1樓：匿名使用者
1. 慢性阻塞性
抄肺疾病（copd）:是一種一持續存在的氣流受限為特徵的肺部疾病，氣流受限不完全可逆，成進行性發展，主要累計肺部，也可引起肺外各器官的損害。
2. 慢性肺原性心臟病:指慢性肺胸廓疾病或肺血管病變所引起的肺迴圈阻力增加，肺動脈高壓，進而引起右心室肥厚，擴大，甚至發生右心室衰竭的心臟病。
3. 肺性腦病：指慢性肺、胸疾病伴有呼吸衰竭，出現缺氧、二氧化碳瀦留而引起的精神障礙、神經系統症狀的一種綜合徵，為肺心病死亡的首要
西醫內科學怎麼學啊？書太厚了，知識點也很雜
2樓：匿名使用者
西醫內科學是一門實踐性很強的醫學學科，它是臨床醫學各科的基礎，與其他學科存在著密切的內在聯絡，在臨床醫學中佔有極其重要的位置。內科學課程由系統理論學習和畢業實習兩個階段組成。系統學習包括課堂系統講授和與其相適應的課間見習，畢業實習是在上級醫師指導下進行的臨床診療實踐。
內科學學習就是按照教學大綱所規定的要求掌握內科學的理論知識，再用理論知識指導臨床實踐，並從臨床實踐中檢驗理論知識的正確性。通過不斷的教學實踐，我們認為以下幾點對於學好內科學有著重要的意義。
一、明確內科學的學習目的和內容1．學習內科學的目的就是通過教學培養學生正確的臨床思維方法和臨床分析能力，掌握內科常見病、多發病的**、發病機理、臨床表現、診斷要點和防治的理論知識及技能，為日後學習其它臨床學科和從事臨床醫學實踐或基礎研究奠定堅實的基礎。2．學習內容主要包括：（1）各種內科疾病的**、發病機制以及病理生理、病理解剖特點。
（2）運用診斷學基礎詢問病史，通過視、觸、叩、聽等檢查方法來判斷疾病的臨床表現，包括症狀、體徵、實驗室檢查以及特殊檢查的特徵性表現。（3）疾病的診斷依據以及與之有相似臨床特徵的鑑別診斷要點。（4）各種疾病的的**原則、具體**措施。
（5）各種疾病的預後及預防。
二、掌握內科學的學習方法和技巧內科學是一門系統性、實踐性很強的學科，涉及面廣、學習內容多，在學習中要注意掌握學習方法與學習技巧。1.學習內科學必需與所學過的基礎知識緊密聯絡，如各種疾病的**學與病原微生物學緊密聯絡，疾病的發病與病理又與病理學、生理學緊密相關聯，疾病的**以藥理學為基礎。
2.科學疾病種類繁多，包括許多系統，如呼吸系統疾病，迴圈系統疾病，消化系統疾病，泌尿系統、血液系統、代謝內分泌系統疾病等，在學習過程中應掌握常見病與多發病的發病規律、臨床特徵、診斷及**，同時明確哪些是需要熟悉及瞭解的內容，然後由淺入深，由易到難逐步進行學習，找出各病種之間的內在關係，掌握其規律。3．內科學與臨床各科均有聯絡，診斷某疾病時既要注意診斷要點，又要考慮鑑別診斷要點。
如某患者上腹痛，則需要考慮是否有胃、十二指腸、肝、膽、胰等部位的內、外科疾病，需掌握各種能引起上腹痛疾病的異同之處，最終作出正確的判斷。4．理論聯絡實踐，各種疾病的理論知識應在臨床實踐中加以驗證，只有通過臨床實踐才能將所學到的理論知識牢固的記憶和掌握。5．臨床疾病千變萬化、錯綜複雜，教科書上記錄的特徵不一定在每個病人都表現出來，而臨床上病人所表現的症狀和體徵往往教科書上又不一定都有記錄。
如糖尿病患者典型臨床表現為多尿、多飲、多食、消瘦，而臨床上並非所有表現均出現，甚至沒有一個典型表現出現，多數以併發症或體檢而就醫。因此要作出準確的判斷必須要做到：①收集可靠詳盡的第一手資料。
要做到這一點必須有過硬、紮實的診斷學基礎。收集病史要詳盡、無遺漏；檢查手法要準確無誤，各項檢驗資料正確可信等。②周密的臨床思維。
將收集的資料有機地聯絡起來，抓住主要特徵，然後廣泛聯絡理論知識，用排除診斷法逐一進行分析，從而獲得幾個可能性最大的診斷。③ 確立初步診斷：將幾個類似的診斷進行鑑別，掌握鑑別要點，反覆比較，排除不支援點，找出支援點，獲得初步診斷。
④ 按初步診斷進行**，密切觀察臨床療效，及時修正錯誤，最後作出可靠的診斷。6．選擇適合自己的參考書，如《實用內科學》、《內科實習醫師手冊》、《內科大查房》等優秀參考書，對同學們的學習應有較大的幫助。
三、瞭解內科學新進展和新知識近年來由於免疫學、分子生物學、生物化學及其他基礎醫學的理論與技術的進步，以此為基礎的內科學進入了一個飛躍發展的階段。各種新理論、新技術不斷更新，如糖尿病的診斷標準與**已按照新的糖尿病指南進行了修正，冠心病心肌梗死的溶栓**、心力衰竭**觀點的變化，免疫抑制劑的使用和心臟介入**技術的發展等，所以要求同學們在學習內科學時既要熟讀書本知識，也應及時瞭解新知識及新進展，進而更好地應用於臨床實踐。總之，要通過不斷的學習、反覆的實踐，培養學生分析問題能力和創新思維能力，真正掌握內科學的基礎理論、基本知識和基本技能，為臨床醫學後繼課程奠定良好的基礎。
