幼兒參與性原則的內容正當程式原則中參與原則的內容有哪些

2021-03-07 08:04:27 字數 2961 閱讀 8903

1樓:中國農業出版社

親身直接參與體驗,自娛自樂,已成為當代旅遊新時尚,特別是青年旅遊者參與需求最強烈、最迫切。農村空間廣闊,農業內容豐富,休閒觀光農業最富有參與性的特點。種瓜栽花、割麥插禾、鋤草施肥等農耕參與型,採果、摘果等農園採摘參與型,狩獵、跑馬、垂釣、划船等健身康體參與型,品瓜、品果、品茶、品美食等農宴品嚐參與型,推磨、春米、汲水、宰羊、殺雞等日常生活參與型,泥塑、編織、刺繡、唱山歌、講故事等民間手工藝和民間娛樂藝術習作參與型,以及「吃農家飯、住農家屋、幹農家活、買農產品、享農家樂」的鄉村民俗參與型,青年學生農業夏令營參與型和農副產品購物型等,都是最為普遍和常見的休閒觀光農業參與型專案。

城市旅遊者只有廣泛參與到農村生產、生活的方方面面中去,才能多層面體驗到農村的深層次生活情趣和農民情感。值得注意的是參與性還應包括旅遊地農民對休閒觀光農業的參與性。因為農民是農村的主人,農業生產活動的主體,其本身就是一種最基本而又最活躍的旅遊資源,只有把他們吸納到這項旅遊活動中來參與旅遊活動的操作,參與旅遊接待服務,才會使城市旅遊者享受到原汁原味的農村、農業、農民文化氛圍。

因此,在休閒觀光農業的規劃設計和佈局中一定要重視當地農民的參與。

2樓:匿名使用者

1.適宜性原則適宜性指的是教師在制定教育目標、確定教育內容、創設教育環境實施教育過程等環節中,都能充分考慮幼兒的年齡特點、學習特點、發展水平和情感需要,以最適合幼兒特點的課程開展教育活動。適宜性原則充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標、內容、方法等的影響:

適宜的目標幼兒跳一跳能夠得著,適宜的內容幼兒容易理解,適宜的方法幼兒能夠接受,只有適宜的才是最好的。因此,教師在選擇教育目標和內容的時候,不要照搬書上的,可以借鑑,但一定要考慮自己班幼兒的年齡特點和實際需要,再好的活動不是適合自己也是徒勞。2.

滲透性原則這裡的滲透有以下兩方面含義:一是教學活動要滲透到幼兒的一日生活中自然進行,保育為主,保教結合;二是指課程內容之間相互滲透,無論是五大領域課程還是主題課程,其內容、目標都是相互滲透,相互融合的,不能孤立進行。尤其是語言領域和社會領域的教學活動,與其他領域的身體更明顯一些。

例如,在美術教學活動中,一般都要滲透大膽表達的目標等。3.參與性原則參與性原則包含兩層含義,一是在教育活動設計過程中,要注重通過多種途徑和策略和調動幼兒的主題參與性,在參與過程中獲得體驗與發展;二是指在設計教學活動的過程中,要考慮到家長資源、社會資源、同伴資源等多種教育資源的共同參與。

4.發展性原則幼兒教育的最終目的是為幼兒提供發展的途徑,使幼兒既獲得當前的發展,又有利於幼兒的長遠發展。當然,發展不僅僅指知識的豐富,還包括能力的提高、情感態度的改善以及良好行為習慣的培養。

以上是對幼兒園教學活動概念、型別以及教學活動設計的意義、理論依據及遵循的原則等理論方面的總體論述。這些理論的論述綜合了當前幼兒教育的前沿理念,從教師角度出發,結合實踐,將理論知識平民化,便於教師理解。這些理論知識為如何設計符合幼兒學習需要的教學活動提供了理論依據,綜合、整體地理解和應用這些理論知識,能使教學活動設計更加科學、有效、合理。

正當程式原則中參與原則的內容有哪些

3樓:大律師網

行政機關作出重要規定或者決定,應當聽取公民、法人和其他組織的意見。

幼兒園課程內容選擇的原則有那些?

4樓:春素小皙化妝品

1、型別

幼兒園課程主要有三種型別:學科、活動、經驗。

2、結構

幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。

3、特性

基礎性、啟蒙性、全面性、生活性、活動性與直接經驗性、潛在性

4、健康

身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識,學習保護自己;喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

5、社會

能主動的參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;能努力做到力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

6、環境

培養與周圍環境的親近感,並在與自然的接觸中培養對各種事物、現 象的興趣與關心;周圍環境與自身的關聯中,進行發現與思考,並將其應用在實際生活中;對周圍事象進行考察、思考、學習,豐富對事物性質、數量、文字等的感覺。

7、語言

使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂;學會傾聽別人的語言及談話,儘量說出自己所經歷的、所思考的事,體會相互交流的樂趣;在理解日常生活所必需的語言的同時,多接觸***與故事書等,並要經常與老師、小朋友相互交流。

8、表達

培養對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西,並體會其中的樂趣;培養對生活的形象思維,並感受各種不同的表達方式。

9、科學

它不僅能提高認識活動的積極性和效果,還能使認識活動成為一件快樂的事。能運用各種感官,動手動腦,**問題。在**過程與結果中,逐漸懂得學習語言的意義和重要性。

5樓:艾德教育全國總校

幼兒園課程內容選擇有以下幾個原則:

符合幼兒的年齡特點,課程應該切合幼兒的心理和智力水平。

滿足幼兒的全面發展和整體需要,課程的內容要能夠有利於幼兒的大腦,身體和智力的發育。

應該符合幼兒的實際生活和興趣愛好,要能夠吸引幼兒的注意力,並且要具有一定的教育意義。

課程選擇要緊緊圍繞幼兒的發展目標而進行,要首先考慮好這個課程能不能促進幼兒的發展,能不能達到相應的效果。

6樓:匿名使用者

幼兒園課程即教育活動,泛指為幼兒設定的、並區別於其他教育機構的教育活動的總和。 這種定義,不再視幼兒園課程為狹義的教學科目,而把它泛化為對幼兒進行的一切教育活動,幼兒園課程不僅侷限於學科教學活動,還包括其他任何型別的教育活動,包括生活活動、遊戲活動、運動等。但是,教育活動中每個幼兒的興趣和需要是不同的,對活動的經驗也是不一樣的,世界品牌i s a n d b o x a r沙盒教育課程首次在中國參展 南京國展中心11月8號~10號,使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂。

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