1樓：禮物鋪網
1、勞動既是付出，又是回報，既是辛苦，又是快樂!2、閱讀課外書既可增長知識與閱歷，又能豐富我們的業餘生活，既能讓我們理解自我，又能從中體會他人的感受。
3、 五彩斑斕的童年既有無憂無慮的歡笑、又有嬉戲打鬧的時間，既有開心甜蜜的笑容，又有淘氣頑皮的眼淚。
4、這個辦法既能美化環境，又能提醒大家要愛護環境，既能約束個人，又能約束大家，真是一舉兩得呀!
2樓：季平
作為現代大學生，既要有豐富的知識，又要有適應社會的能力；既能吃苦耐勞，又要虛心豁達，這樣才能立於不敗之地。
「既怎麼又怎麼」是屬於遞進關係的關聯詞語。因此，把兩個遞進關係的複句放在一起就行了。
3樓：匿名使用者
我既想吃飯，又想睡覺，既想看電視，又想看手機
4樓：兆健郗芳林
場景劇本既具體又粗糙，既切實又靈活
樹木既能綠化環境，又能製造出新鮮空氣，既能平衡生態環境，又能保護地球。
法赫米這個人既開朗又含蓄，既善於交際而又喜歡磨人。
春天既美麗又可愛，既溫馨又多彩
對未來我們總是既畏懼又企盼，既拒斥又憧憬。
樹木既能綠化環境，又能製造出新鮮空氣，既能平衡生態環境，又能保護地球這個西瓜既新鮮又便宜，既大又甜
5樓：匿名使用者
距呼呼呼韓國黑化股份回個話vv還好吧vv
用「既是……又是，既是……又是，既是……」怎麼造句？
6樓：匿名使用者
水既是雲，又是雨；既是淚，又是汗；既是河，又是海。
我們既是一名學生,又是祖國的花朵。所以既應好好學習，又應愛護祖國；既要尊敬老師，又要孝順父母。
我既是爸爸媽媽的孩子，又是老師的好學生。既是爺爺奶奶的好孫女，又是弟弟妹妹的好榜樣；既是學校裡努力學習的孩子，又是福利院幫助老人的小義工。
水既是人類賴以生存的資源，又是動物密不可缺的精神支柱；既是土地的源泉，又是植物生長的必需品！
用「既什麼又什麼也什麼」怎麼造句？
7樓：崔玉巧求香
仰望夜空，那漫天的星輝既璀璨迷離又耀眼奪目，那一輪彎月既皎潔無暇又溫婉恬靜，這真是一幅美麗的圖畫啊。
8樓：焉合英葷乙
這裡既風景宜人，又綠柳
。這個女生既學習成績優異，又助人為樂。1、我們老師既年輕又漂亮，既才貌雙全又貌美如花。
2、春天既美麗又可愛春天既美麗又可愛，既溫馨又多彩3、這種文具既美觀，又實用；既省錢，又環保，真是一個不錯的創意。
4、樹木既能綠化環境，又能製造出新鮮空氣，既能平衡生態環境，又能保護地球。可愛，既溫馨又多彩。
5、看著孩子調皮的樣子媽媽是既生氣又無奈，既想哭又想笑。
6、這種文具既美觀，又實用；既省錢，又環保，哪天我一定也要去買一個。
7、說著這些既沒有用又不好聽得話就是一種錯誤。
9樓：真的過客
這個女孩子既年輕又漂亮，既溫柔又善良。
他既大方又穩重，既成熟又謙虛。
今天的太陽既大又圓，既亮又熱！
風既溫柔又狂躁既涼爽又寒冷。
暑假到來，我的心情是既放鬆又開心，假期生活既豐富又有趣。
今天的作業既多又難，我既著急又煩。
父親對我的傷，既包含了痛，又包含了愛，既讓我高興，又讓我哭泣。
這塊麵包即香又軟，即多又便宜。
我的作業既乾淨又整潔，字既認真又漂亮
她既學習好又守紀律，既美麗又善良
造句 ：
造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。
一、基本資訊
中文名稱
造句拼音
zào jù
解釋用詞語組織句子
詞性動詞
二、詞語概念
詞目:造句
基本:[sentence-******] [1]
引證解釋:
把片語織成句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。
清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:"其用意，其造句，均以纖巧勝。" 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:"造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。"[1]
注意事項:
1、內容積極向上;
2、不要有語病;
3、應短小精悍;
4、要求原創。
三、基本含義
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"儘管……可是……"造句:"儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添裝置"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。
四、造句發展
10樓：**王安琴
我的姐姐既漂亮，也善良
怎麼用「既有…又有…更有…」造句？
11樓：朽木墩子喲
