1樓：匿名使用者
表達了作者對大自然的熱愛之情，對美好生活的嚮往。
2樓：匿名使用者
擬人 排比?????????????
繁星159這首詩運用了什麼修辭手法又有什麼作用？
3樓：唐伯壺
繁星159母親呵！
天上的風雨來了 ，
鳥兒躲到他的巢裡 ；
心中的風雨來了 ，
我是躲到你的懷裡。
這首詩運用了擬人和比喻的修辭手法，通過小鳥躲進巢裡，我躲進母親懷裡來比喻祖國對（我）的庇護，讀之自然而然興起對祖國的熱愛之情。
4樓：匿名使用者
這首詩運用了擬人和比喻的修辭手法，通過小鳥躲進巢裡，我躲進母親懷裡來比喻祖國對（我）的庇護，讀之自然而然興起對祖國的熱愛之情。
5樓：匿名使用者
繁星一五九
母親啊！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢裡;
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷裡。
運用了比喻的修辭手法
讚美了母親表達了對他的依戀和感激之情。
以上沒有亂說
初來乍到多多指教
回答了第四個問題
其實這瀏覽器很早就下上了
就是沒註冊
6樓：匿名使用者
運用了擬人和比喻的修辭手法。
7樓：匿名使用者
用了擬人和比喻 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，棗樹上畫眉和黃鶯對唱。指出下列句子所運用的修辭手法？
8樓：閒來無事聊兩聊
運用了比喻和擬人來的修辭手法
。小院的自籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，這句話裡面運用了比喻的修辭手法，牽牛花像繁星一樣代表了牽牛花的數量比較多，它把牽牛花比喻成了繁星，這是第1種修辭手法。
另外第2種修辭手法就是擬人的修辭手法。對唱一般的是用來形容人才能對唱的。沒有人的話就沒有對唱，你想想。這裡把話梅和黃英擬化**。
我們從小學學了最主要的修辭手法，就是比喻，還有擬人這兩種，一般的話你們小學初中問的話就是這兩種你看到什麼什麼像什麼什麼一樣，這是標準的比喻，或者是它運用了人的動作，人的聲音，人的形態，人的外貌等等，這就是擬人的修辭手法。
9樓：匿名使用者
運用了比喻和擬人的修辭手法。
繁星七一運用了哪兩種修辭手法及作用是什麼
運用了比喻擬人和排比的寫作方法，作用是對失的深刻刻畫 繁星 七一 運用了擬人排比的修辭手法抒發了作者什麼？表達了作者對大自然的熱愛之情，對美好生活的嚮往。擬人 排比?繁星131,這一課中運用了哪兩種修辭手法？繁星 一三一 大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮裡，沒有你波濤的清響？繁...
繁星十中運用的修辭手法，繁星大量運用什麼修辭手法
這篇小詩運用了排比和擬人的修辭手法。繁星 十 嫩綠的芽兒 和青年說 發展你自己 談白的花兒 和青年說 貢獻你自己 深紅的果兒 和青年說 犧牲你自己 繁星大量運用什麼修辭手法 四年級上 繁星 我彷彿看見它們在對我眨眼，這是什麼修辭手法 繁星 大量運用擬人化的修辭手法。這篇短文，把遙遠的星空寫得如此美妙...
運用排比和擬人的修辭手法，寫一句話
一群螞蟻在搬大米，有的在忙碌，有的在休息。有的說加油快幫忙啦！仔細看來，彷彿是均碼有的啊，後四名有的呀，題分析本有的低頭吃草，啊？妙趣橫生。排比句就是採用一個統一的模板，由多個短句構成。每個短句一樣的地方可長可短，沒有固定。舉例 1 心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切 心靈是一片寧靜的湖水,偶...