1樓：
是不一定的，根據學院課程安排不同，還有專業不同，安排的實驗課也是回不同的。答
比如說醫學檢驗專業，要做動物實驗，但一般只用到了小白鼠，豬心，兔子。用的最多的動物，大概反而是自己了——很多課程都需要血液——血液自取啊！
其實，沒有必要把動物實驗想的那麼嚴重。其實在實驗中，你看事物的角度會變。舉個例子，學臨床檢驗之前，大家都從來不會想過，自己會跟一坨早晨新拉的翔共進早餐——臨床檢驗實驗課老師，要求學生要自帶標本，不然扣學分！
解剖課為什麼要解剖青蛙而不是其他小動物
2樓：涋橩澽
追問： 青蛙還不噁心，我最害怕青蛙了 回答： 你是學解剖學嗎，那就要克服這個心裡障礙，我想解剖課不只解剖青蛙吧，還會解剖小白鼠之類的小動物。
追問： 為什麼會有解剖課，難道動物死的太少了嗎 回答： 解剖學是一門可以讓我們瞭解地球上的生物的內部結構的學科，正是應為有了解剖學，我們才能瞭解大多數動植物的內部結構，才更好得了解自己，解剖學一般是用死去的物體做實驗，或用不是瀕危動物來做實驗，比較少用活的生物來做實驗。
補充： 解剖學是醫學的基礎學科之一。要想查清**和有效**，首先應瞭解、熟悉人體的結構，解剖學就是了解人體結構的學科。
古代埃及人死後屍體被製成木乃伊，埃及人在長期製作木乃伊的過程中積累了一定的解剖學知識。但那時他們對人體十分迷信，對人體的許多結構都作了神祕的解釋。由於宗教的原因，這種做法使得希臘人非常厭惡人體的解剖，亞歷山大里亞時期就中斷了對人體解剖觀察，用對動物的解剖代替它。
公元2世紀古羅馬時期的醫學家蓋倫，雖然很瞭解解剖學的重要意義，但他只是把從動物得到的解剖知識應用到人體，因此有許多錯誤。比如，他認為人的肝臟像狗的一樣有五葉，肝是靜脈的發源地，心臟的中膈上有許多看不見的小孔，血液可以自由通過等等。
蓋倫的解剖著作，在很長一段時期曾被奉為經典，中世紀的教會又嚴禁解剖屍體，致使人們無法糾正這些錯誤。
16世紀的維薩里直接觀察人體，他在巴黎求學時，曾偷過絞刑架上的犯人屍體，還曾把一個死人頭骨藏在大衣內帶進城，放到自己床底下，甚至帶領學生盜過墓。法國的宗教裁判所注意到了他的「異端」行為，他為此不得不到義大利去繼續學醫，畢業後很快晉升為解剖教授。他的著作《人體的構造》，於2023年出版。
在這本著作中，他遵循解剖的順序描述人體的骨骼、肌肉、血管和神經的自然形態和分佈等。
《人體的構造》一書的出版，意味著近代人體解剖學的誕生，它的意義如同哥白尼的《天體執行論》為天文學開創新紀元一樣，是生物學發展史上的一個里程碑。
生物學包含了人體解剖學和生理學兩方面的研究。解剖學是研究人體的結構，而生理學是研究人體的功能。
人體結構非常複雜，所以解剖學內容包含不同的層次，從最小的細胞到最大的器官，以及器官之間的關係。大體解剖學是在整體觀察和解剖過程中，用肉眼對人體器官進行研究。細胞解剖學則是藉助於特殊裝置如顯微鏡和特殊技術觀察細胞及細胞內結構。
解剖青蛙的步驟
3樓：冷曼華夕淑
1:用一枝銅鉤插入死青蛙的脊髓中，再掛在鐵欄杆上，當青蛙腿碰到鐵欄杆時，就發生抽搐。
2:將青蛙放到銅製的解剖盤裡，當解剖刀接觸蛙腿時，蛙腿發生抽搐。
他根據實驗得出：青蛙自身肌肉和神經裡的「生物電」是導致抽搐的原因。2023年，伽伐尼發表了《論肌肉中的生物電》**，引起廣泛關注。
4樓：
準備:解剖盤,解剖針,眼科直剪,乙醚,廣口瓶,解剖鏡,脫脂棉,紗布,健康活潑的青蛙等.
麻醉:將青蛙放入廣口瓶,加入少量乙醚,蓋好瓶蓋,輕晃,至青蛙昏迷.
