1樓：花花
**上有誰呀？圖bai片上有兩du個人物，分別是媽媽和小明，zhi他們是什dao麼關係啊，他們回當然是母子關係。媽媽在答小洗衣服，小明在給媽媽端水。
他們會說什麼，小明肯定會對自己的媽媽說，媽媽辛苦了，喝一杯水吧，然後媽媽說我不累好孩子，
2樓：匿名使用者
小明高興地拿著一杯茶要給正在洗衣服的媽媽喝。
看圖寫話一年級（怎麼寫）？
3樓：我與春風皆過客
對於一年級學生的現狀:初次接觸看圖寫話這種題型，要由淺入深去引導。
出題:要素儘量少，才能讓學生有發揮的空間，思如泉湧。
如何引導:
先給模板，如時間+人物+地點 如人物+事件+心情然後再進行填充，根據學生不同的學習情況，因材施教。
4樓：匿名使用者
小白兔他在蘿蔔田，他正在摘蘿蔔，小白兔，臉上是一副高興的表情，因為他從來沒有想過蘿蔔可以長這麼大!他才這樣高興這一天小白兔在拔蘿蔔，他可高興了!一天過去了，他十分愛這一天!
望採納!
一年級寫看圖寫話主要注重哪些細節？
5樓：淵源
一、學會看圖，培養觀察力
看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生觀察事物常常是無目的、無順序的。所以要學會指導孩子學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、瞭解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在幹什麼，從而不知不覺地培養孩子對事物的認識能力和概括能力。
1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定**的時間，需要讓學生首先明確什麼影象能代表時間，這要有一個生活的積累。
舉例說明：**上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的資訊。特殊的時間可以從**的提示加以具體判斷。
2、什麼地點，哪些人物。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目瞭然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。
人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目瞭然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮，是不難判斷的。
3、發什麼了什麼事情。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。在比較準確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：
在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、裡外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼。
二、合理想象，培養想象力
看圖寫話的畫面是一個個單調、靜止的人或物，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的。由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作聯想到前前後後的幾個動作。
有時，還可以只提供一種情境，讓學生的想象自由馳騁。要積極引導學生進行思維訓練，培養學生創造性思維能力，讓學生插上想象的翅膀，使創新成為一種自覺的行動。
當然，看圖想象也要力求百花齊放，從異字入手。因為低年級的小朋友容易受到別人的影響，儘量讓學生創新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
三、說寫結合，培養學生表達能力。
說：看圖說話是說話訓練的一種主要形式，它是讓學生充分觀察圖畫，思考圖意的基礎上進行口頭表達訓練。在看圖寫話前，首先指導學生看好圖，說好話。
注意遵循看想說這一順序，在學生明確圖意要求後，讓學生說說圖畫的主要意思是什麼，抓住重點，尤其是針對圖中想象部分的描述鼓勵孩子敢想敢說。當孩子在家中口述內容時，說得不清楚、不具體的地方，我們可以適當加以點撥，促使他們說話水平的提高。把自己想說的內容表達完整後，再瀏覽。
這樣既可以使孩子在互相交流中對圖的理解，又鍛鍊了孩子的口頭表達能力。
寫：寫就是在學生說得基礎上，把說得內容寫出來。剛開始，我們可以要求他們只要用幾句話寫清時間、地點、人物，幹什麼，幹得怎麼樣。
慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。再要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動，寫出人物的語言、神態、動作等等。這個過程，要針對學生差異，提出不同的要求，多鼓勵，多表揚，讓學生嚐到成功的喜悅，提高學生寫話興趣。
四、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發展有很大的幫助。我們可以看到，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，我們可以常常講故事給孩子聽，並鼓勵他們自己講故事給我們聽。
為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。
在閱讀時，認認生字，劃劃優美詞句，並鼓勵記下來，讓學生逐步養成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定語言材料，為寫話打下堅實的基礎。
一年級看圖寫話？
6樓：豫謙居士
五一放假，媽媽帶紅紅到中山公園去玩，媽媽準備了很多好吃的水果。紅紅邊玩邊吃水果可開心了。紅紅吃完了一根香蕉，她牽著媽媽的手來到垃圾箱旁邊，把香蕉皮放進了廚餘垃圾垃圾箱，媽媽很高興誇獎紅紅是一個講衛生愛環保的好孩子。
7樓：錯飲伯巨集盛
你可以自己發揮自己想像力的，別留著，呵呵
8樓：鎖偲堅陽舒
同學們在教室裡大掃除！有的擦桌子，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶。
9樓：熊瀅黃星兒
孩子你要記住，你要避開這個彈弓，他會讓你進籠子的，如果進去你生不如死呀！
10樓：讓甫薄又菡
對於一年級的小朋友來說，語文學習中看圖寫話是最困難的。
我們在指導孩子時要注重引導思路，可以從五方面來寫：什麼時間，什麼地點，什麼人，做了什麼事，結果怎樣或心情怎麼樣。
複雜點的一年級看圖寫話可以寫四句：
第一句：什麼時候
第二句：誰在**
第三句：在那裡做什麼
第四句：心情怎麼樣？（心情怎樣樣？幹得怎樣？）
一年級看圖寫話？
11樓：種草莓的小白
快要開學了，小朋友們都積極的在教室裡打掃衛生。
12樓：匿名使用者
大掃除今天是大掃除的日子，同學們準備開始做衛生了。
只見小明拿了一盆水，把抹布浸溼，在門口外面擦玻璃。小力把桌子椅子搬到旁邊後，正在擦桌子。還有兩個女同學，互相配合，一個掃地，一個裝垃圾。
勤快的小紅在講臺上攃黑板，把黑板擦得乾乾淨淨！
同學們團結協作，齊心協力把教室打掃得乾乾淨淨。教室裡一塵不染，真是一群勤勞的小蜜蜂。
看圖寫話一年級，看圖寫話 一年級
第一節課的上課鈴打響了，同學們都趕緊坐到位置上去，焦急地等待著代課老師的到來。因為就在昨天，吳老師出差了。會是誰來代這節課呢?我的心裡也不由得冒出了一個小問號。這時，有幾個同學叫了起來 大家快下去，這節課上體育課 同學們聽了，歡呼雀躍地奔出了教室。現在讓大家自由活動 一等章老師下出這道命令後，我和同...
田野看圖寫話一年級,一年級看圖寫話田野
一個美麗的春天，春光明媚，萬物復甦，萬紫千紅，鳥語花香。小蝴蝶翩翩起舞，花芬芳撲鼻回。我正在追一隻黃蝶，答黃碟飛入油菜花裡。我找不著，我想到了一句詩句 兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。一大片，一大片的油菜花，黃澄澄，金燦燦，就像鋪了一地的金。春天真美麗 一年級看圖寫話田野 根據題意可知，應該是寫春天...
動物兒歌一年級看圖寫話,一年級看圖寫話小動物玩丟手卷
要下雨了，遠處的高山連綿不斷，樹木高大蒼勁，燕子哥哥對燕子妹妹說 妹妹版，我們這樣飛太累了，我權們還是飛低一點吧？燕子妹妹說 好吧，這樣我們還可以多吃蟲子呢。池塘裡，小魚很不高興地對媽媽說 媽媽，我好悶呀，都不能透過氣了！魚媽媽說 那你跟媽媽跳上海面去透透氣吧！小魚答應了，他跟媽媽跳上了海面，海面盪...