急!!老師叫我們寫作文,題目是做個有心人。誰能告訴我怎

2021-03-04 06:35:01 字數 6652 閱讀 8457

1樓:蕭蕭撞天下

每次,我帶著虔誠的心,光臨彼境。山水綠開,層花欲燃。它輕歌曼舞,步步生蓮。

做個有心人,扎入詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無心,豈能領會到人類閃光的思想、熱烈的情感?

有心,領會了青蓮居士「仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人」的縱意不羈;有心領會了杜工部「朱門酒肉臭,路有凍死骨」的沉鬱憤慨;有心,則領會了稼軒把「欄杆拍遍,無人會、登臨意」的壯志難酬…

我是如此地親近他們,閉上眼,仍心旌神搖。我學會了許多包括堅守自己的本心,包括憂心國家,包括開拓進取。我數不過來我汲取了多少養分,但我清楚,他們一定會在千年前,因為有人們用心體會而緘默微笑。

做個有心人,邀於樂的海洋。我駕一小舟,泛舟樂海,頓取那縷清香。我想,他們一定有日月般的胸懷吧。

一曲《高山流水》穿越了千年而餘音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響著,不禁為伯牙與子期神傷,這調子反覆磨打著我的心。

我總驚異於《林沖夜奔》這首曲子的蒼鬱,曲子的弦是那麼急促地響,卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上,大概有如那個雪夜一般的鬱結吧。我決不會像他一樣,我會努力地為自己與他人吹散雲菇。

年少的我曾隱祕地想。

一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心,我的耳,我的眼,均為我感知這個海洋而律動著。

有了詩樂,韜光過後,盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生,發現種種曾經遺失的美好。

做個有心人吧,與我一起光臨彼境。詩樂中,心潮翻湧,最終將退成我們臉上會心的微笑。

2樓:①尛茼學

可以按關心身邊小事來寫

老師,請問,我們的老師叫我們寫一篇作文,題目是《嘗試是成功的關鍵》,我不知道怎麼寫,

3樓:奇異四射

議**的寫法——擺事實 講道理

指導的話也只能說這麼多吧,積累很重要。

以「難忘的老師」為題寫一篇450字的作文。你最難忘的老師是誰?選擇其中一個寫一篇作文,要具體事情

4樓:哎呀沃去

在人的一生中會有許許多多的老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我的小學階段, 已經給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任唐老師,

唐老師個不高,一頭黑色的捲髮,一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神.

唐老師對待我們就像朋友一樣, 我們對她也十分的信任.有一次,我的三科成績都在下降,心裡很著急不知該怎麼辦,這時我想起了唐老師平時對我們說的有什麼不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了唐老師,她正在休息.唐老師見我進來便問我有什麼事,我說我想找她談心.

唐老師聽了很高興,立刻把我帶到了會議室.我坐下後把心裡的不愉快全說出來了,唐老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,唐老師並告訴我上課要多舉手回答問題,對自己要充滿信心,不管回答的對與錯,都要大膽回答.回答對了很開心,很有信心.

回答錯了也不要氣壘,不要灰心,爭取下一次回答正確.

5樓:匿名使用者

在我的學習生涯中遇到過許許多多的老師,但是令我最難忘的老師是我們的王老師。

她長著烏黑光亮的頭髮,一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒,一個小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那麼好聽,她就是我幼兒園的王老師。

我們之間有許多小故事,但我最難忘的是發生在那一年春天。上課了,我們回到了教室,王老師微笑地對我們說:「今天,我們來寫作文,寫的就是你最喜歡的小動物……」老師簡單地講解完了,我們開始寫起了作文。

突然,有個同學問:「老師,小白兔的『兔』字怎麼寫?」王老師並沒有直接告訴那位同學答案,而是笑著看了看我們,謙虛地說:

「我不會寫,誰能教我?」我心裡想:老師連「兔」字都不會寫。

我舉起手,老師看到了,眼睛一亮,高興地說:「請你在黑板上給我寫。」我得意洋洋地走到了黑板邊,寫上「兔」這個字,老師表揚我,我又高高興興地回到了自己的座位。

放學了,老師微笑地說:「上午,有一位同學教了我一個字,我又多會寫了一個字,是誰呀?請舉手!

