1樓:沐雨蕭蕭
第5課《翠鳥》一課,
這個"念頭」指的是:
想捉一隻翠鳥回家來飼養。
但翠鳥很難捉到,最後只好打消了這個"念頭」。
2樓:匿名使用者
第五課《翠鳥》一課中的「念頭」指的是想捉一隻翠鳥來飼養。
3年級下冊語文書課文第五課,第一段是什麼
3樓:逍遙行
描寫翠鳥的外貌
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。
4樓:匿名使用者
第5課《翠鳥》課文原文
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了起。
只有葦稈還在搖晃,水波還在盪漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說:「孩子們,你們知道翠鳥的家在**?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。它從那麼遠的地方飛到這裡來,是要和你們做朋友的呀!」
我們的臉有些發紅,打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候,我們遠遠地看著它那美麗的羽毛,希望它在葦稈上多停一會兒。
新人教版三年級下冊語文書課文:第5課《翠鳥》原文
三年級下冊語文書第五課翠鳥課後的綜合性學習怎麼寫
5樓:淵源
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的
小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了起。
只有葦稈還在搖晃,水波還在盪漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說:「孩子們,你們知道翠鳥的家在**?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。它從那麼遠的地方飛到這裡來,是要和你們做朋友的呀!」
我們的臉有些發紅,打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候,我們遠遠地看著它那美麗的羽毛,希望它在葦稈上多停一會兒。
《翠鳥》一課翠鳥是什麼顏色
6樓:sunny柔石
《翠鳥》一課翠鳥是淺綠色。因為課文中告訴我們翠鳥穿著淺綠色的外衣。
翠字還應該帶有一點青的色彩,因為課文中說翠鳥有一條橄欖色的頭巾,新鮮的橄欖,它是一種綠色。翠還給人綠色中帶點白的感覺,因為在陽光的照射下,遠遠看去翠鳥會閃著白光。
這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。關於翠鳥羽毛的顏色,自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩;關於翠鳥捉魚,是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經過進行描述的。課文的主要意圖培養學生愛護鳥類的意識。
翠鳥屬(學名:alcedo)的鳥類,屬中型水鳥。自額至枕藍黑色,密雜以翠藍橫斑,背部輝翠藍色,腹部慄棕色;頭頂有淺色橫斑;嘴和腳均赤紅色。
從遠處看很象啄木鳥。因背和麵部的羽毛翠藍髮亮,因而通稱翠鳥。
食物以魚類為主,兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。共15種,48個亞種。中國有3種:斑頭翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。最後一種常見,分佈也廣。
7樓:月似當時
翠鳥,它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛橄欖,翠綠色的花紋,背上的羽毛淺綠色。腹部的羽毛赤褐色。
原文:翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又長又尖的嘴。
翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,才見它飛起,一眨眼它又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。
儘管小魚是那樣機靈,只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡。可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起那條小魚,貼著水面往遠處飛走了。
只有那葦稈還在搖晃,水波還在盪漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養,就把這個願望告訴了老漁翁。老漁翁說:「孩子們,你們知道翠鳥的家在哪兒?
沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。洞口很小,裡面又很深,不容易逮啊!」我們失望了,只好在翠鳥飛來的時候,遠遠地看著那美麗的身影,希望它在葦稈上多停一會兒。
另,翠鳥(佛法僧目翠鳥科鳥類)一般指翠鳥屬,翠鳥屬(學名:alcedo)的鳥類屬中型水鳥,自額至枕藍黑色,密雜以翠藍橫斑,背部輝翠藍色,腹部慄棕色;頭頂有淺色橫斑;嘴和腳均為赤紅色。從遠處看很象啄木鳥。
因背和麵部的羽毛翠藍髮亮,因而通稱翠鳥。食物以魚類為主,兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。共15種,48個亞種。
中國有3種:斑頭大翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。最後一種常見,分佈也廣。
8樓:匿名使用者
爪子——紅色
頭上羽毛——欖色和翠綠色花紋
背上羽毛——淺綠色
腹部羽毛——赤褐色
出自原文:
(翠鳥喜歡停水邊葦稈上,雙紅色小爪子緊緊地抓住葦稈。翠鳥顏色非常鮮豔。頭上羽毛像欖色頭巾,繡滿了翠綠色花紋;背上羽毛像淺綠色外衣;腹部羽毛像赤褐色襯衫。
小巧玲瓏雙透亮靈活眼睛下面,長著雙又尖又長嘴。)
9樓:匿名使用者
在課文中,翠鳥的顏色就是翠綠色的
10樓:樂為人師
答:《翠鳥》一課翠鳥是非常鮮豔的顏色:頭上橄欖色,還有翠綠色的花紋,背上淺綠色,腹部赤褐色。
拓展資料:
一、課文原文:
翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了起。
只有葦稈還在搖晃,水波還在盪漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說:「孩子們,你們知道翠鳥的家在**?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。它從那麼遠的地方飛到這裡來,是要和你們做朋友的呀!」
我們的臉有些發紅,打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候,我們遠遠地看著它那美麗的羽毛,希望它在葦稈上多停一會兒。
二、課文簡析
這篇課文描寫了翠鳥的外形、活動和居住的特點,表達了作者對翠鳥的喜愛之情。
課文重點是抓住事物的特點來寫,作者在介紹翠鳥的外形時,抓住顏色鮮豔,身材小巧玲瓏的特點,寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥的活動特點時,抓住「一動不動」地「等待」,「貼著水面疾飛」,表現了它的機靈和動作敏捷。
作者的觀察順序和描述方法:關於翠鳥羽毛的顏色,自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩;關於翠鳥捉魚,是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經過進行描述的。
三、《
翠鳥》中心思想
本文通過描寫翠鳥的外形特點和生活習性。表達了作者對翠鳥的喜愛之情,告訴了我們應該保護鳥類的道理。
四、《翠鳥》段落結構
第一段(1):翠鳥的外形特點。
第二段(2~3):翠鳥捉魚時非常機警、敏捷。
第三段(4~5):翠鳥的住處和作者對翠鳥的喜愛。
11樓:匿名使用者
古訓村村cg舉行語句
小學三年級下冊語文書上第五課翠鳥的多音字有哪幾個
12樓:匿名使用者
《翠鳥》一文中有下列多音字:
(1)長:cháng(長短、長工) zhǎng(長大、成長)
(2)爪:zhuǎ(爪子) zhǎo(前爪)
(3)盡:jǐn(儘早)jìn(盡頭)
(4)難:nán(難辦)nàn(受難)
(5)鮮:xiān(鮮豔)xiǎn(鮮為人知)
課文原文:
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了起。
只有葦稈還在搖晃,水波還在盪漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁看了看我們說:「孩子們,你們知道翠鳥的家在**?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。它從那麼遠的地方飛到這裡來,是要和你們做朋友的呀!」
我們的臉有些發紅,打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候,我們遠遠地看著它那美麗的羽毛,希望它在葦稈上多停一會兒。
這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。翠鳥顏色鮮豔、小巧玲瓏、叫聲清脆,捕捉小魚時動作迅速、敏捷,十分惹人喜愛。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥,想捉一隻翠鳥來飼養,但在老漁翁的開導下,孩子們打消了自己的念頭,把翠鳥看作了朋友。
這篇課文在展示翠鳥的外形和活動特點的同時,呼籲人撫要與動物和諧相處。
13樓:313傾國傾城
《翠鳥》多音字
長:cháng(長短、長工)
zhǎng(長大、成長)
爪:zhuǎ(爪子)
zhǎo(前爪)
盡:jǐn(儘早)
jìn(盡頭)
難:nán(難辦)
nàn(受難)
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