那裡既有桃花盛開的原野，又有幽靜美麗的山光水色更有能自由呼吸、休閒健體的場所。
學校的圖書館裡收納了各種書籍，既有童話書又有**書更有歷史書。
超市裡既有吃的又有喝的更有可以玩的。
她既有錢又有車更有房子。
這裡既有美麗的舞姿又有悅耳的歌聲更有動人的姑娘。
那個地方既有美麗的景色又有美味的食物更有讓人感到舒適的人情味。
秋天果園裡大豐收，既有蘋果又有李子更有香甜的西瓜。
這裡的人既有良好的風俗又有悠久的文化更有中華民族千百年來的傳統文化。
這個士兵既有功勞又有苦勞更有一顆善良的心，你真應該好好表揚他。
她既有一個美麗的姐姐魚又有一個帥氣的哥哥更有一個可愛的弟弟，她真的非常幸福！
如何用「既...又...」造句？
12樓：匿名使用者
1、這些貴族老爺對於表現鄉村生活的戲群起鼓譟,不過是蜀犬吠日,顯得既可悲又可笑。
2、對有爭議的問題辯論，既能活躍思想，又能提高認識。
3、對待困難時，我們既要藐視它，又要重視它。
4、班幹部既要努力工作，又要努力學習，不能把二者對立起來。
5、我們坐在新教室裡，感覺既暖和，又舒適。
6、這間客廳既有歐式傢俱又有中國古董,整體佈置合諧,使人賞心悅目,真可謂中西合璧,相映成輝。
7、這件事老師處理得體，既解決了同學之間的矛盾，又維護了同學之間的團結。
8、對一個聰明才智高，能幹卻又做盡壞事的人，我們既欲其生，又欲其死，這種心境就是自相矛盾的最佳例證。
9、用無線電,既可和上級取得聯絡,又可竊聽敵人的情報,這才是一箭雙鵰的好主意。
10、對待規模大的叛亂,應使用剿撫兼施的方法,既可平息叛亂,又可減少流血,不是更好嗎?
11、尺短寸長,我們每一個同學都既有長處,又有短處,因此,需要互相學習,採長補短。
12、就是消閒解悶,他也和平常人不一樣,方法既新鮮又有趣,真稱得起是雅人深致。
13、一本好書可以讓人豁然開朗,就象一盆好花既有香味又可以美化環境,使人賞心悅目。
14、兔子是常見的小動物，既活潑又機靈。它有一身雪白的衣服，一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，靈活的四肢。
15、學生適當地參加勞動，既可以鍛鍊身體，又能培養吃苦精神。
參考資料
造句網：http://zaojv.***/401439.html
怎麼用「既」和「也」造句？
13樓：施小五婧
社會復主義社會既要講奉獻制,也要講索取。
既要努力學習，也要顧惜自己的身體。
我們要正確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。
制訂計劃要實事求是，既不能思想保守，也不能脫離實際。
既然大家都決定了，我也沒什麼好說的了。
我們必須正確地看待自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
她多才多藝，既會跳舞，也會唱歌。
既要工作，也要休息，勞逸結合。
闖紅燈時既不停下來，也不東張西望。
對資源我們既要開發，也要保護，不能竭澤而漁。
他對人冷眼旁觀，既不喜歡也不厭惡。
對學生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。
禮尚往來既是傳統的民俗，也是人情交際的禮貌。
他初中畢業後，既不工作，也不繼續讀書，終日無所事事。
鄰居彼此應該守望相助，既幫助別人，同時也幫助自己。
14樓：匿名使用者
媽媽既陪我玩也陪我寫作業。
15樓：匿名使用者
既要學習也要注意安全。
用既和又造句，怎麼用「既」和「也」造句？
1 既能美化環境，又能提醒大家要愛護環境。回2 秋天既是一答個豐收的季節又是一個涼爽的季節。3 法赫米這個人既開朗又含蓄，既善於交際而又喜歡磨人。4 勞動既是付出，又是回報，還能得到無限快樂！5 看著孩子調皮的樣子媽媽是既生氣又無奈，既想哭又想笑。6 我的作業既乾淨又整潔，字既認真又漂亮。7 閱讀課...
用既能又能還能怎麼造句,用既怎麼又怎麼既怎麼又怎麼造句
造句 1 體育課上，我們既可以跑步，又可以跳遠，還可以玩遊戲。2 人生既可以活得嚴謹有序，又可以毫無條理，還可以自在逍遙 用既怎麼又怎麼既怎麼又怎麼造句 1 勞動既是付出，又是回報，既是辛苦，又是快樂 2 閱讀課外書既可增長知識與閱歷，又能豐富我們的業餘生活，既能讓我們理解自我，又能從中體會他人的感...
既什麼又什麼既什麼又什麼造句急！！急
1 樹木既能綠化環境，又能製造出新鮮空氣，既能平衡生態環境，又能保護地球。2 我經常參加戶外體育鍛煉，既豐富課外生活又起到鍛鍊的效果，既可以認識有同樣愛好的朋友又可以愉悅心情。3 暑假到來，我的心情是既放鬆又開心，暑假生活既豐富，又有趣。4 夏天既是一個酷熱難耐的季節，又是一個生機盎然的季節 既讓人...