1樓：網友
首先，我們需要了解什麼是除陵頌法。除法是慧汪仔一種運算子，用於將乙個數（被除數）除以另乙個數（除數），得到乙個商和乙個餘數。在數學中，除法通常表示為「÷」或「/」例如，10 ÷ 2 = 5 或 10/2 = 5。
現在回到這道題目，題目中給出了六個桃子，吃了兩個，我們需要用除法來表示這個過程。首先，我們可以將「吃掉兩個桃子」表示為減法運算，即：
這表示還剩下4個桃子。然後，我們可以用除法來表示每個人分到的桃子數量。假設有兩個人，他們要平分這4個桃子，我們可以將這個過程表示為：
這表示每個人分前汪到2個桃子。因此，我們可以用「6 - 2 ÷ 2」來表示這個過程，即：
這表示還剩下5個桃子，每個人分到了2個桃子。
需要注意的是，這個過程中使用的除法是整除，即結果只保留整數部分。如果我們使用普通的除法，即「2 ÷ 2 = 1」，這表示每個人只分到了1個桃子，與題目不符。因此，在解決這道題目時，我們需要根據題目要求選擇合適的除法方式。
總之，這道題目需要我們理解除法的概念和使用，以及注意題目中所要求的具體運算方式，才能正確地解答。
2樓：網友
在數學中，除法是一種基本的運算，它是將乙個數（被除數）分成若干份（除數）的運算。在解題中，我們可以使用符號「÷」或「/」來早臘表示除法。例如，乙個人有6個桃子，他吃了2個桃子，我們可以用除法來表示：
這個式子的意思是：將6個桃子分成2份，每份有3個桃子。
除法的計算過程可以用豎式來表示，如下所示：
這個豎式的意思是：將6個桃子分成2份，每份有3個桃子。
首先，我們將被除數6寫在豎式的上方，除數2寫在豎式的左邊，然後悄鋒用豎線將它們分開。接著，我們將2乘以3得到6，然後將6寫在豎式下方的下面。接著，我們用6減去4得到2，將2寫在豎式下方的下面。
最後，我們得到商為3，餘數為2。
因此，使用陸運滑除法可以表示乙個數被分成若干份的過程。在解題中，除法可以幫助我們計算出分配物品、計算平均數等問題。
3樓：網友
使用除法表示「吃了緩滾兩個」需要考慮以下兩種情況：
1. 求剩擾唯余余的桃子數量：將6個桃子減去2個桃子，即6-2=4，可以用除法表示為4=6÷2。
2. 求每個桃子的平均分配數量：將6個桃子平均分配給兩個人，每人分到3個桃子，即6÷2=3。
但是，這種情況不符合題目要求，因為題目中只是說「吃了山笑兩個」，而沒有指定是平均分配給幾個人吃的。
4樓：網友
用除法表巖橋豎示如下：粗大首先，6個÷2個＝3（份），3份即6個；6個÷3＝2個消茄，2個即1份，吃了1份，剩2份，即4個。
5樓：帳號已登出
用除法表示：6除以2的商等於3，反過來，2乘以3的積是山譽困6，加法為：2+2+2=6，虛伍。
減法為逗念：6-2=4。
6樓：普祺瑞
一共有六個桃子，吃野巧搏了兩個，吃了的數量佔總數量多少？
吃寬譁了的頌祥數量佔數量三分之一。
7樓：釣茂先
6減2的差除與1，等於4除於1，等於4
有16個桃子,用除法,求一共有多少個
8樓：網友
這道題目其實是典型的「反推法」或「逆推法」，即從已知的結果逆推出未知的原因。可以通過數學符號表示為：若 x ÷ y = z，則 y × z = x。
現公升晌在假設最拿陸終一共有 x 個吵敏鋒桃子，則每次分桃都是 x ÷ 2。根據題意，第一天分了桃子後剩下了 15 個，所以第一天分出去的桃子數為 (x/2) +1 = 15，即 x/2 = 14，x = 28。
因此，最初一共有 28 個桃子。
一共有16個桃子,還剩6個桃子,我們吃了多少個桃子
9樓：傑哥
一共有16個桃子，還握伏譽剩6個桃子，問我們吃了多少個桃子？就是段段用總廳困數減去16個剩下的6個，結果就是吃了的。16—6=10個。
我們吃了10個桃子。
數學作業,我有五個桃子吃了兩個還有幾個,圖上有六個怎麼算？
10樓：班丘興安
5一2＝3（個）
答：還有3個。
在此題中，圖上有六個桃子，與此題的條件和問題不符，可能是圖畫的有點問題，只要計算正確就可以了。
原來有4個桃,吃完了還有幾個桃子算式
11樓：網友
原來有4個桃，吃完了還有幾個桃子算式的為4-4=0。這個為小學一年級或者幼兒園就能接觸到得一位數的減法，針對這種題目，主要是開發小朋友的認知，把桃子吃完了就沒有了，讓其知道這種表達方式，是4-4=0的格式，希望小朋友們能夠知道數學的方式表達。
一些小朋友吃桃子，如果每個人吃4個剩下2個，如果每個人吃5個則少6個，有多少個小朋友？有多少個桃子
12樓：網友
桃子數是一定的，這個數滿足減2是4的倍數，加6是5的倍數，同時滿足倍數數一致。34減2得32是4的8倍，34加6得40是5的8倍，滿足倍數一致，說明小朋友有8人。
8(個)桃子有4*8+2=34個。
從被除數的高位起，先看除數有幾位，再用除數試除被除數的前幾位，如果它比除數小，再試除多一位數；
除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫上商；
被除數擴大（縮小）n倍，除數不變，商也相應的擴大（縮小）n倍。
除數擴大（縮小）n倍，被除數不變，商相應的縮小（擴大）n倍。
被除數連續除以兩個除數，等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以乙個數就=這個數的倒數。
13樓：教育小百科是我
一些小朋友吃桃子，如果每個人吃4個剩下2個，如果每個人吃5個則少6個，有8名小朋友？有34個桃子。
根據題意可知。
假設孩子有n個。
列算式：4n+2=5n-6
n=8所以8名小朋友，桃子有4*8+2=34個。
14樓：網友
假設孩子有n個，4n+2=5n-6 n=8 所以孩子有8名，桃子有4*8+2=34個。
15樓：粘白
有八個小朋友，34個桃子。
一堆桃子,乙隻猴子吃了十個,佔總數的2/5。這些桃子一共有多少個呢?
16樓：二聰
因為10÷2/5
25(個)所以，這些桃子一共有25。
17樓：數碼答疑
乙隻猴子吃了十個，佔總數的2/5。這些桃子一共有多少個呢？
答：總共=10/個。
一共有15朵桃子減去7個還剩幾個桃子
18樓：紅莎匿裳
解答：15-7=8
分析：這是一賣局爛個減法的應臘首用題，15個減去7個，15-7=8
所以中漏剩下8個桃子。
19樓：事能成就小龍飛
15-7=8（握派朵）
過程：15解析：5減段旦賀不盡8，所以遲絕向十位進一因此15-7=8
20樓：小j人
還剩很多個桃子，15朵不知道是幾個，所以不知道還剩幾個。
吃了5個桃子,又買來8個桃子,現在有14個桃子,原來有幾個桃子?三種方法
21樓：
摘要。吃了5個桃子，又買來8個桃子，現在有14個桃子，原來有幾個桃子？三種方法。
親，這是第一種方法哈。
這是第二種哈，親。
通過設未知數x來列等式關係。
進行求解哈。
這個是一年級的。
一年級需要三個方法是嘛，親。
這個是我分開寫的哈，親。
這樣孩子能更方便理解哈。
親，如上是第三種方法哈。
其實這個題目的等式關係就是買來的桃子-吃掉的桃子➕剩下的桃子＝14親，如果您還有什麼不理解的地方，都是可以提出來的，我一一為您解答哈。
為什麼不能用現有的桃子減吃掉的桃子再加買來的桃子。
親現有的桃子本身就是原有的桃子減去吃掉的桃子加上買來的桃子得到的哈。
這樣是重複計算，關係不對哈。
現有的桃子減去吃掉的，相當於原來的減去了兩個5然後14是已經加上8得來的。
你如果再加8
也是重複計算了哈。
可以理解嘛，親。
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