1樓：大熊貓11萌萌噠
這篇短文寫了竹子（用途）、（品格）兩個方面，重點寫了竹子（品格）。
竹子最突出的品格是（頑強不屈 ）。全文表達了作者（喜愛竹子、熱愛祖國 ） 的思想感情。
咱們都做過啊啊。。。
竹節人的主要內容是什麼？急需。
2樓：課文你來說
本文是一篇記敘文，記敘了童年時代的「我」和夥伴們自己製作竹節人、鬥竹節人，因為「我」和同桌上課時偷玩鬥竹節人，竹節人被老師沒收了，卻意外地發現老師也和「我們」一樣喜愛竹節人的故事。
3樓：蕪芁
「我」和同伴用毛筆桿製成竹節人，在上課玩兒的時候被老師發現並沒收了。下課後，「我」希望找回竹節人，可卻發現「我」的竹節人幫老師找回了童心。
4樓：匿名使用者
《竹節人》主要內容文章圍繞竹節人通過寫製作竹節人這一童年遊戲的樂趣表達了作者對美好童年的深切留念。
5樓：匿名使用者
瞭解製作竹節人的工序，體會鬥竹節人的樂趣
6樓：闊哥的寶貝
我沒辦法明確回答您的這個問題，因為您的問題闡述的不太清楚
竹節人這篇文章講了什麼內容
7樓：課文你來說
《竹節人》是一篇散文，共29個自然段，以回憶性的文筆通過對「做竹節人，鬥竹節人」的過程與感受描寫，表達了對童年生活的回憶與眷戀。
8樓：匿名使用者
主要內容：文章圍繞「竹節人」，通過寫製作竹節人、鬥竹節人的情形，表現了「竹節人」這一童年遊戲的樂趣，表達了作者對美好童年的深切回憶。
(請採納，謝謝！)>_<
竹這篇文章主要寫了竹的什麼和什麼,讚揚了竹什麼樣的精神？
9樓：清風白酒留故人
竹這篇文章主要寫了竹的和用途和品格。讚揚了竹自強不息，不屈不撓的精神
10樓：小豬發財
竹這篇文章主要寫了竹子的堅貞挺拔。竹子精神是感物喻志的象徵，也是喻物詩和文人畫作中最常見的題材；它表現著自強不息、頂天立地的精神；清華其外、澹泊其中、清雅脫俗、不作媚世之態。
短文竹子閱讀答案這篇短文寫了竹子的（ ）（ ）哪兩個方面，重點寫了竹子的（ ).
11樓：淡雅憂傷
你好，這段話從竹子的作用，竹子的精神品格兩個方面寫竹子，重點寫了竹子崇高的精神品質。
12樓：小情緒檢
你好,很高興能幫助你!這篇短文寫了竹子的用途，品格兩個方面重點寫了竹子的品格。
13樓：無所不能
寫了竹子的用處和品格兩個方面，重點寫了竹子的品格
14樓：匿名使用者
寫了用途和品格，重點寫了品格
15樓：匿名使用者
竹子的精神品格重點是崇高。
16樓：呵哈微風徐來
人f^1:7那些，不要緊緊急著，不要命名？~那樣式我？！！
義氣候選為您說了！那些微微妙文學院裡頭？？r那些？！！！
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17樓：是冬天
、它可以應用人們生活中很多方面。
2、頑強不屈的品格
3、體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神4、陳述句：作為我們每個人，需要的也是這種精神。
沒有原文中的好，原文中的一個反問更加突出了對這種精神的需要，加強語氣5、竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便祕。
要的答案自己找
18樓：匿名使用者
重點寫了竹子的_____________________
這篇短文寫了竹子的什麼和什麼兩方面的內容，重點寫了竹子的什麼。
19樓：小夢夢迴
餘憶童稚時，疏於學習，得蒙師訓。作此篇兼懷董師。
——題記
董師，即我三年級的英語老師董培。
董老師從三年級時開始教我英語。那時我是那麼淘氣，那麼貪玩。26個字母記了這個，忘了那個，單詞更是背不完整。
董老師沒把握這個淘氣包置之不理，她總是一遍遍地耐心地教我。可對於我這個經常被老師叫過去訓話的「小油條」來說，已經習慣於「左耳進，右耳出」，根本不把老師的話記在心裡，一轉眼的工夫便把老師的話忘到了九霄雲外去了，我依然我行我素。
眼看一個單元又學完了，那天董老師特別交代：「明天早上，我們進行單元測試。單詞還沒背熟的幾位同學，一定要抓緊時間複習！
」說完下意識地看了我一眼。但是放學回到家後，我三下五除二地就寫完作業，然後風風火火地跑到了外面，**還記得複習，考試就這麼回事兒唄。