」我驕傲地舉起了手,老師看著我真誠地說:「謝謝你!」那三個字是世界上最好聽的聲音,我樂滋滋地回家了。

然而後來她走了,去教低年級了,但我還是想念她,她給了當時年幼的我多少信心,多少快樂!

王老師是我最難忘的老師,也是我最喜歡的老師。

6樓:匿名使用者

...實感,題目自擬,文體不限(詩歌除外)(二)六年的小學生活中,寫..

(四)六年的小學生活多麼令人難忘,許多人和事給我們留下了深刻的印象。請選擇你印象最深的一個人、一件事或一堂課,寫一篇文章,題目自擬。寫完認真修改...

我們老師叫我們寫一篇作文,題目是,我會說一說沒有過生日送禮物好不好?

7樓:匿名使用者

我覺copy得過生日請同學吃飯不好。主要原因有以下幾點:

第一,過生日請同學吃飯增長了鋪張浪費和相互攀比之風。有些同學每次過生日請同學去吃飯,少則幾十元,多則上百元,有的甚至要帶上好幾百元。這樣不僅太浪費了,而且還會出現互相攀比的現象。

比如你請了10個同學,「我」就請20個人,顯著「我家」比某人家有錢,「我家」比你家更有錢,「我」才不像你那麼小氣,才請10個人過生日。

第二,過生日請同學吃飯還會影響學習。會有時上課就想著我過兩天要去給某人過生日呀!帶多少前好呢?到了他家有什麼好吃的呢?.....。這樣上課就不專心了,就聽不進課了。

第三,過生日請同學吃飯會給部分同學帶來心裡負擔。長期以往,人人蔘與請同學吃飯,會使同學們忙於應付,給家庭經濟增加負擔,給家庭條件較差的同學帶來心理壓力,覺的自己家不如別人家有錢。還容易產生自卑感,心理壓力的加重還會影響到孩子的健康。

第四,過生日請同學吃飯不利於全班同學的團結友愛,反而產生你近我遠,容易形成小團體,因為過生日請同學吃飯不可能請所有的同學。

通過我以上的簡述,我認為過生日請同學吃飯不好。

誰幫我找篇作文:我難忘的老師。 可以做題目也可以圍繞這個來寫。注意:只要小學的。我們老師說的。謝謝。

8樓:匿名使用者

難忘的老師

在我短暫的幾年求學生涯中,教過我的老師還不少,他們有的風趣幽默,有的知識淵博,有的彬彬有禮,然而最令我難忘的,卻是四年級時的班主任伍小平老師

。 記得伍老師走馬上任剛來到我們班時,一站穩,便在黑板上「唰唰唰」地畫出一幅人頭像,接著對我們說:「同學們,這就是我的名字。

」我們聽了都很驚訝,連忙仔細觀察,沒想到這幅看似簡簡單單的人頭像中竟暗含玄機:畫中女孩的左耳被「伍」字代替了,鼻子被「小」字遮蓋了,而她的右耳則是一個「平」字。「噢,原來新老師的名字叫伍小平。

」大家都議論紛紛。下課後,伍老師讓我們寫一篇關於她的自我介紹的文章,往常大家一聽說「作文」就頭疼,這次我們卻得心應手,一揮而就,伍老師也趁熱打鐵解釋道:「這是因為你們細心觀察,從中得到了樂趣,寫作文就自然不在話下了。

」記得第一次單元測試的時候,我的成績很不理想,放學後,伍老師把我叫到辦公室,和我一起分析考得差的原因,並且對我說:「你基礎不差,只是字寫得不夠準確,該鉤的地方沒鉤,不該鉤的地方亂鉤。」我聽了以後有些不服,但心裡又不得不承認老師是對的。

這時,老師又語重心長地對我說:「孩子,你可別小看這0.5分,全市有那麼多學生,有時就是因為這0.

