1樓：匿名使用者
專的閱讀記錄系統，不僅屬可以有效監督
學生的閱讀情況，還能對學生閱讀情況進行統計分析。哪些讀了，哪些沒讀，讀了什麼書，讀了多久，讀的怎麼樣一看就知道了，
學生還是保留原有的閱讀習慣，讀的是紙質書籍，不像那種電子書，特別影響孩子的專注力，推薦你使用！
2樓：白鹿
摘抄好詞句加上你的感受
閱讀記錄卡怎麼做？
3樓：喲啦卡
閱讀記錄卡常用製作方法如下；
1、提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。
2、抄錄原文
抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。
3、心得式
心得式是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收穫的一種筆記。作筆記時開始可採用摘要式，以後讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫評註式，至於心得式是更進一步了。
【閱讀記錄卡】
是單位和個人記錄讀書情況的卡片，內容包括讀書人的姓名、單位、書名、作者、內容提要、讀書心得等，可根據需要進行編排。學生的閱讀記錄卡是學生「成長記錄袋」的一部分。
【設計】
一些相關的證據與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在一個時期一系列的成長「故事」，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終 發展水平的理想方式。
【用途】
學生每月將記錄袋帶回家中讓家長進行評價，填寫「家校聯絡冊」。在與家長聯絡的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足並及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的願望和信心。
4樓：竭斯善綺麗
摘抄好詞句加上你的感受
5樓：象友鮮彬彬
原發布者:雲淡風清1020
閱讀記錄卡姓名：班級：閱讀記錄卡姓名：班級：閱讀記錄卡姓名：班級：
5年級的閱讀記錄卡怎麼做？
6樓：提著捕魚器
閱讀記錄卡做法如下：
班級：x年x班 姓名：***內容摘要：該故事講述了........的故事。
閱讀心得：（主要寫體會）
周圍再畫點裝飾的畫即可。
閱讀記錄卡是單位和個人記錄讀書情況的卡片，內容包括讀書人的姓名、單位、書名、作者、內容提要、讀書心得等，可根據需要進行編排。
學生的閱讀記錄卡是學生「成長記錄袋」的一部分。讓學生自行設計封面不僅可以鍛鍊學生動手、動腦的能力，而且可以培養他們的想象力、創造力和審美能力。
發揮的教育功能：學生每月將記錄袋帶回家中讓家長進行評價，填寫「家校聯絡冊」。在與家長聯絡的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足並及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的願望和信心。
每月，我班都進行一次成長記錄袋交流評比活動。然後將記錄袋進行分享閱讀，以促進同學之間的友誼，有利於提高學生的與人交談的語言能力。
閱讀記錄卡怎麼製作？
7樓：緱永芬賞子
先寫標題，在寫姓名書名班級作者，寫一段歸結內容和心得就好
在空白處畫些畫就ok鳥
閱讀記錄卡怎麼做5年級的閱讀記錄卡怎麼做？
閱讀記錄卡常用製作方法如下 1 提要 提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。2 抄錄原文 抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學習 研究有關的精彩語句 段落等作為日後應用的原始材料。摘抄...
5年級小學生下冊閱讀書上的《春雨》讀後感怎麼寫
讀後感一般可以用自己的感受 一兩個詞語 做主標題，下一行是讀 有感，為副標題。也可直接寫讀 有感 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。要處理好 讀 與 感 的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原...
五年級貓的閱讀日記怎麼寫,五年級下冊語文課文貓閱讀日記
嘿嘿 我也是要寫 現在正在 想 你是 的 我是桂林市 桂林小學的 不過我告訴你 閱讀日記 觀察日記等等.都要自己寫 不然你怎麼也學不到東西的 不是嗎 要不你的腦筋放開來 認真學習才是你職責 知道了嘛 五年級下冊語文課文貓閱讀日記 叔叔家有一隻活潑可愛 的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶...