1樓:匿名使用者
直抒胸臆的抒情來方法。
源直接抒發從戎書
bai生保邊衛國的壯志豪情。艱苦激du烈的戰鬥zhi,更增添了他dao對這種不平凡的生活的熱愛,寧願做個下級軍官馳騁沙場,為保衛邊疆而戰,也不願作置身書齋的書生。表達了詩人忠貞的報國之心。
2樓:匿名使用者
樓上兄弟回bai答算是一部分吧
du!也就是字面意思!我個人理zhi解..
與寧做雞頭不做dao鳳尾。其版實是一個意思!古話有權一句叫。
百無一用是書生!就很好的能體現我這句話!還有就算說此話者當時因該是處在一個亂世當中望能有自保之力
3樓:匿名使用者
直抒胸臆,表達了詩人渴望殺敵報國的情感
4樓:匿名使用者
直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情。艱苦激烈的戰鬥,更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛,寧願做個下級軍官馳騁沙場,為保衛邊疆而戰,也不願作置身書齋的書生。表達了詩人忠貞的報國之心。
寧為百夫長盛作一書生是表達了詩人怎樣的情感
5樓:倩兒
「寧為百夫長,盛作一書生」直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情。這句詩出自《從版軍行權》。
《從軍行》是唐代詩人楊炯的詩作。此詩借用樂府舊題「從軍行」,描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰鬥的全過程。能把如此豐富的內容,濃縮在有限的篇幅裡,可見詩人的藝術功力。
首先詩人抓住整個過程中最有代表性的片斷,作了形象概括的描寫,至於書生是怎樣投筆從戎的,他又是怎樣告別父老妻室的,一路上行軍的情況怎樣,詩人一概略去不寫。
其次,詩採取了跳躍式的結構,從一個典型場景跳到另一個典型場景,跳躍式地發展前進。如第三句剛寫了辭京,第四句就已經包圍了敵人,接著又展示了激烈戰鬥的場面。然而這種跳躍是十分自然的,每一個跨度之間又給人留下了豐富的想象餘地。
同時,這種跳躍式的結構,使詩歌具有明快的節奏,如山崖上飛流驚湍,給人一種一氣直下、一往無前的氣勢,有力地突現出書生強烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。
6樓:沐雨蕭蕭
「寧為百夫長,勝作一書生」一句表達了作者怎樣的情感?
答:抒發了作者投筆內從戎、馳騁沙場容、保邊衛國的壯志豪情。
表現了作者對唐軍將士氣壯山河的精神面貌及當時唐王朝強大國勢和舉國上下一往無前的民族心態的讚美。
7樓:匿名使用者
楊炯的《從軍行》
烽火照西京,心中自不平。牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。
雪暗凋回旗畫,風多雜鼓聲
答。寧為百夫長,勝作一書生。
這句話的意思是:我寧願做個下級軍官上戰場,也比做一個手無寸鐵之力的書生強。
作為一個書生,他上不了戰場,只能看著敵人侵犯國家,卻不能手刃敵人的恨。所以發出這樣的感嘆。
8樓:鰥寡孤獨
對國家的熱愛和投筆從戎的決心
9樓:桃枝夭夭
百無一用是書生???
寧為百夫長的下一句是什麼，寧為百夫長的下一句
勝作一書生。從軍行 作者 楊炯 朝代 唐代 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。寧為百夫長的下一句是勝作一書生 寧為百夫長的下一句 寧為百夫長的下一句是勝作一書生。出自楊炯的 從軍行 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗...
百夫長，千夫長指的是怎樣的職務，百夫長，千夫長指的是怎樣的一個職務？
百夫長 指下級軍官。是一百個人的頭領。相當與現在的一個連長，屬於下級軍官。在古代百夫長所帶的兵員並不是真正的100人，一般情況只有50 70組成.類似的還有千夫長和萬夫長。回答百夫長 千夫長都是古代軍職 百夫長百夫長，古代軍職，古代中國和古羅馬都有，最初是統領百人左右隊伍的軍官稱呼。古代軍制五人為一...
」寧為百夫長，勝作一書生」是什麼意思
從軍行 作者 楊炯 朝代 唐 譯文對照 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。標籤 戰爭勵志場景初中古詩邊塞數字 譯文 註釋 烽火照耀京都長安，不平之氣油然而生。辭別皇宮，將軍手執兵符而去 圍敵攻城，精銳騎兵勇猛異常。大雪紛飛，軍旗黯然失色 ...