張雪門行為課程的評價方法,談一談張雪門幼兒園行為課程的啟示,大概1200字,要自己寫的,謝謝各位了!!

2021-03-03 21:22:33 字數 1611 閱讀 5412

1樓:靜靜的天空飄著

什麼是行為課程?

如張雪門所說:「生活就是教育,五六歲的孩子們在幼稚園生活回

的實踐,就是答行為課程。„„這份課程包括了工作、遊戲、**、故事等材料,和一般的課程一樣。„„然而,這份課程完全根據於生活,它從生活而來,從生活而開展,也從生活而結束。

」生活與行動是行為課程的基本要素。同時又幼稚園的課程是一種具體的整個活動,自然而然地融入在兒童的日藏生活中,行為課程以生活為基礎,以實際行動為中心。

談一談張雪門幼兒園行為課程的啟示,大概1-200字,要自己寫的,謝謝各位了!! 200

2樓:必能

(1)形式與內容的豐富

在張雪門教育實習思想中,主張教育實習的開展應當是全面和綜合的,幼師職前培養的內容不僅侷限於幼兒園本身,而應當在幼兒園為核心指導下實現對幼兒園相關其餘事務的統籌規劃,這對於當前幼師職前培訓實習內容及範圍的拓展是一種全新的思想引導。托幼機構內部是師範生教育實習主要涉及的範疇,工作過程基本是與教師及保育員共同實施。在張雪門教育思想中,無論是教育實習的內容還是範圍都應當得到拓寬。

實習的各個階段應不僅僅涉及到幼師的教師工作安排,還必須包括對應的幼兒園行政事務內容的處理,從教育和保育的雙重方面加深幼師對教育工作和教育理念的理解,這些都需要在職前培訓中有所體現。

(2)教育實習需要經過系統組織和周密計劃

作為培養幼兒教師教育實踐能力的重要途徑,教育實習工作的需要落實到幼兒職前培訓的整個過程,切實考慮到幼兒教育實施特點及幼師成長規律,提高組織與計劃的系統性與規範性。張雪門認為組織與規劃在教育實習中不可缺少,且對應的實習安排也應儘可能細化。面對當前教育實習計劃不足和組織不當的問題,需要從幼兒教師成長規律出發,提高教育實習組織的合理性,切實在教育實習中融入理論與實踐的內容。

(3)教育實習需要貫穿幼兒教師職前培養全過程在教育專業課程當中,教育實踐課程對於幼師職前培訓至關重要,這一過程中除了立足於對教師職業意識的培養外,還促進了教師基本職業職能的提升,是對幼兒園教育工作實際能力的一種提升。這一教育目標的實現應當在職前教育培養有所體現。作為當前幼師職前培訓課程設定的一種趨勢,實踐性課程的新增對於幼兒教師整體素質的提升有積極的促進意義,然而實踐類課程課時不足也是當前幼師培養需要著重考慮的問題。

在張雪門先生「全程實習」教育思想導向下,對於幼師教師全方位理論知識和實踐知識的培養勢必將產生積極的促進意義。

陳鶴琴,張雪門的課程理念

3樓:鐠愪漢鉁

樓上的回答是錯誤的 大家不要誤導了!!

「生活即教育」,「社會即學校」「教學做合一」是陶行知先生的教育思想!!不是張雪門的。

4樓:柒月黑瞳

陳鶴琴提出了活教育理論,重視科學實驗,主張中國兒童教育的發展要適合國情,符合兒童身心發展規律;呼籲建立兒童教育師資培訓體系。編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數十種、設計與推廣玩具、教具和幼稚團裝置。

張雪門的幼稚園行為課程理論的基本思想就是「生活即教育」、「行為即課程」,強調通過兒童的實際行為,使兒童獲得直接經驗;同時要求根據兒童的能力、興趣和需要組織教學,主張採取單元設計的方法,打破各種學科的界限。這種課程理論,雖然從學校教學的一般規律看來,不是完全無可非議,但對學前兒童的教育來說,則有比較明顯的積極意義。

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