1樓：河南副中心城市
應該是 河南衛視的 《漢字英雄》
這個節目是和 央視1套 的 《中國漢字聽寫大會》專同時播出的屬
這個 同時 指的 是 都是 在 13年8月底開始播出《漢字英雄》也是 以 考選手 寫漢字 為主主持人 是 馬東 評委有 于丹 高曉鬆 第三個 忘了另外 河南衛視 於 13年11月 出了 新的 文位元組目《成語英雄》
是看圖寫成語 主持人是 《華豫之門》的那個 女主持人評委有 錢文忠 還有一個頭發很白的畫家 選手們叫他 蔡老師
2樓：莫踏露
是cctv的中國漢字聽寫大會嗎 上面好多字詞都不會 呵呵 主持人解釋意思 然後臺上的人寫出來 對嗎
**電視臺推出全新節目中國漢字聽寫大會意義何在?
3樓：匿名使用者
書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。因為輸入法的普及，人們提筆忘記的現象越來越嚴重，這個大會旨在喚起人們對書寫的重視。漢字不僅是工具，更是民族文化的重要載體。
中華文化源遠流長，博大精深。漢字是中華文化源遠流長的見證。文字是文化的基本載體，記載了文化發展的歷史軌跡和豐富成果。
為書寫中華文化，傳承中華文明發揮了巨大作用，是中華文明的重要標誌。利於創造中華文化新的輝煌。
文化在繼承中發展，繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。舉辦中國漢字聽寫大會有利於文化的繼承與發展。增強人們對中華文化的認同感和歸屬感，利於民族的生存發展和偉大復興。
4樓：sean橙小柒
有利於建設優秀傳統文化傳承體系、弘揚中華優秀傳統文化、提高中小學生的漢字書寫能力;有利於在全社會倡導書寫漢字，保護漢字的意識;有利於倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，建設社會主義文化強國;有利於弘揚和培育中華民族精神，實現中華民族的偉大復興。
5樓：匿名使用者
弘揚國學，我國五千年的歷史，文化內容博大精深，漢字是其中重要內容之一，科現在的孩子越來越西化，各種電子裝置充斥，孩子可能英文頂呱呱，可基本的漢字卻不會寫了，這個節目是從根本上弘揚我中華文化
6樓：匿名使用者
①大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的侷限，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段（2分）央視科教頻道通過《漢字聽寫大會》這一節目吸引了吸引觀眾在電視機前同步參與，在遊戲中學習知識、領略漢字之美。**的過程就是全民進行自我教育的過程，有利於加深對中華文化的理解，傳承中華文化（2分）②教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能，在人的教化和培養上扮演重要角色（2分）《漢字聽寫大會》節目的參賽選手多來自全國主要重點中學，準備比賽的過程就是不斷感悟漢字、瞭解中國傳統文化的過程，這有利於傳承中華文化。（2分）③文化創新能夠促進民族文化的繁榮，是一個民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證（2分）《漢字聽寫大會》節目以人民大眾喜聞樂見的形式，通過創新傳播手段，潛移默化地影響了人們對傳統文化的關注、對中華民族歷史的銘記，有利於弘揚民族精神。
（2分）
7樓：百度使用者
沒覺得現在我們學英語的時間多餘漢語嗎
8樓：千萬裡
促進中國人學漢字，以防電腦使用過多後人忘記怎麼寫字
9樓：匿名使用者
聯絡我告訴你一個不一樣的漢字世界
與傳統文化有關的節目有哪些
10樓：煥煥
比如《漢字風雲會》《國學小名士》《詩書中華》等文化綜藝節目中，均有文化名人作為點評人或解讀人，旁徵博引、深入淺出地對節目中出現的漢字、詩詞的背景淵源進行講解，極大滿足了觀眾對傳統文化的求知渴望，使觀眾能夠享受求知的樂趣，從而增加節目的吸引力。
