1樓:匿名使用者
兔子是在大象鼻子後面短的象牙裡。
把**放大了看,就能看清楚了。
請看下圖——
看圖編故事提示小白兔為什麼哭了小花狗會用什麼方法幫助小白兔過河結果怎樣
2樓:匿名使用者
早上,上白兔採了滿滿一筐胡蘿蔔,要去姥姥家給姥姥祝壽。小白兔走到小河邊,發版現小河上的權小橋沒有了,小白兔急的在那兒哭呀哭,正在河邊散步的小貓聽見了哭聲,急忙跑過來問道:「小白兔,你怎麼啦?
」小白兔回答說:「我要去姥姥家,可是橋沒有,我過不去了!」小貓聽了小白兔的話,自告奮勇地說:
「我來幫你想辦法吧,你先在這裡等一會兒啊!」小白兔點點頭。
小貓飛一般跑到一棵大樹下,因為他看見哪兒有「竹竿」、「救生圈」、「木板」和「木盆」。小貓拿起「木盆」和「救生圈」跑了回去,對小白兔說:「小白兔,你把胡蘿蔔放進木盆裡,你自己也坐進木盆裡,我套上救生圈在下面推木盆,好不好?
」小白兔聽了,拍手同意,連聲叫好。就這樣他們開始過河了,他們按原計劃行動,安全地過了河。
到了河對岸,小白兔微笑著向小貓說:「小貓,你幫助我過了河!」
「不用謝,再見!」
「再見!」
這是璐璐語文書上的一篇看圖寫話題,要求是:想一想小白兔為什麼哭了?小貓準備怎樣幫助小白兔過河?結果怎麼樣?把你想到的一種結果寫下來。
3樓:匿名使用者
一天bai天氣晴朗,陽光明媚,是個好
du日子。
小白兔,要zhi去奶dao奶家給奶奶送胡蘿蔔,走內著走著,前面遇到容了一條大河,小白兔,過不去了,這時小貓來了,他看到小白兔被困住了,這時小貓來了,他看到小白兔過不去,就回到家,找到了可以用的,找到了可以用的工具,他拿過去來到小白兔那裡。
最後他們順利地過了河,小白兔很開心,對小貓說謝謝你,對小貓:說謝謝你。小貓也說:不客氣,都是好朋友,互相幫助是應該的。
4樓:匿名使用者
簡短版:
早上,小兔要過河,可是橋被水沖走了,急得它直
哭。這時小花版狗走了權過來問:「小兔你為什麼哭?
」小兔回答說:「我過不了河回不了家。」小花狗說:
「我來幫你!」它找來了一個救生圈,一塊木板和一個大盆。它讓小兔和自己坐在大盆裡,套上救生圈。
用木板划著水過了河,安全地到了岸邊,小兔子微笑地對小花狗說:「謝謝你幫助我過河!」小花狗說:
「不用謝,再見!」「再見!」
一年級看圖寫話圖大像是怎麼幫助小兔過河的求解答
5樓:匿名使用者
一天,陽光燦爛,小兔想去小熊家玩,走著走著,忽然被一條波浪滾滾的大河擋住了它的去路,小兔沒辦法,傷心地哭了起來。
一隻雪白的天鵝從遠處悠閒地游過來,看見小兔在哭得這麼傷心,關心地問:「小兔,你怎麼了?」小兔把事情的經過告訴了天鵝姐姐,天鵝姐姐靈機一動,想到了一個好辦法,說:
「小兔,彆著急,我來揹你過河。」小兔聽了天鵝姐姐說的話,高興地又蹦又跳。小兔小心地跳到天鵝姐姐的背上,天鵝姐姐遊啊遊,終於到了河對岸,小兔跳到岸上,很感激地對天鵝姐姐說:
「天鵝姐姐,真是太謝謝你了,要是沒有你我就過不來了。「天鵝姐姐說:「不用謝,這是我應該做的。
」它們相互道了別後,小兔開開心心地往小熊家去了!