考試自然考砸了，我拿著「滿江紅」的試卷邁著沉重的步伐回到家，唄爸爸一頓好打。正碰上老師家訪，我羞得無地自容，董老師看出了我可憐的自尊心，不光向爸爸求了情，在後來的學習指導中還格外關照我：上課總讓我發言，放學後還留我在班上輔導。
而我也之前更加勤奮。
功夫不負有心人，後來的測驗中我竟讓老師刮目相看，考到了九十多分。漸漸地，我對學習有了自信，更對英語有了濃厚的興趣。
我衷心地感謝董老師在握學習之路上的陪伴與教導，雖然小學畢業後我再也看不到她那熟悉的身影了，但我的記憶裡一定會銘記這份感動。
一路上有你，我在學習的路上才能夠堅強前行。謝謝您，董老師！我會將您的教導之情深深藏在心底。
竹節人的主要內容是什麼250字
20樓：課文你來說
本文是一篇記敘文，記敘了童年時代的「我」和夥伴們自己製作竹節人、鬥竹節人，因為「我」和同桌上課時偷玩鬥竹節人，竹節人被老師沒收了，卻意外地發現老師也和「我們」一樣喜愛竹節人的故事。這是一篇回憶類文章，語言生動又富有童趣，表現了童年遊戲的樂趣，表達了童真、童趣的可貴。
21樓：匿名使用者
《竹節人》主要內容：文章圍繞「竹節人」，通過寫製作竹節人、鬥竹節人的情形，表現了「竹節人」這一童年遊戲的樂趣，表達了作者對美好童年的深切留念。
本書為著名作家範錫林的散文集，精選了《竹節人》《百橋鎮》等適宜青少年閱讀的經典篇目。一個竹人，一籠蟈蟈帶著孩子們步入時光隧道，領略父輩的童年。一篇密譜，一柄長劍又帶著孩子們步入武俠世界，盡顯大俠風範。
作品中巧妙地穿插了人生感悟，與故事相得益彰。使小讀者在閱讀中，明白人生道理。
擴充套件資料：
《竹節人》很善於通過側面的烘托與傳神的細節表現人物情感：
作者沒有正面的描寫我們專心入迷的表情而是通側面的烘托，一是「攢著」圍觀的細節、「跺腳拍手」的細節、「咋咋呼呼」的細節，一是聽不見上課鈴聲，要等老師來，才知道上課的事實。
這些側面的烘托與精緻的細節，既表現出我們對鬥竹節人入迷，它帶給我們的巨大的歡樂和滿足，又給人豐富的聯想，讀者可以根據自己童年的遊戲經歷來補白，獲得美好愉悅的閱讀
竹子閱讀短文
22樓：匿名使用者
1、中國人愛竹
2、（1）氣節（節操）；中間是空的（中空）；
（2）地位低下時、功成名就前就有氣節，地位很高時、功成名就後仍然虛心。
3、（1）挺拔剛正、寧折不彎。
（2）c
（3）竹子品格：如蘇武 北海牧羊，寧死不屈；魯迅 橫眉冷對千夫指。
蘭花品格：如陶淵明 隱居田園，不媚世俗；劉禹錫 斯是陋室，惟吾德馨。
23樓：
1、中國人愛竹
2、人生的境界要達到彎曲
（1）氣節（節操）；中間是空的（中空）；
（2）地位低下時、功成名就前就有氣節，地位很高時、功成名就後仍然虛心。
3、 （1）挺拔剛正、寧折不彎。
（2）c
（3）竹子品格：如蘇武 北海牧羊，寧死不屈；魯迅 橫眉冷對千夫指。
蘭花品格：如陶淵明 隱居田園，不媚世俗；劉禹錫 斯是陋室，惟吾德馨。
可貴的沉默這篇短文的主要內容是什麼
他們驕傲的舉起手 中的 驕傲 帶有什麼樣的感 彩?驕傲帶有貶內義的感容 彩 在這一片沉默下面,似乎湧動著什麼 在 湧動著 什麼呢?湧動著慚愧不安的心情 我意識到了孩子們心底最珍貴的東西。這句話你是如何理解的?請寫下了。孩子們最珍貴的東西是對於父母的關愛之情,他們並沒有遺失這份感覺為什麼說再稚拙的禮物...
挑山工這篇課文的主要內容,《挑山工》主要內容
挑山工 是作者寫的在泰山上的見聞作品之一，是為了告訴我們，不論做什麼事，只要一心向著目標前進，步步踩實了往前走，總有到達目的地的一天 挑山工 主要bai內du容 課文記敘 zhi我 登泰山時發現挑山工dao登山的路程 專，雖然比遊人多一倍，但屬速度卻不比遊人慢，經過交談得知他們速度不慢的原因在於專心...
兒子》短文的主要內容是什麼簡練
兒子 短文的主要內容 一個老人失去了兒子，一個自稱 解為民內 的同志每月個老人寄容錢寄信，老認為這是真正的父子關係。後來，只收到了匯款卻沒有回信，他憑直覺感到 兒子 出事了，揣上積攢去雲南給兒子辦彩禮，卻看到兩座烈士墓 一座是親生兒子的，一座是 兒子 的。是吧！我是這樣想的，老是打對 了，13.5 ...