擴充套件資料
傳統文化(traditional culture)就是文明演化而彙整合的一種反映民族特質和風貌的民化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵。世界各地，各民族都有自己的傳統文化。
中國的傳統文化以儒道互補為核心 ，還有墨家、法家、名家、釋教類、回教類、西學格致類、近代西方文化等文化形態，包括:古文、詩、詞、曲、賦、民族**、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇後語等。
傳統文化的全稱大概是傳統的文化(traditional culture),落腳在文化，對應於當代文化和外來文化而謂。其內容當為歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識。例如說民族服飾、生活習俗、古典詩文、忠孝觀念之類;也就是通常所謂的文化遺產。
文化(culture)本身是一個比較大的概念。籠統地說，文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物。同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積澱物。
廣義的文化是人類創造出來的所有物質和精神財富的總和。
其中既包括世界觀，人生觀，價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術，語言和文字等非意識形態的部分。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規範、思維方式、價值觀念等。
根據英國人類學家愛德華·泰勒的定義，文化是"包括知識、信仰、藝術、法律、道德、風俗以及作為一個社會成員所獲得的能力與習慣的複雜整體"。其核心是作為精神產品的各種知識，其本質是傳播。文化是人類社會特有的現象。
文化是由人所創造，為人所特有的。有了人類社會才有文化，文化是人類社會實踐的產物。
11樓：小胖子不愛洗澡
1，《大國文化》
《大國文化》是甘肅衛視2023年推出的一檔綜藝節目，於2023年改為周播。節目打出「非著名相聲演員」郭德綱講國學的概念，通過明星參與的娛樂性、趣味性答題，傳播中國傳統文化。
2，《天下第一刀》
山東衛視推出旨在弘揚中國刀文化的大型活動《天下第一刀》，展現中國源遠流長的刀文化，展示「刀客」的精彩人生，揭示刀強身健體、保家衛國、守護良知、捍衛正義的本色，凸顯刀捨生、擔當、寬容的刀之魂，增強民族凝聚力、振奮民族精神。
3，《中國成語大會》
《中國成語大會》是繼《中國漢字聽寫大會》之後，又一檔重大影響力大型電視文化節目，於2023年4月18日起登陸央視。每週五晚20:00cctv-10科教頻道播出。
是**電視臺2023年的重點節目，是實力傳媒推出的第二檔原創形態的電視節目創新品種。
4，《中國漢字聽寫大會》
《中國漢字聽寫大會》是**廣播電視總檯、國家語委於2023年推出的大型原創文化類電視節目。大會邀請來自全國31個省、自治區、直轄市以及在內地受教育的港澳臺學生160人，組成32支代表隊，以獨特競賽形式構成多場緊張精彩的晉級競賽框架，每期節目時長90分鐘。
5，《中國詩詞大會》
《中國詩詞大會》是**廣播電視總檯繼《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》之後，由**廣播電視總檯科教頻道（cctv-10）自主研發的一檔大型演播室文化益智節目。
**電視臺關於寫字的節目叫什麼？和漢字聽寫大會形容差不多，謝謝
12樓：匿名使用者
