人教版上冊四年級第6課的詞語,人教版小學四年級語文上冊6課生字全部

2021-03-04 01:51:29 字數 2574 閱讀 2392

1樓:留下一片林

人教版上冊四年級第6課的詞語主要有:

爬山虎、引人注意、均勻、重疊、空隙、拂過、葉柄、觸角、嫩莖、痕跡

2樓:王秋令

爬山虎、引人注意、均勻、重疊、空隙、拂過、葉柄、觸角、嫩莖、痕跡

人教版小學四年級語文上冊6課生字全部

3樓:匿名使用者

只需要認的:均、勻、莖、柄、蛟

要寫的:虎、佔、鋪、均、勻、疊、莖、柄、觸、痕、逐

4樓:甫倫元秋

這個語文書上有啊,生字表一就是全部要求會讀會認的生字,生字表二跟詞語表就是要求會寫的生字跟詞語。

四年級上冊語文第六課多音字

5樓:小丫頭洛慧

人教版四年級上冊語文第六課是:《爬山虎的腳》

《爬山虎的腳》一文中的多音字如下:

鋪pū鋪設

pù臥鋪

空kōng天空

kòng空隙

重chóng重新

zhòng重量

6樓:匿名使用者

模 [mó]~式;模 [mú]~子。

著 [zhuó]穿~;著 [zháo]~涼;著 [zhāo]~法;著 [zhe]順~。

興 [xīng]~辦;興 [xìng]~味。

要 [yào]~賬;要 [yāo]~求。

倒:dǎo(砍倒、東倒西歪);dào(倒影、倒茶)。

多音字,就是一個字有兩個或兩個以上的 讀音,不同的讀音表義不同,用法不同, 詞性也往往不同。

讀音有區別詞性和詞義的作用。這種型別的多音字在文言文中叫做「破音異讀」,約佔到全部多音字的80%。對這類多音字,我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。

如「將」:jiāng(可作動詞或副詞等),動詞可作多音字「帶領」解,副詞可作「將要」解;jiàng(名詞),作「將帥」或「大將」解;qiāng(動詞),作「願」「請求」講,如「將子無怒」(請你別生氣)。

人教版語文書四年級上冊第六單元詞語盤點中的詞語有哪些

7樓:匿名使用者

很不好。我說的是聽寫語文書語文園地六的詞語盤點。(四年級下冊)

8樓:匿名使用者

h你們倆我是真的好的哥倆我是真的好愛你的人們

9樓:匿名使用者

馬哥哥哥哥哥哥們這丶

四年級上冊第六課課文

10樓:

繡球花剛發出來的花蕊是淺褐的,不

幾天花朵長大,就變成奶油白的。

內繡球花的花蕊,不大引人容注意,引人注意的是長大了的花朵。那些花朵白得那麼純淨,看著非常寧靜。花面向四周綻開,在枝頭搖曳得那麼秀美,沒有含羞躲起來的,也都像小星星一樣放著光華。

一陣風拂過,滿簇的花朵就跳起舞蹈,好看得很。

11樓:騎昆鄒運菱

爬山虎的腳來

葉聖陶學校操自

場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎,從小院的西牆

爬上去,在房頂上佔了一大片地方。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那麼新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在牆上鋪得那麼均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。

一陣風拂過,一牆的葉子就漾起波紋,好看得很。

以前我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎麼能爬。今年我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。

莖上長葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著牆的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住牆。細絲原先是直的,現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

如果你仔細觀察那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著牆,不幾天就萎了,後來連痕跡也沒有了。觸著牆的,細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在牆上相當牢固,要是你的手指不費一點兒勁,休想拉下爬山虎的一根莖。

人教版小學四年級語文上冊6-10課,會寫的,生字全部。。

12樓:滾瓜爛熟

第六課:虎,佔,鋪,均,勻,疊,莖,柄,觸,痕,逐。第七課:

宅,蔽,棄,毫,遇,擇,址,穴,掘,搜,傾,扒,拋。。第九課:益,允,牆,牌,添,訓,覆,凝,辣,酷,愉,拆。

希望採納

13樓:周華路遙

這個語文書上有啊,生字表一就是全部要求會讀會認的生字,生字表二跟詞語表就是要求會寫的生字跟詞語。

14樓:万俟穆

= =這個你家人肯定會的......我的早不知道賣了多久了。,。.沒賣也找不到了啊

15樓:匿名使用者

什麼意思?是要課文後面的生字嗎?還是???

16樓:匿名使用者

有虎、佔、鋪、均、勻、我就只

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