1樓:匿名使用者
你好,樓主,正巧我也是六年級的剛剛學完這一課! 第二自然段的中心是,「人總是要死的,但死的意義有不同」這一句! 望你能採納!
2樓:匿名使用者
第二自然段的中心是,「人總是要死的,但死的意義有不同」這一句!望你能採納
3樓:匿名使用者
為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。
4樓:匿名使用者
人總是要死的,但死的意義有不同。
5樓:匿名使用者
大幅度法大幅度法反對反對反對反對大幅度地方方法法
《為人民服務》第二自然段的中心句是?此句和後面三句是什麼關係?
6樓:黛兒希鬏
《為人民服務》第二段的中心句是:人總是要死的,但死的意義有不同。與後三句的關係是:總分關係
7樓:匿名使用者
中心句:人總要死,但意義有不同。和後三個句子是:總分關係
8樓:哈哈啊哈哈噢
本段的中心句是:人總是要死的,但死的意義有不同。此句和後面三句是總分關係。
希望對你有幫助!
9樓:匿名使用者
第二自然段的中心句是第一句。有引出下文的作用。是總分關係。
10樓:匿名使用者
中心句:張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。
總分關係
11樓:匿名使用者
人總是要死的,但死的意義不同
12樓:匿名使用者
張思德同志活著為人民的利益工,死為人 民的利益而死,體現了他完全、徹底為人 民服務的精神。他為人民利益而死,是有 意義,有價值的,所以說他的死是比泰山 還重的。
啊哈~問道咯!我們今天剛學!哈哈~
13樓:chenjiali沫沫
答得都是正確的呢,thank
14樓:珀修斯傑克遜
總分總。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
《為人民服務》中第二段的中心句是什麼?
15樓:風花雪月
錯的,應該是「人總是要死的,但死的意義有不同」,最後一句也只是兩種意義中的一種而已
16樓:匿名使用者
「人總是要死的,但死的意義有不同。」這句保對。
17樓:匿名使用者
張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。
人教版六年級下冊《為人民服務》第二自然段是圍繞哪句話來寫的?
18樓:迷途貓
人總是要死的,但死的意義有不同,這句話
19樓:辛玄琅
人總是要死的,但死的意義有不同。
20樓:小灰灰看潛水艇
圍繞第一句來寫的,小標題是死的意義
匆匆第二自然段最後一句採用了什麼修辭手法
匆匆第二自然段，最後採取了排比和比喻的修辭方法 匆匆這篇課文的第二自然作者運用了什麼修辭手法？匆匆這篇課文，第二自然作者運用了什麼修辭的方法？匆匆這篇課文，第二，自然段作者運用了比喻的獵人的手法，寫的修辭方法 你好 匆匆 第一自然段中運用了 排比 和 反問 的修辭手法，寫出了作者的 對時光逝去而無法...
人教版語文教材六下12課為人民服務第二段的第一句與後面三句是
這一句是本段的中心句，與下面三句是總分關係。我想應該是這三種中的一個，你自己看著辦吧 a，先因後果 b，並列關係 c，先概括後具體是c 初中 總起分述關係 六年級可以說 總分關係 你說的是 為人民服務 嗎？那就是c了 是本段的中心句，總起分述關係 為人民服務的第二自然段的第一句和後面三句是什麼關係 ...
第一句話什麼意思，求翻譯,求翻譯第二段第一句話什麼意思。AfterIhaddonethis,Iwenttolookamongtheshelves
本 調了為新企業建立夥伴關係和收集基線資料的重要性。求翻譯第二段第一句話什麼意思。after i had done this,i went to look among the shelves.1。輪到我時，我說 抄的情況，悲哀的助襲手。他用懷疑的眼光看著我好像在說，他聽過這類故事很多次，讓我描述的情...