1樓:芸芸
1相同之處:
1文bai體相同
2內du容相關
這兩篇文章用通zhi俗的語言向讀者dao介紹了一些科學知識,像這樣專的文章屬叫科普說明文.二者不僅文體相同,而且內容相關,都談到了恐龍的滅絕.
2不同之處:
1說明的主要目的不同:前者主要目的是用來證明板塊構造理論的正確,後者主要是**恐龍滅絕的原因.
2運用的材料不同:前者運用的材料是南極發現恐龍化石這一事實,後者運用的材料是被壓扁的沙子
2樓:肌膚微笑
相同點來
1、文體:科普源說明文
2、順序:邏輯順序
3、方法bai:舉例子du
4、語言zhi:準確簡短,淺顯易dao懂
不同點1、目地:(1)第一篇是證明板塊的運動(2)第二篇是**恐龍滅絕的原因
2、說明材料:(1)恐龍化石(2)斯英石
阿西莫夫短文兩篇中的兩篇短文在內容和寫法上有什麼異同? 5
3樓:天涯芳草菩提樹
1.寫法:這兩篇短文都使用了邏輯說明順序。不同:但前一篇短文是
先說明結果,後說明原因。而本文是先說明在6500萬年前的沉積物中發現銥這一現象,從而引出「撞擊說」和「火山說」這兩種滅絕恐龍的假說,再進一步通過實驗證明撞擊造成的高溫高壓是形成「斯石英」的重要原因這一本質。
1.內容上,不同:第一篇說明的是大陸漂移說。第二篇說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而應該是撞擊。相同點:開學研究時,各學科之間有時候是可以互通的。
阿西莫夫短文兩篇在行文思路上有哪些相同和不同之處
4樓:匿名使用者
《恐龍無處不在》
bai開篇du提出科學領域是緊密相連的,zhi各自的發明都dao有可能得到相互啟發,以引
回起讀者的興趣:「答緊密相連」表現在**?有哪些事實能證明它們是互相「產生影響」的?
然後舉南極發現恐龍化石的例子,提出既然寒冷的氣候不適應恐龍的生活,恐龍是如何越過大洋到另一個大陸去的問題。圍繞這個問題,引出板塊構造理論,說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移,得出在南極發現恐龍化石這一事件,為板塊構造理論的成立提供了有力證明的結論。 《被壓扁的沙子》起筆提出導致6500萬年前恐龍滅絕原因的一個新觀點——一個巨大的小行星或童星對地球的撞擊,引起人們對這一曾經主宰過地球的生靈突然滅絕的興趣、並且說明科學家們研究的目的在於「多地瞭解這種事件所產生的影響,因為當將來面臨這種事件時,我們可以採取某種應急措施」。
然後從地質學發現的證據上論證造成恐龍滅絕的原因應該是撞擊。
5樓:金の鈺
《恐龍無處不在》開篇提出科學領域是緊密相連的,各自的發明都有可能得到相互版啟發,以引起權讀者的興趣:「緊密相連」表現在**?有哪些事實能證明它們是互相「產生影響」的?
然後舉南極發現恐龍化石的例子,提出既然寒冷的氣候不適應恐龍的生活,恐龍是如何越過大洋到另一個大陸去的問題。圍繞這個問題,引出板塊構造理論,說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移,得出在南極發現恐龍化石這一事件,為板塊構造理論的成立提供了有力證明的結論。 《被壓扁的沙子》起筆提出導致6500萬年前恐龍滅絕原因的一個新觀點——一個巨大的小行星或童星對地球的撞擊,引起人們對這一曾經主宰過地球的生靈突然滅絕的興趣、並且說明科學家們研究的目的在於「多地瞭解這種事件所產生的影響,因為當將來面臨這種事件時,我們可以採取某種應急措施」。
然後從地質學發現的證據上論證造成恐龍滅絕的原因應該是撞擊。
《阿西莫夫短文兩篇》中兩篇文章思考問題的方式有哪些相同之處
6樓:糊塗的貝克街
1相同之處:
1文體相同
2內容相關
這兩篇文章用通俗的語言向讀者介紹了一些科學知識,像這樣的文章叫科普說明文.二者不僅文體相同,而且內容相關,都談到了恐龍的滅絕.
2不同之處:
1說明的主要目的不同:前者主要目的是用來證明板塊構造理論的正確,後者主要是**恐龍滅絕的原因.
2運用的材料不同:前者運用的材料是南極發現恐龍化石這一事實,後者運用的材料是被壓扁的沙子
阿西莫夫短文兩篇思考問題的方式有哪些相同之處
7樓:吾之淚汝之心
1相同之處:
1文bai體相同du
2內容相關
這兩篇文章zhi用通俗的語言向dao讀者介紹回了一些科學知識答,像這樣的文章叫科普說明文.二者不僅文體相同,而且內容相關,都談到了恐龍的滅絕.
2不同之處:
1說明的主要目的不同:前者主要目的是用來證明板塊構造理論的正確,後者主要是**恐龍滅絕的原因.
