1樓：匿名使用者
這個主要是
抄看你是什麼專
襲業，如果英語不是你的專業bai
科目，不是太du好也沒有太大關係，
zhidao當然能過4，6級最好，這個對找工作會有幫助的。如果是英語相關的專業，可能就會影響專業成績和就業，畢竟以後還想以這個作為自己的工作或者事業，還是 要好好學習。大學雖然不像高中那樣需要一直埋頭學習，但是畢竟是學生還是以學業為主在兼顧其他。
祝你度過一段完美的大學時光，不負青春，不負卿。
學習英語教育是一種什麼體驗？
2樓：證喔
作為學習英語教育的一名學生，其實我覺得學習英語教育還是很不錯的。
很多人對英語教育這個專業挺陌生，但是其實大家對英語很熟悉，畢竟英語滲透在日常生活中。作為一名英語教育的學生，日常就是讀英語，寫英語，聽英語，背英語，然後學怎麼教英語。
不管學習什麼，過程大多是枯燥的。學習英語教育專業也是如此。
學習英語，有時候還感覺畢竟是學習新的知識，能提高自己的英語水平，興趣可能還濃厚一些。但是當學習那些教育理論知識的時候，真是感覺一個頭兩個大。
上英語課不是純英文教學的，但是能感受到老師過硬的專業能力。除了知識教育以外，老師還能從課堂上滲透她們豐富的人生經驗。課堂有趣，但又不失嚴肅感。
除英語教學之外，還有專業課學習，比如教育心理學等。教授你如何更好地從事教育專業，掌握那些似懂非懂的知識，幫助你以後更好的培養祖國的**人。
專業課的學習確實無聊，尤其對於我來說。個人是很討厭這些咬文嚼字的東西，但是這作為你的專業課，必須得咬著牙堅持著學習。畢竟，你始終得相信，沒有白費的力氣。
當然了，當你真的學習到知識，心裡還是感覺非常滿足的。英語是我們必須要學習的語言，畢竟我們需要和國際接軌。當然如果你繼續選擇深造，那你就更優秀，能從事的工作也就更多。
3樓：吐槽的小結巴
就像每天都在吃老壇酸菜牛肉麵一樣，那感覺~真叫一個酸爽！
本以為可以每天睡到自然醒，想幹什麼幹什麼。
本以為可以考試之前突突擊，分數幾個就可以。
但是讓本瞄萬萬沒想到，大一剛開學導員就給了我們一個下馬威。她當著我們的面說，她自己就是英語專業，如果想著可以順！利！
畢！業！就不要偷懶...
後來我才知道，你想偷懶那都是奢望。
體會過一天學習至少30個單詞的時候麼？（雖然不多，但一天6堂課）
體會過室友為了不掛科早上五點起來背單詞的麼？甚至她還讓我們一起學習，不學習就不讓睡...
你以為這就算了麼？大一的時候，我發現我竟然開始掉頭髮了？我的天啊！！！高三那麼辛苦我都保持我的秀髮毫無破壞，本以為相當輕鬆的大學竟然打了我一個措手不及。
尤其是馬上要考試的前一個月，所有的老師為了趕進度瘋狂給我們灌輸內容。拜託，早知如此你講這麼慢幹什麼呢？
甚至在我們詢問考試範圍的時候，老師開心的跟我們說學過的都是範圍！！！那一刻我整個人都崩潰了。時間都是擠著用，吃飯的時候背單詞，放學的路上背單詞，做夢的時候甚至都在背單詞。
整個人都已經處在一個懵逼的狀態，心理面想的就是考試的時候千萬不要忘。
可當考完的那一刻出來後，前面背的單詞基本上全忘了...遭罪啊~~
4樓：abby蕾兒
英語教育專業還是比較痛苦的，因為既要學習專業英語，還需要學習教育類的知識，本科學習的內容比較多，比較繁瑣。在研究生期間專碩學制2年，不是太在乎*****的數量和質量，不用因為**而發愁，老師注重就業方向的培養，畢業後，很容易找一個英語老師的職位，但是如果追求更好的職位，就得自己把控自己的研究生生活了。
在研究生階段，除了**之外，對真正的英語學習並沒有太多硬性的要求。可是英語教育的就業壓力比較大，學習又比較困難，畢竟不是母語，在研究生期間如果不堅持練習，英語能力很容易退化，所以在研究生期間一定要更用心的學習。