5分,而排後了幾百名。更何況,一旦錯別字多了,扣的分可不止0.5。

也許你會覺得我錙銖必較,但我們必須重視這些小事,留意生活中的一點一滴,這樣才能把事情做好。」我感到老師說的話很在理,便照老師所說的去做。果然,我以後再也沒有因一筆一畫寫錯字而扣分,我的作文也因此有所提高。

敬愛的伍老師,您就像我的啟蒙老師,給予我知識,也教會了我許多人生的道理。伍老師,您雖然只和我們相處了短短的一年,但我們之間卻有了真摯的感情。敬愛的伍老師,我永遠也忘不了您。

最難忘的一位老師 從童年時代到現在,我遇到過的人有如天空中閃爍的繁星多得數不清,但這些人隨著時間的流逝,逐漸從我的腦海中消失。可是有一個人讓我終生難忘,她便是我以前的語文老師——楊老師。

有一次上語文課,「叮鈴鈴」上課鈴已經響了好半天了,可平常最準時的楊老師還沒到課室,大家都很著急,有幾個調皮的男同學趴在窗臺向外張望。突然,有人高聲喊道:「老師來了!

」同學們立刻跑回座位坐端正。這時,教室的門開了,老師急急忙忙地走進教室,放下教科書,向同學說聲抱歉,便開始講課了。我望著老師那瘦削的身軀,流淌著汗水的面頰,一股熱流湧上心頭。

楊老師講課的聲音越來越低,有時還用一隻手扶著講臺支撐身體,臉色很蒼白,額頭上還有一顆顆小紅點兒,莫非她生病了?課間休息時,只見老師拿著一瓶藥走了出去,沒過多久,又走了進來,把藥放回褲袋裡。第二節繼續為我們上課。

下午放學了,楊老師還叫了幾位成績差的同學留下來輔導,指導他們做功課。你看,楊老師講得那麼認真,那麼細緻,彷彿忘記了自己的病痛。一直到六點多楊老師才拖著疲憊不堪的身軀離開了學校。

此時此刻,我不由得想:楊老師,您在平凡的崗位上默默地奉獻,用辛勤的汗水澆灌著我們,呵護著我們成長,我一定要以優異的成績來報答您對我們的愛與關心,我永遠也不會忘記您——楊老師。

9樓:蝴蝶舞

難忘的老師

邁出學校大門,心底湧出多少留戀,難忘母校的一草一木,難忘老師和同學.當然,最難忘的老師還是我的語文老師左老師.

左老師是個50多歲的老教師,胖胖的,中等個子兩鬢已經班白,慈祥的就象我們的奶奶一樣.她非常關心班裡的每一個同學,對每一個同學都是平等的,從來沒有嫌棄學習不好的同學,也沒有偏愛學習優秀的同學,.每次不管是誰犯了錯誤,左老師都會批評他,教育他,給他講道理,她說話就象和風細雨一樣,大家都愛聽,她不僅教我們知識, 更教會了我們怎樣做人.

左老師從四年級起一直是我們的語文老師,她教書非常認真,嚴謹.對同學們的作業批改的也很認真,仔細.記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文,我一聽便埋頭寫了起來,生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間,我用最快的似速度寫著,終於在下課前寫完了.

到了中午,我的作文字被髮了下來,翻開一看,左老師給我的作文「大整容」了,把裡面不好的段落刪了,不完整的句子補了,不通順的句子改了,也幫我加了一些話,我讀了老師修改後的作文,讀起來很生動語句優美.我臉紅了,為自己敷衍了事感到羞愧,害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文.左老師常教導我們要多看,多想,多寫,鼓勵大膽寫作,他總是一絲不苟地批改,講解,讓我從害怕作文變的愛寫作文,這些多歸功於左老師的諄諄教誨.