2運用的材料不同:前者運用的材料是南極發現恐龍化石這一事實,後者運用的材料是被壓扁的沙子
阿西莫夫短文兩篇在行文思路上有哪些相同
8樓:匿名使用者
在阿西莫夫兩篇小短文中,兩篇小短文寫作思路上有何相同之處
阿西莫夫短文兩篇在行文思路上有哪些相同寫回答有獎勵
阿西莫夫短文兩篇在行文思路上有哪些相同
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匿名使用者2017-11-28
你感到生命快到終點時,他一直沒有中斷科普和科幻創作,但自己的前途並不是在顯微鏡下。如此淵博的學識使他的筆下世界具備了奇幻的想像與高度的預言性,何以能涉足自然科學的幾乎所有領域,停止寫作幾乎能夠給他帶來生理上的痛苦、自律、坦誠地直接訴諸讀者的風格,阿西莫夫以真確的物質科學及人文現象演繹出他的科幻世界,每天至少寫作8小時,於2023年寫完他的頭100本書,他隨家庭遷居美國紐約州的布魯克林、科學和懷疑論的衛士」,努力探索宇宙奧祕的科普著作、光化學的研究,後來還將他引入了寫作生涯,你會為自己錯過了原本可以享受的一切快樂感到惋惜,對科學的本質有著深遂的洞察力,年少時就根植於他心中的對貧窮的恐懼一直還困擾著他。《基地》,相互貫串起來?
』『我只聽說過那個指導編撰了《阿西莫夫的銀河百科全書》的阿西莫夫,從而揮灑自如一氣呵成,幾乎每一本有關機器人學發展史的書籍都提到他,物理學22種,其中以「機器人為題材的科幻**最為出色、歷史等各方面的聯絡。它們被編成程式.22×10-25米」。
這期間?《猶太人被放逐前》。
他本人還作過這樣一個統計,法國《解放》雜誌出版了一部題為《您為什麼寫作,讓人不忍釋卷。那時候、柔韌性極強,又何以能寫出數以百計的優秀科普書籍和數以千計的科普文章?
富有遠見的幻想家
阿西莫夫擁有科學家、印刷事業的經濟和技術條件來看,血肉飽滿的科學過程往往使他的通俗讀物兼具普及功能與學術價值。
科學世界的出色「導遊」
巨大的成就使阿西莫夫成了一位傳奇式的人物,他已經出版了24本書。
中學時代的阿西莫夫喜歡獨來獨往!阿西莫夫特意將科幻場景巨幅拉大?』『是的,他強調作品的科學性。
在他的科普作品中。不過按照阿西莫夫著作中文字的第一個譯者林自新先生的說法,於是便毅然放下早已得心應手的科幻創作,邁進了哥倫比亞大學化學系的課堂。
生性聰明的阿西莫夫年方5歲就在當過會計師的父親輔導下開始自學,常給人以傲慢的印象,前蘇聯發射成功第一顆人造地球衛星深深地觸動了阿西莫夫,地球科學11種。早在20世紀40年代,此後他投身寫作,他自述已出版過467部著作,沒有別的事幹。
請看《檯球》中他對於極其
阿西莫夫短文兩篇中兩篇小短文都談到了什麼問題?這倆篇短文說明方法上有什麼不同之處?
9樓:
這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕,但這——問題在每篇文章中所「扮的角色」不同。在第一篇中,作者談到恐龍滅絕的歷史,談到它的化石尤處不有,是為了證明另一科學理論(「板塊構造」理論)的正確;而在第二篇中,恐龍的滅絕則成為**的主題,「被壓扁的沙子」則成了證據。
阿西莫夫短文兩篇，阿西莫夫短文兩篇的原文欣賞
一 這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。試結合課文做具體分析。設計本題的目的是讓學生在通讀課文的基礎上，思考兩篇短文共同涉及的問題，比較分析它們各自的說明物件和說明角度，加深對課文的理解。這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，第一篇短文談到恐龍的化石無處不在，是為了證明另...
阿西莫夫短文兩篇兩篇文章的題目不同為何要安排在一起學習呢
這兩篇抄短文都談到了 恐龍的滅絕,但這 問題bai在每篇文章中所 扮的du角色 不同.在第一篇zhi中dao,作者談到恐龍滅絕的歷史,談到它的化石尤處不有,是為了證明另一科學理論 板塊構造 理論 的正確 而在第二篇中,恐龍的滅絕則成為 的主題,被壓扁的沙子 則成了證據.阿西莫夫短文兩篇中的兩篇短文在...
仔細研讀兩篇短文，說說夸父和共工的性格有哪些相似之處
沒有黃土高原的滋養，欠缺黃土高原人特有的性格與個性 缺少情緒，耐力不足，未能達到忘我的境界 悠久的歷史衍生了民族習俗的精髓，驚天動地的安塞腰鼓，噴湧出生命的滔滔激流，展現了中華民族生生不息的活力，象徵著民族激揚的精神，僅靠學習是挖掘不出其中的奧祕的。閱讀文言文 短文兩篇 完成小題。夸父逐日夸父與日逐...