解剖:將青蛙腹面朝上,四肢儘量向外拉伸,分別用針固定在解剖盤的蠟層上,再用剪刀從腹中線剪開,將肚皮向兩側翻開,再用針固定,用脫脂棉蘸去溢位的血水,青蛙的內臟就完全呈現出來,根據實驗要求進行觀察,直觀的可見到跳動的心臟,如觸及神經,可出現反映.觀察結束後應清理實驗現場,檫淨實驗器具.
這是2023年初中生物課的動物實驗之一.實驗用的青蛙就是我從野外捉來的呢,大約逮了10幾隻......
5樓：匿名使用者
這個呢.......深.....
上初中、高中要解剖青蛙嗎？
6樓：匿名使用者
初中高中還沒那麼高階呢，一般都是大學裡學生物、醫學之類專業的才會進行解剖
7樓：sw已陌生
初中時沒有的，高中也沒有，如果你考的是醫學途徑的話，那麼就會有的。
8樓：徐徐
no.我都高三了，從沒有幹過這事，實驗室都去得很少。安啦！
9樓：戀上
高中才有生物課的，你指的是脊蛙的反射弧試驗還是解剖？一般學校都是老師示範，不會讓學生自己做的
10樓：匿名使用者
應該可以，只要老師同意就好了！如果不行，但要堅強一點，其實我也很怕嘍......
11樓：匿名使用者
高中應該不用（反正我還沒遇到）不過如果大學主修生物就可能會遇到
12樓：匿名使用者
初中不會，高中也應該不會吧。。
人體解剖和青蛙解剖有什麼不同
13樓：趙小金
公元2世紀古羅馬時期的醫學家蓋倫，雖然很瞭解解剖學的重要意義，但他只是把從動物得到的解剖知識應用到人體，因此有許多錯誤。比如，他認為人的肝臟像狗的一樣有五葉，肝是靜脈的發源地，心臟的中膈上有許多看不見的小孔，血液可以自由通過等等。
蓋倫的解剖著作，在很長一段時期曾被奉為經典，中世紀的教會又嚴禁解剖屍體，致使人們無法糾正這些錯誤。
16世紀的維薩里直接觀察人體，他在巴黎求學時，曾偷過絞刑架上的犯人屍體，還曾把一個死人頭骨藏在大衣內帶進城，放到自己床底下，甚至帶領學生盜過墓。法國的宗教裁判所注意到了他的「異端」行為，他為此不得不到義大利去繼續學醫，畢業後很快晉升為解剖教授。他的著作《人體的構造》，於2023年出版。
在這本著作中，他遵循解剖的順序描述人體的骨骼、肌肉、血管和神經的自然形態和分佈等。
《人體的構造》一書的出版，意味著近代人體解剖學的誕生，它的意義如同哥白尼的《天體執行論》為天文學開創新紀元一樣，是生物學發展史上的一個里程碑。
生物學包含了人體解剖學和生理學兩方面的研究。解剖學是研究人體的結構，而生理學是研究人體的功能。
人體結構非常複雜，所以解剖學內容包含不同的層次，從最小的細胞到最大的器官，以及器官之間的關係。大體解剖學是在整體觀察和解剖過程中，用肉眼對人體器官進行研究。細胞解剖學則是藉助於特殊裝置如顯微鏡和特殊技術觀察細胞及細胞內結構。
青蛙的解剖實驗的詳細步驟??
