1樓：匿名使用者
這是一篇文藝性說明文，用了打比方、舉例子、做比較等說明方法。修辭手法有比喻和擬人。
1、打比方：松鼠不躲藏在地底下,經常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上……
2、做比較：松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些.
3、舉例子：……十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩裡跑出來……
4、列數字：松鼠通常一胎生三四個.
2樓：吳老師精銳
說明方法，這是一篇說明文
3樓：出綠柳本燕
說明方法：1.舉例子
2.列數字
3.打比方
4.作比較
5.分類別
6.下定義
7.引資料
8.畫圖表
這些說明方法我們老師要求掌握.....
主要修辭：1.比喻：形象生動地寫出......
2.擬人：形象生動地寫出......
3.對比：將兩種不同的事物作比較，通過其不同表現，強化情感的抒發。
4.設問：提出問題，給出答案，引動全篇，深化主旨，含蓄蘊藉。
5.排比：將內容相關，結構相同的詞語並列展示，以增強表現力和藝術感染力。
6.反問：用疑問的形式給出肯定的意思。以加強語氣，抒發感情。
7.對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易於記憶，有**美感。
對偶的種類有三種；正對、反對、串對。
8.反覆：為了強調某個意思，某種感情，有意重複某個詞語或句子。反覆的種類：連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。
9.誇張：對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
七年級比較常用的就是這些，出現頻率較高的是比喻，誇張，擬人和對比。
我是初二的哈，我們初一基本就要求這些...
小學五年級課文《松鼠》中使用的說明方法
4樓：匿名使用者
說明方法：作比較
定義：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物時，用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較。
作比較可以用同類事物相比，也可以用同一事物的先後情況相比，還可以用相反的事物作對比。
作用：使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
示例1 松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩裡跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。
作用分析：這裡用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特徵，給讀者留下深刻的印象。
5樓：櫻舞花
一 用了列數字、舉例子、打比方、做比較的說明方法。
二 用了比喻、擬人、排比等修辭手法。
三 介紹了松鼠的特點、生活習性。
小學五年級《松鼠》這篇課文哪些句子運用了說明方法
6樓：匿名使用者
（1）舉例子：「它們是十分警覺,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩裡跑出來,……」這裡寫松鼠的「警覺」,先下結論,再舉出具體的例子來論證,令人信服.（2）作比較：
「松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些...
7樓：阿夢夢超闊耐
1.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的聲音還要尖些。（作比較） 2.
它們常常直豎著身子坐著，像人們一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。（打比方） 對不起，語文能力有限，目前只找到了這些，望採納。
8樓：匿名使用者
松鼠的叫聲很響亮.......還要尖些。 作比較
對不起哈，我只畫了一句。
9樓：匿名使用者
運用了打比方的說明方法!
10樓：匿名使用者
說明方法：作比較
定義：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物時，用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較。
作比較可以用同類事物相比，也可以用同一事物的先後情況相比，還可以用相反的事物作對比。
作用：使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象
11樓：匿名使用者
打比方，作比較。望採納，?️
《松鼠》這篇課文用了什麼說明方法?
12樓：匿名使用者
主要用擬人的修辭手法，生動地寫出松鼠夜出晝伏的生活習性。膽小謹慎的松鼠更為可愛。
但這是一篇說明文啊
以準確的說明為主+形象生動的描寫為輔
滿意就請採納為滿意答案吧
2023年五年級《松鼠》這一課運用了什麼的說明方法？
13樓：匿名使用者
1、打比方：松鼠
不躲藏在地底下,經常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上……2、做比較：松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些.
3、舉例子：……十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩裡跑出來……
4、列數字：松鼠通常一胎生三四個.
語文人教版五年級上冊第十課松鼠用了什麼說明方法急需
14樓：匿名使用者
1）舉例子：「它們是十分警覺，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩裡跑出來，……」這裡寫松鼠的「警覺」，先下結論，再舉出具體的例子來論證，令人信服。
（2）作比較：「松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。」這裡拿黃鼠狼的叫聲與松鼠的叫聲比較，突出松鼠叫聲的響亮。
（3）列數字。四肢強健，趾有銳爪，爪端呈鉤狀，體重通常在350克左右，雌性個體比雄性個體稍重一些。松鼠體態修長而輕盈，體長大約為18-26釐米，尾長而粗大，尾長為體長的三分之二以上，但不及體長。
（4）摹狀貌。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
（5）打比方。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。
15樓：百度使用者
《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人、 作比較 舉例子、 列數字、打比方說明事物。
16樓：後來無緣了
比喻、擬人、舉例子、 列數字、打比方 《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。
17樓：國菜
說明和解釋 【松鼠】一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。
《松鼠》一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻、擬人、舉例子、 列數字、打比方說明事物。
18樓：匿名使用者
松鼠是說明文，主要採用:比喻、擬人、舉例子、 列數字、打比方 ！！！！！！！！！！
19樓：匿名使用者
比喻、擬人、舉例子、 列數字、打比方
五年級 上冊 語文 松鼠 用了哪幾種說明方法（記住：不是修辭手法）分別在哪？
20樓：鉛丿筆
這是一篇文藝性說明文，用了打比方、舉例子、做比較等說明方法。修辭手法有比喻和擬人。望採納
21樓：小右丶
我今天也在上這課，應該這篇文章是文藝性的，用了打比方，舉例子等等
五年級《松鼠》運用的一種說明方法,並舉出例句？
22樓：漫漫長路無阻
松鼠的尾巴像把傘，猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，孔雀的尾巴最漂亮
五年級《松鼠》運用的一種說明方法,並舉出例句。
23樓：光耀玻璃鏡材
這是一篇文藝性說明文，用了打比方
、舉例子、做比較等說明方法。修辭手法有比喻和擬人。 1、打比方：
松鼠不躲藏在地底下,經常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上…… 2、做比較：松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些. 3、舉例子：
……十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩裡跑出來…… 4、列數字：松鼠通常一胎生三四個.
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