漢字英雄，《漢字英雄》讓觀眾認識和重溫了中華漢字的魅力，不僅奪得高收視率，還取得了良好的社會效應。為此國家新聞出版廣電總局要求廣電系統學習借鑑《漢字英雄》，積極開辦弘揚和傳承優秀傳統文化的原創文化節目。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)暑期，有兩檔與漢字有關的電視節目《漢字英雄
13樓：
漢字傳家寶不能丟 不能「忘」
工作中生活中，想必很多人都有過「提筆忘字」的尷尬時刻，明明一個不算生僻的字，就是寫不出來。近日，一項針對北上廣等十二座城市的「中國人書法」系列調查顯示，94．1%的人遇到過提筆忘字的情形，其中26．8%的人經常遇到。資料佐證了我們的感受，近年來，隨著人們越來越多地使用電腦手機來敲字打字，漢字手寫變得極為稀缺，提筆忘字成了家常便飯，以致不少人大呼漢字遭遇危機，還有的人大代表建議開展漢字考級。
漢字是中華民族的偉大創造，是我國傳統文化的精髓，也是中華文明綿延數千年不斷的偉大見證和重要載體。這種優美而又博大精深的文字，不僅承擔著傳遞資訊的工具性作用，還以自身獨特的美學價值形成了世界獨有的書法文化。作為國人，如果經常寫錯漢字，或提筆忘字，當然是件非常遺憾的事。
漢字真的遭遇危機了嗎？準確地講，眼前遭遇危機的並不是漢字，而是漢字的手寫方式。當一個常用字在腦邊晃悠但就是下不了筆時，也許我們可以用智慧輸入法快速地檢索出；當漢字手寫同我們越來越疏遠時，我們也許可以用鍵盤飛快地敲完一篇材料。
漢字作為交流的基本書面符號沒有改變，改變的是漢字的呈現方式。不可否認，資訊科技的發展，使鍵盤敲字更加快捷，使漢字的網路傳輸更加便利，使漢字的規範化處理更加高效。從實用功能來講，敲字比手寫更能適應現代社會海量資訊處理和更頻繁交流溝通的需要，從人類文明的一元性發展來看，是一個進步。
而且，從國外的經歷來看，拼音文字書寫同樣面臨著挑戰，由於智慧詞根輸入的普及，很多外國人也常有單詞拼寫錯誤的尷尬。
但是，能夠因為更加實用、更加高效，就任由手寫乖乖讓位給打字嗎？能任由提筆忘字「忘」下去嗎？我想每個人都會毫不猶豫地給出否定的答案。
打字雖然更加高效而快速，但打出的字都是預存於字型檔，電腦字型設計得再多再花哨，也都是冷冰冰的機器產物；而手寫的漢字，好壞美醜暫且不論，卻帶著每個人的體溫，滲透著每個人的感情。所謂字如其人，開啟遠方老友寄來的信件，看到熟悉的字型，一種別樣的溫暖不覺間湧上心頭；當你在一位書法家的大作前駐足流連，其氣韻其功力給人的薰陶更是無可替代。
當看到報道中一位高中生寫「再見」都含糊時，當看到近鄰日本中小學普遍開設書法課，成年人以能寫漢字為有修養的標誌時，人大代表的「考級」建議是否可行或可再論，但提筆忘字，真的該引起我們警醒和重視了。甲骨文，金文，篆書，隸書，行書，魏碑、楷書、宋體……源遠流長的漢字是我們的傳家寶，這個寶貝，我們不能丟，不能「忘」。
試題分析： 這是一道關注現實就事論事類的作文題。首先讀懂材料，審清題意。
材料講漢字類電視節目引起關注，並且從節目中看出一個事實：國人書寫漢字的能力弱化。從材料的語氣可知，對國人這種書寫能力弱化的現象是持批判態度的。
其次找清寫作方向，題乾的提示語是「以上材料引起了你怎樣的思考？」，說明要求我們思考「國人的書寫能力弱化」的社會現象，即對這種現象發表自己的觀點。
立意時，可以站在批判的角度，談國人為什麼不能忘記漢字，從漢字的功能、文化內涵、民族情感等方面去談；可以站在第三者的角度，分析國人忘記漢字原因，從有些漢字難於書寫、同音字多、科技衝擊、人們生活節奏的加快等方面去談；也可以**琵琶，談國人的書寫能力並沒有弱化，一分為二看待，在肯定現實科技的基礎上，論述「國人的書寫能力弱化」是以偏概全，更是**的炒作，國民的整體素質在提高，漢字不可能淪於被遺忘的境地。無論站在什麼角度分析，關鍵在於聯絡現實，自圓其說。
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