左老師不僅傳授我們知識,也為我們人生樹立了榜樣,今後無論走到**,我多難忘敬愛的左老師.

難忘的老師

短暫的小學生涯即將結束,馬上就要畢業了,小學生活多麼令人迷戀而依依不捨。雖然我是三年級是插班進來的,可在這三年裡,有許許多多美好的回憶……

在小學生活裡,許多老師和老師的教誨令我受益匪淺,令我難以忘懷。不過,令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發雷霆,不過都是為我們好。

他為人嚴肅、莊重。我很尊重她,覺得她想個哲學家,說的每一句話都有她的道理。

我清楚地記得:有一次,我被郭老師批評,要我改正。之後就和藹地對我說:

「其實你可以比班上梁家輝更好的,只要你努力,是可以超過他的。」我聽了很慚愧,梁家輝比我成績好,我能幣過他?心裡亂糟糟的。

回到家後,我躺在床上想了想:也許是吧!我在女裡還真可以超過梁家輝。

老師這句話使我難忘,至今我還深深記著。是啊!「世上無難事,只要肯攀登」。

只有好好努力,困難的是,總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫生,為了理想,我要努力、加油!許多人也和我一樣在努力著,我要下定決心不被墮落、挫折打敗。

好好學習,當上一名醫生。

人們都說老師像一隻蠟燭,為後輩奉獻出所有熱和光!您的品格和精神令我敬佩。你當時說的話我會永遠記住。

每當我遇到困難是,我會用這一句樸素的話來激勵我,每當想起這句話,您的身影總浮現在我的面前。

老師,您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道,可對於我來說是那麼重要,這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。

難忘的老師

雨後夕陽中,回家的小路上。一位年過半百的女教師,屈著膝,彎著腰,蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩,她右腿纏著繃帶。

也許因為體弱,也許是上了年紀。老師的腳步既緩又慢,有吃力。她不時發出低微的喘息聲,汗珠從她那佈滿皺紋的臉上流下了,滲透了我那幼小的心靈。

我永遠也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯那位女孩就是我,那揹我回家的就是我可親的林老師。

那年夏天,知了在叫個不停。我在體育課時不慎摔倒,膝蓋磕破了,傷口不停流血。這下可急壞了林老師,她立刻帶我到門診室,敷藥,包紮,一邊詢問事情的經過,一邊給我輕輕德柔著。

看得出她那雙溫柔的眼裡充滿了關懷。

為了不耽誤學習我始終堅持來學校,平日油父母接受。一遇到父母加班,我便成了老師的孩子,跟她走入另一個家庭。

記得那一次放晚學,天正好下起大雨來,看著身邊的小朋友一個個被家長接走,我的心不免產生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁,望著窗外,無邊的雨聲之中,幻想爸爸媽媽朦朧的身影。

不一會兒,外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了,還沒等我喊出「爸爸」卻傳來另一個和藹的聲音。林老師是你啊?「別急,你爸爸剛才打**來說要臨時加班,先到我家去吧!」

「我.......」我手無足措。自從我腿傷以後,給老師添了不少麻煩,班裡學生多,老師工作給挺忙的,我心裡很不安。再說老師的年紀大身體又不好,我不忍心再次爬上老師的背。

「走啊,還愣著幹什麼」見我猶豫,林老師催促說,像母親輕輕的呼喚柔情的責備。霎那間,我的執拗和剛強被老師的溫情融化了。

於是,我又一次地爬上林老師那寬闊厚實而溫和的背。林老師一手託著我腰下部,一手撐傘,一步一個雨印走進茫茫雨簾之中........

雖然我畢業了。多少次我只想對她說聲謝謝。表達對她的感激的之情,一時又找不到合適的措詞。

多少回,睡夢中我又爬上林老師的背,沐浴著春天的陽光,走上一條光明而平坦的大道.........

雖然我離開了林老師,但她一定在默默支援著我勇敢地去學習。

寫作文題目叫我的作文,寫一篇作文題目叫《我》的作文

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