1樓：匿名使用者
文中指的是海鷗上下飛動的身影與鳴叫聲。用比喻形象的展現了海鷗飛鳴的美景。
老人與海鷗一文中的翻飛的白色指什麼，有聲有色的樂譜指什麼
2樓：demon陌
翻飛的白色指飛動盤旋的鷗群。有聲有色的樂譜指的是老人與海鷗之間的那種默契，好似一篇有聲有色的樂譜。
文學作品《老人與海鷗》**於真實故事：一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘里到昆明的翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。
後來老人去世了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫做「海鷗老人」。
老人一生孤獨，海鷗成了他孤寂晚年的唯一朋友。 後來昆明的人漸漸知道了海鷗老人的情況，由護林局組織自發的捐款，塑了一尊老人與海鷗的雕像，依靠在滇池，微笑中若有所思。這算是對老人的告慰。
紀念海鷗老人-----吳慶恆先生。如果有來生，希望他永遠擁有微笑，不讓他像以前那樣孤獨。
老人與海鷗 1 意想不到的是什麼，為什麼會發生這樣的事? 2翻飛的白色 有聲有色的樂譜 體會
3樓：未來神之毅
1:意想不到的是海鷗們不讓我們收起遺像因為它們捨不得離開老人2：老人的動作是那麼嫻熟，與海鷗的配合是那麼默契，那麼和諧。
4樓：子葉四時歌
1。是在課文15段的一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時版
大不一樣，像是權發生了什麼大事。意想不到：意料之外的。
體會出來海鷗與老人那份令人震撼的情誼。還有16段的一些詞：肅立，撲過來。
肅立：恭敬嚴肅的站著。撲是不能換成飛的，因為撲表示行動迅速，更能表示海鷗們的急切與不捨。
不知道過時了沒，我才看見
《老人與海鷗》教案
5樓：唐伯虎盪鞦韆
21 老人與海鷗
一、教材解讀
1．課文簡說。
課文講述了一個
6樓：313傾國傾城
《老人與海鷗》優質課教案設計
老人與海鷗的相關，老人與海鷗的相關資料
海鷗老人的名字叫吳慶恆，是一位普通的昆明市民。之所以叫他海鷗老人，是因為每年的秋天，昆明的滇池都會迎來大批的遷徙的海鷗，這個時候，總有一個老人，幾乎每一天都帶一些自己買來的麵包，去呵護這些美麗的海鷗。老人很蒼老了，佈滿皺紋的臉上，有一雙很善良的眼睛，肩上挎一個自制的泛白的布袋子，裡面裝滿了喂海鷗的食...
老人與海鷗以海鷗的口吻寫祭文,老人與海鷗以海鷗的口吻寫一篇祭文。
海鷗會對老copy 人的遺像說 bai 你千萬不能死,你死du了,我們就失去了一個關zhi心和愛護我dao們的人,你每天步行二十餘里路,二十餘里路是多長的一段路?你的腳上一定磨出了水泡,你每天走那麼長的路,只為了給我們送食物,你為什麼要這麼做呢?我們抬著遺像向車子走去。海鷗們還是不甘心它們竟跟著我們...
《老人與海鷗》的文章理解，老人與海鷗這篇課文主要講了什麼表達了怎樣的思想感情
老人在生前對海鷗細心照顧 不顧自己的清貧 去喂海鷗 老人死後 海鷗看到老人的 馬上過去 說明海鷗感激老人的恩惠 海鷗雖然不會說話 但他用行動證明了它們感激 愛老人！就是老人喂海歐，海鷗送老人 老人與海鷗這篇課文主要講了什麼表達了怎樣的思想感情 課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，...