看圖寫話小兔子幫助小雞不被雨淋
6樓:武府小道
一天,小白兔到森林裡去採蘑菇。_採著採著小白兔採到了像一把大傘的蘑菇。突然,天空暗了起來,不一會兒下起了大雨,於是小白兔把自己採來的大蘑菇當作傘擋住了雨,急忙往家趕。
突然,小白兔看見了小鳥。小白兔說: 小鳥,小鳥,你快到我的蘑菇傘裡面來吧,別淋溼了羽毛!
小鳥說 謝謝你!小白兔。 說著,小鳥就飛到了蘑菇傘下與小兔一起往回走。
走著走著,小白兔看見了小螞蟻在地上爬,小白兔說: 小螞蟻,小螞蟻,你快到我的傘裡來吧,別被雨淋溼了! 小螞蟻說:
謝謝你!小白兔。 說這就慢慢地鑽進了蘑菇傘。
一會兒,烏雲慢慢地散去,雨也漸漸地停了,小鳥和小螞蟻也都從小白兔的蘑菇傘裡出來了,太陽公公慢慢的從烏雲中鑽了出來,小白兔的衣服也被淋溼了。太陽公公好像在對小白兔說: 小白兔,你真是個助人為樂的好孩子啊!
7樓:匿名使用者
龍來幫助他們解決困難
可愛的小白兔看圖寫話二年級下冊答案
8樓:陽光的樂園
寫作思路:看圖寫出時間、地點、人物、事件。
寫作要點:小白兔看見了什麼,遇到什麼問題,它是怎麼解決的,心情怎麼樣。
週末,小白兔完成了作業,他看看窗外,陽光明媚,心想:多好的天氣啊,不如去找小灰兔玩吧。小白兔蹦蹦跳跳地來到河邊,發現河上既沒有橋,也沒有船,他發起了愁。
這時,小白兔看見一隻天鵝游過來,他朝天鵝招招手,大聲問道:天鵝姐姐,你能幫我過河嗎?
天鵝點點頭說:沒問題,你騎到我背上來吧。於是,小白兔小心翼翼地騎到天鵝的背上,雙手緊緊地樓住天鵝的脖子。
天鵝馱著小白兔慢慢地游到河對岸。小白兔從天鵝背上跳下來,感激地說:謝謝你,天鵝姐姐!
天鵝扭頭朝小白兔笑了笑,彷彿在說:不用謝,幫助別人是件快樂的事!小白兔朝天鵝揮揮手,高高興興地往小灰兔家跑去。
擴充套件資料
「看圖寫話」比「看圖說話」的優勢:
「看圖說話」其實質作用在於對學生進行閱讀和理解能力訓練,聽、說、寫幾方面的訓練並不突出。同時看圖說話也課堂中的**存在說教過多,遠離學生生活等方面的情況,無法引起學生的共鳴與更大的參與熱情。只有在老師不停的引導下學生才恍然大悟,勉強「理解」。
學生沒有強烈的表達、傾聽和參與願望的課堂,很難達到「聽與說」能力培養的應有效果。 與看圖說話相比,說話寫話增加了四個點的內容,
1、重和應用了當代最新的腦科學研究成果,成為學科教育與腦科學兩大學科相結合的交叉性學科研究成果,能夠根據學生的大腦發展和認知規律來進行學習設計;
2、合了學生的年齡特徵和認知規律,只有感性、直觀、生動的形象,才更容易引起學生的興趣和參與度,而看圖說話中的理性推理違背了學生認知規律;
3、幼兒不懂語法,不懂句子結構,但也可以把話說得很明白很通順很生動,原因在於最初階段的人類語言的學習和應用是需要整體感知的,而不是肢解分析的,說話寫話體系通過整體感知才實現語言功能的學習和提高。
4、小學低年級學生作文出現的語句不通順、錯別字、語序顛倒等情況,很多人誤以為是兒童在寫作能力方面出現了問題,但該研究結果表明,是學生語感弱的原因,而語感弱,需要通過朗誦訓練來完成,並不是改病句,和小學一年級的學生講語法知識是不適宜的。