3樓：匿名使用者
從頭開始學嘛。一個系統一個系統的學。學完了，理解了，就不覺得雜了。現在覺得書本厚，像我們這時候，只是嫌書本太薄了。正是 「書到用時方恨少」。
4樓：匿名使用者
先從人體的組織結構學起。。
求 西醫內科學 電子版的資料
5樓：匿名使用者
這上面抄可能有你需要的襲：
很多是錄音額~湊合用吧）
這是第七版教材：
西醫內科學怎麼學習
6樓：戲子無義
西醫內科學是一門實踐性很強的醫學學科，它是臨床醫學各科的基礎，與其他學科存在著密切的內在聯絡，在臨床醫學中佔有極其重要的位置。內科學課程由系統理論學習和畢業實習兩個階段組成。系統學習包括課堂系統講授和與其相適應的課間見習，畢業實習是在上級醫師指導下進行的臨床診療實踐。
內科學學習就是按照教學大綱所規定的要求掌握內科學的理論知識，再用理論知識指導臨床實踐，並從臨床實踐中檢驗理論知識的正確性。通過不斷的教學實踐，我們認為以下幾點對於學好內科學有著重要的意義。
一、明確內科學的學習目的和內容1．學習內科學的目的就是通過教學培養學生正確的臨床思維方法和臨床分析能力，掌握內科常見病、多發病的**、發病機理、臨床表現、診斷要點和防治的理論知識及技能，為日後學習其它臨床學科和從事臨床醫學實踐或基礎研究奠定堅實的基礎。2．學習內容主要包括：（1）各種內科疾病的**、發病機制以及病理生理、病理解剖特點。
（2）運用診斷學基礎詢問病史，通過視、觸、叩、聽等檢查方法來判斷疾病的臨床表現，包括症狀、體徵、實驗室檢查以及特殊檢查的特徵性表現。（3）疾病的診斷依據以及與之有相似臨床特徵的鑑別診斷要點。（4）各種疾病的的**原則、具體**措施。
（5）各種疾病的預後及預防。
二、掌握內科學的學習方法和技巧內科學是一門系統性、實踐性很強的學科，涉及面廣、學習內容多，在學習中要注意掌握學習方法與學習技巧。1.學習內科學必需與所學過的基礎知識緊密聯絡，如各種疾病的**學與病原微生物學緊密聯絡，疾病的發病與病理又與病理學、生理學緊密相關聯，疾病的**以藥理學為基礎。
2.科學疾病種類繁多，包括許多系統，如呼吸系統疾病，迴圈系統疾病，消化系統疾病，泌尿系統、血液系統、代謝內分泌系統疾病等，在學習過程中應掌握常見病與多發病的發病規律、臨床特徵、診斷及**，同時明確哪些是需要熟悉及瞭解的內容，然後由淺入深，由易到難逐步進行學習，找出各病種之間的內在關係，掌握其規律。3．內科學與臨床各科均有聯絡，診斷某疾病時既要注意診斷要點，又要考慮鑑別診斷要點。
如某患者上腹痛，則需要考慮是否有胃、十二指腸、肝、膽、胰等部位的內、外科疾病，需掌握各種能引起上腹痛疾病的異同之處，最終作出正確的判斷。4．理論聯絡實踐，各種疾病的理論知識應在臨床實踐中加以驗證，只有通過臨床實踐才能將所學到的理論知識牢固的記憶和掌握。5．臨床疾病千變萬化、錯綜複雜，教科書上記錄的特徵不一定在每個病人都表現出來，而臨床上病人所表現的症狀和體徵往往教科書上又不一定都有記錄。
如糖尿病患者典型臨床表現為多尿、多飲、多食、消瘦，而臨床上並非所有表現均出現，甚至沒有一個典型表現出現，多數以併發症或體檢而就醫。因此要作出準確的判斷必須要做到：①收集可靠詳盡的第一手資料。
要做到這一點必須有過硬、紮實的診斷學基礎。收集病史要詳盡、無遺漏；檢查手法要準確無誤，各項檢驗資料正確可信等。②周密的臨床思維。
將收集的資料有機地聯絡起來，抓住主要特徵，然後廣泛聯絡理論知識，用排除診斷法逐一進行分析，從而獲得幾個可能性最大的診斷。③ 確立初步診斷：將幾個類似的診斷進行鑑別，掌握鑑別要點，反覆比較，排除不支援點，找出支援點，獲得初步診斷。
④ 按初步診斷進行**，密切觀察臨床療效，及時修正錯誤，最後作出可靠的診斷。6．選擇適合自己的參考書，如《實用內科學》、《內科實習醫師手冊》、《內科大查房》等優秀參考書，對同學們的學習應有較大的幫助。
三、瞭解內科學新進展和新知識近年來由於免疫學、分子生物學、生物化學及其他基礎醫學的理論與技術的進步，以此為基礎的內科學進入了一個飛躍發展的階段。各種新理論、新技術不斷更新，如糖尿病的診斷標準與**已按照新的糖尿病指南進行了修正，冠心病心肌梗死的溶栓**、心力衰竭**觀點的變化，免疫抑制劑的使用和心臟介入**技術的發展等，所以要求同學們在學習內科學時既要熟讀書本知識，也應及時瞭解新知識及新進展，進而更好地應用於臨床實踐。
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