1樓：暗中較勁
「的」、「地」、「得」這三個結構助詞怎麼用?不能光看它前後是什麼詞性!
唯一可靠的專根據就是屬句子成份.
「的」用在定語與主語或定語與賓語之間.它是定語的標誌；
「地」用在狀語與謂語之間.它是狀語的標誌；
「得」用在謂語與補語之間.它是補語的標誌；
千萬不能依據前後的詞性來確定用哪個（de）.
因為：「的」後面跟的不一定都是名詞,如「你現在需要的是認真的反省和冷靜的思考.」
「地」後面跟的不一定都是表示動作的詞,如「花兒慢慢地紅了.」
「得」前面跟的不一定是動詞,如「紅得好似一團火」.「得」後面跟的也不一定都是形容詞,如「高興得跳了起來.激動得叫了起來.」
的得地的用法，小學生如何區別，簡明扼要些
2樓：匿名使用者
的：用在定語的後面。
定語是指人的名詞或人稱代詞，中心詞和前邊的動詞合起來表示一種動作，意思是這個人是所說的動作的受事：開他～玩笑。找我～麻煩。
得：用在動詞後面，表示動作已經完成（多見於早期白話）：出～門來。
地：結構助詞，用在詞或片語之後表示修飾後面的謂語：慢慢～走。
3樓：我是一個麻瓜啊
的得地的用法區別：
一、「的「的後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：
敬愛的總理；慈祥的老人；戴帽子的男孩；珍貴的教科書；鳥的天堂；偉大的祖國；有趣的情節；優雅的環境可疑的情況；團結友愛的集體；他的媽媽；可愛的花兒；誰的橡皮；清清的河水……
二、「地「後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：
高聲地喊；愉快地唱；拼命地逃；瘋狂地咒罵；嚴密地注視；一次又一次地握手；迅速地包圍；沙沙地直響；斬釘截鐵地說；從容不迫地申述；用力地踢；仔細地看；開心地笑……
三、「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：
走得很快；踩得稀爛；疼得直叫喊；瘦得皮包骨；紅得發紫；氣得雙腳直跳；理解得十分深刻；樂得合不攏嘴；驚訝得目瞪口呆；大得很；掃得真乾淨、笑得多甜啊…
4樓：真心話啊
「的、地、得」用法分析：
1、「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節......
2、「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍......
3、「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭.....
1、「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。
2、「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。
3、「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
「的、地、得」的讀音：
「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連線作用；它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音，但當他們附著在詞，短語，句子的前面或後面，表示結構關係或某些附加意義的時候都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。
5樓：默愛羽莉
「的」、「地」、「得」的用法區別本是中小學語文教學中最基本的常識，但在使用中也最容易發生混淆，再加上一段時間裡，中學課本中曾將這三個詞的用法統一為「的」，因此造成了很多人對它們的用法含混不清進而亂用一通的現象。
結合例項，談談「的、地、得」的用法。
一、「的、地、得」的基本概念
1、「的、地、得」的相同之處。
「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連線作用；它們在普通話中都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。
2、「的、地、得」的不同之處。
呂叔湘、**熙所著《語法修辭講話》認為「的」兼職過多，負擔過重，而力主「的、地、得」嚴格分工。50 年代以來的諸多現代漢語論著和教材，一般也持這一主張。從書面語中的使用情況看，「的」與「地」、「得」的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中，如法律條款、學術論著、外文譯著、教科書等，更是將「的」與「地」、「得」分用。
「的、地、得」在普通話裡都讀輕聲「de」，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語後面寫作「的」，在狀語後面寫作「地」，在補語前寫作「得」。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
二、「的、地、得」的用法
1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：
形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：
①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：
形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：
③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。
④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。
3、得——補語的標記，一般用在謂語後面。「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：
⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。
⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。
三、「的、地、得」用法的常見錯誤
一般而言，在特約記者和通訊員來稿中常見的「的、地、得」用法錯誤，主要表現在該用「地」、 「得」的地方全部用了「的」。如：
① 這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉變觀念。
我們說「地」是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是「職工」，謂語是「轉變」。很顯然，用「的」是錯誤的，應該用「地」。
②該專案不僅創下了該公司單項工程總產值之最，更為重要的是成功的（地）闖進了上海的國際石油化工專案建設市場，踏上了一個更高的平臺。
這個例句雖然比較長，但謂語「成功」前的「的」明顯用錯了，應該改為「地」。
③各項安全工作做得很到位，安全防範措施都落實的（得）很好。
補語一般回答「怎麼樣」的問題，前面一句回答「做」得怎麼樣，用了「得」，很對；可接下來回答「落實」得怎麼樣問題時，作者卻用了「的」。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發現，正確的用法應該是「得」。
④身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。
如果我們問「炙烤」得怎麼樣，就知道例句裡用錯了，應該用「得」。
「的」還有其他的用法，比如——這個東西是誰的？我的。這裡「的」是代詞，不是我們這裡要討論的物件，就不再贅言了。
6樓：春雪消融
一般語氣就用的，大的小的！
形容語氣就用得，多得少不得！大得不得了！
兩個字的形容詞就用地，愉快地一天！
7樓：匿名使用者
像這個的話，你只要正確讀音就可以了。或者說是你根據你自己的生活去進行分辨。比如說你根據不同的時間段或者說是不同的單詞配合使用。
8樓：匿名使用者
滾滾滾反反覆**對對對反反覆**
9樓：匿名使用者
的」用在名詞前 比如蔚藍的海洋,美麗的花朵
「得」用在副詞形容詞前 比如車開得很快,走路走得很慢
「地」用在動詞前 比如愉快地走,彎彎曲曲地流淌
10樓：秋de天空
名詞前面是「白勺」，動詞跟著「土也」跑，動詞後面「雙人（得）」到，默記5遍腦開竅。
11樓：鑫鑫寶貝佳
左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。
左邊土，右邊也，地字站在動詞前。
左邊兩人就使得，形容詞前要用得。
的地得，不一樣，用法分別記心上。
名詞前面「白勺」「的」，
動詞前面「土也」「地」，
形容動後「雙人」「得」，
當作助詞都讀「de」。
12樓：匿名使用者
的：形容詞+的+名詞，如美麗的花，火紅的太陽
得：動詞+得+補語，如跑得快，跳得高
地：副詞+地+動詞，如飛快地跑，驕傲地抬起頭
13樓：匿名使用者
的+名詞
動詞+得
地+動詞
14樓：匿名使用者
動作在前用雙人，動作在後用土地，沒有動作用白勺
15樓：匿名使用者
的：在名詞前面。如：鮮紅的國旗、燦爛的陽光、綠色的草地……
地：在動詞前面。如：拼命地幹活、好奇地提問、認真地讀書……
「的」和「地」的用法
16樓：他de生活
1.的：
1、讀作：de，常用結構助詞。如：這把尺子是小花的。
2、讀作：dí，
真實、確實，如「的確」。
3、讀作：dì，箭靶，如「目的」「無的放矢」「眾矢之的」。
4、讀作：dī，2023年第六版《現代漢語詞典》正式將「的士」中的「的」注音為dī。
2.地：
當讀「di」時：
1、[名]地球；地殼：～層‖～震。
2、[名]地球表面的陸地部分：～勢‖山～‖～下水‖頂天立～。
3、[名]土地；田地：耕～‖種～‖鹽鹼～。
4、[名]地域；領土：封～‖殖民～‖～大物博‖割～賠款。
5、[名]地面；建築物內鋪築的一層東西：掃～‖鋪～‖木板～‖水泥～‖東西扔了一～。
6、[名]地區；範圍較大的地方：本～‖內～‖外～‖祖國各～。
7、[名]場所；地點：場～‖目的～‖就～取材。
8、[名]所處的位置或環境：～位‖～步‖設身處～。
9、[名]思想、心理活動的領域：見～‖心～。
10、[名]指地方（dì fāng），即相對**或相對軍隊而言的各級行政區劃的統稱：～稅‖軍～兩用人才。 [2]
11、[名]指地區，行政區劃的一級，在省之下、縣之上：～委‖省～縣**領導班子。
12、[名]路程：50裡～‖不遠，就三站～。
13、[名]花紋圖案或文字的襯托面：紅～白花‖白～黑字。
14、[固定名詞]地支：子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的總稱，也叫「十二支」，傳統用作表示次序的符號。也用來表示十二生肖。
當讀「de」時：
1、用在動詞、形容詞及相關短語的後面：吃驚～望著‖疲倦～閉上了眼睛‖頭也不回～走了。
2、用在名詞、副詞、擬聲詞後面：本能～縮了回來‖非常～高興‖旗子嘩啦啦～飄著。
3、一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。
把握下面三點來區分「的、地、得」的正確讀音和使用：
注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì、dé，虛詞則一律念輕聲de。
注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。
注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關係。
如：他們的關係處理得很好，同學之間的友誼也迅速地融洽了。在這一複句中，前一分句的「很好」，通過「得」構成謂語動詞的補語，說明「怎麼樣」。
是不是因為漢語沒有嚴格的時態區分，所以我們學英語的時態那麼的困難
用英語的思維去理解英語語法規則會更容易.為什麼英語有時態，而中文沒有 這個問題牽涉到中文和英文的核心區別 就是中文表達模糊，而英文表達精確。這個問題要闡述清楚，可能需要語言學家長篇大論寫出來。主因就是英文力求精確，所以對時間必須有個時態來確定。而中文表達模糊，但是大家都能懂，所以沒有時態。英語中不同...
現在還區分的用法嗎，現在還區分 的 地 得 的用法嗎？
這個區分辦法我還印象特別深刻呢，我記得我是小學3.4年級語文老師講了下區分，當時覺得有趣，所以現在還記得那節課。我記得當時老師有教我們個口訣 名詞前面 白勺 的 動詞前面 土也 地 形容動後 雙人 得 當作助詞都讀 de 地 狀語的標記，一般用在謂語 動詞 形容詞 前面後面跟的都是表示動作的詞或詞語...
的 地 得用法的不同之處，怎麼區分「的 地 得」的用法？
的 地 得 這三個結構助詞怎麼用？不能光看它前後是什麼詞性！唯一可靠的根據就是句子成份。的 用在定語與主語或定語與賓語之間。它是定語的標誌 地 用在狀語與謂語之間。它是狀語的標誌 得 用在謂語與補語之間。它是補語的標誌 千萬不能依據前後的詞性來確定用哪個 de 因為 的 後面跟的不一定都是名詞，如 ...