14樓：立港娜娜
一、解剖用的工具：
1、解剖刀：一般用作切割生物體的軟組織。
2、解剖剪：解剖剪用途不同，種類甚多，一般用來作軟組織的各種剪口、中空性器官及毛被的剪除等，細剪刀只能用於薄膜及結締組織，絕對避免剪堅、硬、厚的組織。或者通俗的說就是、動物的那些硬皮。
3、解剖鑷子：用於各種鑷取、固定及剝削組織等。
4、解剖針：用於撥撕組織，應該練習用兩支針來替代鑷子及剪刀的功用，用以劃開、挑、撥和刺、探等。其操作姿勢如一般握筆式。針很細小，所以用的時候要注意、不要弄斷。
5、骨剪或骨夾：用來剪斷骨頭，但極大的骨頭需用小鋼鋸。不是骨頭做的。
二、步驟：
1、首先對解剖物件作全面的觀察，分辨出前後端、背腹面、內臟器官大致部位。
2、瞭解具體解剖要求。解剖具體方法因要求不同也不盡相同，如要求觀察昆蟲的神經系統，應由昆蟲背部剪開；要求觀察血液迴圈系統則要從腹面剪開。
3、把解剖物件堅固地固定在解剖蠟盤，或解剖板上。小型動物用大頭針固定在蠟盤內，大頭針斜插，不致妨礙解剖。大型動物，將足綁在解剖木盤四角的木栓上。
4、一般動物的內臟都有體液浸浴，而浸製標本是在固定液或儲存液中，所以在解剖過程中，絕對不允許使解剖物件乾燥。
有的可以在水內或儲存液中進行解剖，有的則在解剖時需要加水或儲存液。課間休息時，必須用油紙覆蓋標本，如果休息半天以上，必須將標本放入儲存液中。
5、一般在解剖第一刀時，必須先用鑷子夾起體表或**，用剪刀剪開一小口，然後再進行解剖。
6、在有血液或其它物質汙染而看不清楚時，不能亂剪亂撕，應用滴管加水沖洗，然後用海綿(或脫脂棉)將水吸去，看清楚後再進行解剖。
7、在未肯定是否可以向前剪開或撕裂時，例如懷疑前後有神經時，可輕拉一下，感覺有無彈性，然後沿結構一邊輕輕撥開，觀察有無神經、血管，再進行切除。
8、對含有汙物的管、腔、囊等，應在結紮後方可切除。
9、解剖切除不需要的器官結構時，可以由整體中除去，但一般應保留一部分聯絡，鑑定其部位與所觀察結構的關係。
15樓：匿名使用者
1: 用一枝銅鉤插入死青蛙的脊髓中，再掛在鐵欄杆上，當青蛙腿碰到鐵欄杆時，就發生抽搐。
2:將青蛙放到銅製的解剖盤裡，當解剖刀接觸蛙腿時，蛙腿發生抽搐。
他根據實驗得出：青蛙自身肌肉和神經裡的「生物電」是導致抽搐的原因。2023年，伽伐尼發表了《論肌肉中的生物電》**，引起廣泛關注。
16樓：箕夕米庚
準備:解剖盤,解剖針,眼科直剪,乙醚,廣口瓶,解剖鏡,脫脂棉,紗布,健康活潑的青蛙等.
麻醉:將青蛙放入廣口瓶,加入少量乙醚,蓋好瓶蓋,輕晃,至青蛙昏迷.
解剖:將青蛙腹面朝上,四肢儘量向外拉伸,分別用針固定在解剖盤的蠟層上,再用剪刀從腹中線剪開,將肚皮向兩側翻開,再用針固定,用脫脂棉蘸去溢位的血水,青蛙的內臟就完全呈現出來,根據實驗要求進行觀察,直觀的可見到跳動的心臟,如觸及神經,可出現反映.觀察結束後應清理實驗現場,檫淨實驗器具.
這是2023年初中生物課的動物實驗之一.實驗用的青蛙就是我從野外捉來的呢,大約逮了10幾隻......
上初中高中要解剖青蛙嗎,初中實驗課解剖青蛙，是不是太殘忍
初中高中還沒那麼高階呢，一般都是大學裡學生物 醫學之類專業的才會進行解剖 初中時沒有的，高中也沒有，如果你考的是醫學途徑的話，那麼就會有的。no.我都高三了，從沒有幹過這事，實驗室都去得很少。安啦！高中才有生物課的，你指的是脊蛙的反射弧試驗還是解剖？一般學校都是老師示範，不會讓學生自己做的 應該可以...
為什麼體育院校的學生必須學習運動解剖學
可以用一句話回答你 經驗說明,感覺到了的東西不能立刻理解它,只有理解了的東西才能夠深刻的感覺他。首先學生認真聽,認真模仿 勤提問,互幫互助,勤練習 這是學生的學習方式。運動解剖學,運動力學,運動生物化學,運動損傷學,運動營養學,體育社會學等 瞭解身體的構造。便於運動能夠分析,以及機能分析。理論聯絡實...
男友為什麼那麼做？各位男同胞解剖下他怎麼想的？一般熱戀期是多
這種人,你就不要慣著他,愛慕虛榮 那你問他 為什麼他不給你打 每次都是你打給他 不要太慣著他,那麼大個人了 對於他查你手機，這麼說吧，他是因為在乎你才這樣，只是方法有點不太對。對於他不給你打 我個人認為是你平常做的事讓他覺得你很在乎他，一時間他就覺得自己高你一等，覺得你是附屬於他，你可以跟他談談也可...