一定的啟發，都受到了一定的幫助。相信在不久的將來，我們黃埔小學一定會越辦越好，在理想的天空中自由地翱翔。
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急求文明禮儀方面詩歌朗誦，文明禮儀詩歌朗誦稿
追著小鳥，走進密林，追著小溪，走進深山，追著蝴蝶，走進花叢，讓我們走進禮儀之窗。讓小錘去敲醒每一個人，62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333264633532 讓我們帶著禮儀走進學校，讓校園充滿歡聲笑語，高高揚起我們的雙臂，去擁抱一個美麗的夢。把自己變成文明樹...