9樓:武府小道
我家有一隻可愛的小白兔,它長著長長的耳朵,它的眼睛通紅通紅的,像紅寶石。它有一個三瓣嘴,裡面有兩顆大大的門牙,啃起蘿蔔來「呵嚓呵嚓」的。小白兔一身潔白的絨毛,它的尾巴又小又短,像毛線球。
小白兔長著四條腿,跑起來非常快,人們稱它為「草上飛」,小白兔真可愛。
10樓:匿名使用者
我家有一隻可愛的小白兔,他長著長長的耳朵,他的眼睛通紅通紅的,身體雪白雪白的,非常可愛
11樓:匿名使用者
有一天我想吃飯了最後一天的時候 ̄
12樓:匿名使用者
啦咯手機李佳芮急急急kkk急急急蝶兒熱了drop
13樓:發沒電
yyugdhgdgy
二年級語文下冊 看圖寫話答案 怎樣救小兔上來
14樓:淵源
看圖寫話——救小兔
一天,小兔興高采烈的在路上散步。小兔走著走著,一不小心 被一塊石頭絆倒在一個大坑裡。他嗚嗚的哭起來。
就在這時候,小紅,小藍和小明尋聲而去,跑到大坑前。小兔抽抽噎噎地說:「我一不小心就掉進這個大坑裡,出不去了,嗚嗚嗚......
」小藍安慰道:「別哭了,我們會幫助你的。」說是這麼說,可怎樣才能把小兔救上來呢?
「智多星」小明摸摸腦門,眼睛一轉,大喊一聲:「有了。」原來,小明跑回家裡,拿來一條又長又粗的繩子,放進坑裡。
小兔緊緊地抓住繩子,小紅、小藍和小明齊心協力地把小兔拉上來。小兔得救了。
15樓:舞陽人樂園
這個有很多種方法的,如果您有其他想法的話會得出很高的分數。
16樓:匿名使用者
平時肯幫人,急時有人幫!
17樓:匿名使用者
一i面山,山
七』△亅廠孓兒垌〉7]
小學一年級看圖寫話老虎洗臉兔子,一年級下學期看圖寫話大象,河白兔和老虎
今天，我在陽臺上遠遠地看見一隻小白貓向樓前的小河邊走去。我屏住呼吸，偷偷地看著它，只見它縱身一跳，跳到了小河邊的一塊石頭上，喝了一會水，然後用腳沾了水面，隨後往臉上摩了幾下，臉上的毛都豎起來了。也許它感到很舒服，又用腳沾了一下水，在臉上來回摩擦，沒多久，它的臉就變得非常乾淨了。這時河邊有人走過，小白...
一年級看圖寫話雞媽媽找小雞,一年級看圖寫話雞媽媽給小雞做新衣服
回答一天，雞媽媽回家拿食物給小雞時，突然發現小雞不見了。雞媽媽心急如焚，到處去問，然而還是沒有什麼訊息。這時，小兔子急忙跑過來對雞媽媽說 小雞在和小鴨戲水。雞媽媽跑過去，原來小雞真的在戲水，雞媽媽教訓說 玩水很危險的，以後不可以這樣了。望採納，謝謝 一年級看圖寫話雞媽媽給小雞做新衣服 溫暖的春天來到...
一年級下冊看圖寫話路途幫助老人,一年級下冊看圖寫話幫老爺爺打傘
一天，小明放學了，那時下著傾盆大雨，小明開啟雨傘走在回家的路上，看見一位老爺爺，他趕緊跑過去，幫老爺爺遮雨，可是，小明踮起腳也遮不到老爺爺，小明想出一個辦法，把撈爺爺的柺杖綁在雨傘的柄上，和老爺爺一起走，小明被老爺爺稱讚了，小明高興地笑了。今天，放學了，下起雨來了，小明打著一把傘，走在回家的路上，走...