涉及自己的科研課題的時候，生活相對枯燥，對外交流也少了，這時候要耐的住寂寞。畢竟在學術的路上本來就是一個人努力前進。
如果是讀研的，那麼一開始就要知道，自己的職業規劃發展，如果想繼續深造想讀博，就要好好學習各科知識，不能掛科，爭取優秀，領獎學金，多**文，爭取在讀博複試的時候成功的機率比較大，如果不想深造那就得考慮找工作的事情了。
在本科期間就是盡力掌握專業知識，爭取優秀。在讀研期間每年基本的就兩件事：**+工作。不想做學術繼續考博的人，基本都抱著糊弄下**的心態,，然後卯足了勁考公務員進國企外企。
5樓：兔爺不吃蔬菜
學習英語教育對我來說是一件比較開心的事。雖然它有一點枯燥，但當你真正靜下心來學習時你會發現它是一門有趣的學科。
學習英語也許前期會覺的有點枯燥，但到後來你就會發現會越變越簡單。或許對於其他學科來講你要學的東西是越來越多但對英語來講剛剛相反。學校的老師大部分是非常認真的，在課上認真聽講你絕對會受益匪淺。
剛開始學習時老師讓我們做的就是糾正發音，從每一個英文音標開始練習，並且讓我們每個人都要上臺演講。這對於我這個連漢語普通話都帶口音的人來說簡直是太痛苦了。但最後還是同學的鼓勵與老師的監督下成功的糾正了發音。
學習英文還有一個重點就是詞彙量。當你到了大學你會發現，經過一個暑假的瘋狂玩耍你會發現英語已經忘的差不多了。學習真的是「不進則退」。對此我們每天都要背英文單詞，聽英語聽力。
當然英文教育這個專業並不是只學英文一門課，我們還有學一些和教育有關的課程。如心理學、教育學、教育實習等。這些不僅讓我們能熟練運用英語，還能具有先進的教學理念。
總之一句話我很開心能學習這個專業。
6樓：ziye獅子
和大多數
英語相關專業類似，英語教育專業第一當然是要學好英語，第二是英語教育專業要求在畢業的時候具備在中學教授英語的能力。
平時的學習狀態就是背單詞練發音等等，畢竟這個專業不可能像其他工科專業一樣可以考前突擊。
其他專業是平時輕鬆考試和畢業難，那麼英語教育這種專業就是要求平時實打實學習練習然後才能保證考試和畢業比較輕鬆。
現在的英語相關專業沒有十年前那麼吃香了，但也是不愁工作的，只不過不同的學歷和能力找到的工作會天差地別。
如果是對自己高標準嚴要求的學生，我認為較好的方式是在碩士階段就出國然後一直讀到博士，這樣能保證你在國內二本，一本院校找到一個教職。
當然，現在大學老師也沒有想象中輕鬆，但是好在時間可以自己安排。
其他的選擇可以去中學當老師，或者是培訓機構當老師。
培訓機構老師聽起來可能覺得比較low，但是其實不然，這個行業的工資很高。
但的確會存在長期沒發展的可能性，所以就算當培訓老師也要對自己未來有一個詳細的規劃，比如是單獨創業什麼的。
所以說，學英語相關專業我認為在大學第一打好基礎，第二把該考的證書考了。
這樣不論是以後想當翻譯當老師，都可以有選擇地機會。
還有，如果有機會盡量出國看看，不要只在書本和音訊中瞭解英語。
總的來說，可以考研可以工作，但畢竟哪個選擇都不輕鬆，都要加油。
當一名大學在讀學生的英語水平超過老師時,會是一種怎樣的體驗?
7樓：小白微商的福音
1、學生的英語水平超過老師，是很正常的一件事情。
2、老師和學生是完全不同身份，不同職責的兩種人。
老師，教書育人，主要職責就是傳道授業解疑答惑。
學生，學習知識，主要職責就是把老師講的東西和書本上的東西融匯貫通，活學活用。
3、學生的水平超過老師，老師會非常高興，所謂桃李滿天下。
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